新课标下如何提高初中生汉语文的学习兴趣

教育应该以育人、促进人的全面发展、培养具有综合素质的人才为目标。汉语文是一门充满人性美和富有浓厚趣味的学科,本文从初中汉语文教学中培养学生的学习兴趣的必要性出发,提出目前初中语文教学工作中存在的一系列问题,进而提出具体对策,以解决初中语文教学工作中存在的问题,培养学生的学习兴趣,提高语文教学质量。     

汉语文教学中如何培养学生的核心素养

汉语言文字是中华民族千百年来传承下来的优秀文化,是中华民族宝贵的财富。随着我国国力的增强和经济实力的提高,国家越来越重视人们精神文化方面的发展,汉语文教学也逐渐被提上日程,越来越受到重视。随着我国教育理念的转变,在汉语文教学中如何培养学生的核心素养成为教育界研究的重点,通过列举汉语文教学中的一系列措施,来帮助培养学生的核心素养。     

民族地区汉语文教学，要从重视培养学生的汉语文素养做起

民族地区的学生,汉语往往是作为他们的第二种语言使用的,尤其是来自西藏农牧区的许多学生．不能熟练地使用汉语进行交流。本文试从民族地区汉语教学中学生出现的一些问题和本人在平时教学中所采取的一些方法来加以阐述。在教学中重视培养学生“听、说、读、写”的素养,激发学生对汉语文的兴趣,增加他们使用汉语文的机会,提高学生运用汉语言的能力。     

如何提高初中生的语文素养

语文新课标中对语文素养的内容解释包括:字词句篇的积累,语感,思维品质,语文学习方法和习惯,识字写字、阅读、写作和口语交际的能力,文化品位,审美情趣,知识视野,情感态度,思想观念等,而思维品质、写作和口语交际的能力,文化品位,审美情趣、     

如何提高初中学生的语文素养

著名教育家陶行知先生说：“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学是什么意思呢？就是把教和学联络起来,一方面要先生负指导的责任,一方面学生负学的责任。”陶行知的这段话,对于教学生学会语文,指导学生掌握语文学习方法,提高语文素养有着重要的意义。     

浅谈如何提高农村初中生的语文素养

语文素养是《语文新课程标准》中的一个核心概念,它主要包括识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等。这一概念还决定了语文课程的重要地位：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此,全面提高学生语文素养就成为语文课程的基本理念,也成为全体语文教师义不容辞的职责。     

新课改背景下初中生语文素养培养策略

语文素养不仅是学生学好其他学科的基础,同时也是学生全面发展的重要保障。而初中作为学生人生观、价值观形成的重要阶段,初中生语文素质的培养显得尤为重要。然而,当前在我国大部分初中语文教学中,教师仍存在着根深蒂固的应试教育教学观念,过度重视学生应试能力的培养,而忽略了学生语文素养的培养,使得学生综合能力无法得到有效提高,这与我国新课改的要求背道而驰。在此教育背景下,笔者将对语文素养进行概述,并就初中生的语文素养培养策略发表自己的几点看法,希望能与同行共勉。     

重视课外阅读 提高语文素养

语文课程应致力于语言素养的形成和发展。语文素养主要由语言作品不断内化而成，语言作品的数量、质量，在很大程度上决定了语文素养的高低。课外阅读能全方位地提高人的语文素养，它是语文学习的重要部分。课外阅读为语文教学拓展了一片新的天地，语文教师应把课外阅读当作语文教学的一项重要任务来抓。     

浅谈如何在语文教学中培养初中学生的语文素养

语文素养是一种综合素养,主要以语文能力为核心。它包括学生的言语学问、言语技能、文化积淀、学习方法及人文素养等,对促进人的全面发展有重要作用。初中这一阶段是学生发展的关键时期和高速发展期,加强语文素养的主要途径是初中语文教学。那么,该怎样在语文教学中加强对初中学生语文素养的培养呢?本文主要从注重阅读和课外诗文积累、激发学生兴趣、注重写作教学等几方面进行简述。     

浅谈如何提高学生语文素养

如何激发学生学习语文的积极性,提高学习效率,是语文教师一直在探索和实践的一个重要问题。在教学实践中,如何构建高效课堂,使学生从语文基础知识的累积、句法结构的掌握和驾驭,再到语言的应用能力,最终提高语文素养,这是语文教学的根本。     

