英语教学中的学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一。教师在传授知识的过程中,应该注重对学生学习方法的指导,教会学生如何获取知识和掌握技能。     

谈谈英语教学中的学法指导

学会求知的方法远胜于求得知识本身．教育的使命就是使人学会学习，借以充分发掘每个人的所有潜能和才能，因为学习就是人类的内在财富。教会学生学会学习和思考已成为当前教育学家和心理学家的共识，也是广大教师的使命。未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。     

高中英语教学中的学法指导

一、在高中英语教学中开展学法指导的重要性对今天的学生来说,最重要的学习是学会学习,让学生学会学习已成为学校教育的一项重要的目标。因此,教师不能只顾“教什么”和“怎样教”的问题,而应该重视学生“学什么”和“怎样学”的问题。英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外。还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,开发学生学习潜能。帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们自学英语的能力,为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础。因此,教师必须积极研究科学的、     

高中英语教学中的学法指导

当今社会,教师教会学生如何学习比学习本身更为重要,通过学法指导培养学生的学习能力是教师义不容辞的责任,如何在教学中对学生实施学法指导．笔者通过多年实践和总结,认为从言传身教、培养学习英语的浓厚兴趣、加强语言实践、培养良好语感和学习习惯等方面入手可以有效地对学生进行学法指导。     

试谈高中英语教学中的学法指导

本文通过笔者在高中英语教学中的实践,指出了开展学法教导指导的重要性,并通过制订计划、课前自学、专心上课、勤记笔记和及时复习等措施,阐述了如何在高中英语教学中进行学法指导。     

英语教学中的学法指导

让学生学会学习是素质教育的重要目标之一,学会学习也是个人成长时代发展的需要.今天的学生在走出校门之后如果想适应社会、顺应时代,就必须不断学习,更要学会学习.老师传授知识固然重要,但使学生受益终身的是让他们学会学习.授之以鱼,不如授之以渔.在英语教学中同样需要指导学生掌握正确的学习方法,让他们养成良好的学习习惯,学起来能做到事半功倍.     

英语教学中的学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要.学生走出校门之后要适应社会,适应时代,就必须不断学习,让学生会学是教师必须担负的责任.英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法.     

职业高中英语教学中的学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需求。今天的学生,特别是职业高中的学生,在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生会学是教师必须担负的责任。在职业高中英语教学中,同样必须指导学生掌握正确学习英语的方法,使学法指导有效,培养学生良好的学习习惯。     

浅谈英语教学中的学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生学会学习是教师必须担负的责任。在英语教学中必须指导学生掌握正确的学习英语的方法。     

浅谈学法指导在英语教学中的重要性

“授人以鱼，莫如授人以渔”这句古话运用到教育教学中就是强调了对学生进行学法指导的重要性，学生的学法直接得益于教师的指导，只有当学生掌握了科学有效的学习方法，学习才会轻松、灵活，学习效果才会大大提高，以便适应社会和时代发展的需要。     

浅谈英语教学中的学法指导

在教学活动中,学习方法已经占据很重要的地位。在英语学习中,那些学习有