课改下如何在汉语文教学中提升语文素养

语文素养的提升是语文教学价值的基本体现,也是学生健康发展中不可缺少的一部分。所以,在新课程改革下,教师要做好转变工作,要把教学工作的重点从知识传授转变到知识传授与基本素养培养两方面相结合上来,这样才能在提高学生学习效率的同时,也确保学生的综合素质水平获得相应程度的提高。因此,本文就从教材入手,借助多种活动的组织来从不同的方向提升学生的语文素养,进而,使学生在文本学习和探究中形成正确的情感态度和价值观。     

如何有效培养初中学生的语文素养

本文以新课程改革为背景,对比初中语文教学目标和任务从过去到现在的转变,以当前初中学生语文综合素养培养为论述重点,结合作者教学经验,粗浅谈谈在当前的初中语文教育教学中,教师如何操作,才能有效培养初中学生的语文综合素养。     

建设语文课程,提高初中生语文素养

在课改过程中,教师要不断地对自己提出新的要求,转变观念、转变角色、转变行为,丰富知识结构,提高综合素质,在培养学生优化发展、引领学生健康成长的过程中,实现自己在专业上的发展和人生中的成长。     

语文个性化教学提高初中生人文素养

在初中语文课堂教学中渗透语文素养的思想是现如今新课程改革的一个重要环节。而且,新课程改革要求在教学的过程中要充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。因此,教师应思考在语文课堂教学中如何将新课程的理念与语文素养相结合,以培养学生的人文主义观念,将学生培养成适合新形势下教育改革的人才,为学生的长足发展奠定基础。     

语文素养对提高学生美术鉴赏能力的研究

语文学科是我国初中教育阶段中的基础学科,在新课改进程不断推进的今天,初中语文教学对培养学生的素养更加重视。另外,美术教学对于学生的意义不应当只是单纯地提高他们的绘画技巧,美术课的一大任务更是要培养学生对于艺术的鉴赏能力,提高初中生的美术素养。因此,初中美术教师应当意识到语文素养对提高学生美术鉴赏综合素质所发挥地重要作用,认真备课并且运用灵活的教学方法,从多方面着手提高初中生的美术鉴赏能力。     

浅谈语文教学课堂中如何提高学生语文素养

九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。这是基础教育课程改革实施新的课程标准的首要理念,应当成为我们每个语文教师的教学原则和积极追求,但必须去认真求索其形成学生基本语文素养的策略。笔者具有一定的操作和实践的经验,对形成学生基本语文素养的策略做了一些探究。     

浅谈教师如何提高语文素养

新课程改革犹如春风吹遍了校园的每个角落,同时对教师传统的教学思想和观念都是一次质的革新,这就意味着对教师的思想观念以及教学行为,都提出了更高的要求。特别是语文教师,更要追求一种轻灵、淳朴但不缺乏创新的教学艺术,提高语文的素养。因为语文这一母语学科在促进学生养成健全的人格和良好的个性,促进学生各方面全面发展有着举足轻重的作用。     

浅谈初中生语文素养的培养措施

培养初中生的语文素养是当下语文教育界研究的热点问题之一。本文首先分析初中生语文素养培养的现状,然后结合语文教学实践,提出全面培养初中生语文素养的措施,主要有:激发学生学习兴趣,夯实语文基础;注重师生互动,提高学生口语表达;吟诵经典文章,提升文化底蕴。     

浅谈初中古诗词教学对提高初中生语文素养的作用

随着新课程改革的深入,素质教育的理念逐渐渗透到各级各类学校的教学中.古诗词教学是语文教学的重要组成部分,能够有效提高学生的语文素养.教师要重视古诗词教学,通过古诗词教学培养学生热爱中华优秀传统文化的感情,进一步增强学生的文化自信,从而达到培养语文核心素养的目的.文章就初中古诗词教学对提高初中生语文素养的作用做了简要探讨...     

浅谈如何提高小学语文教师的素养

对小学语文教师而言,素养应该是一个没有定论的因素,它是一个不断学习、深化和补充完善的过程,每个人都应该有一份属于自己的论述。本文从小学语文教师应具有正确的儿童观;小学语文教师要一专多能;小学语文教师应更加注重文学素养三个方面阐述了如何提高小学语文教师素养。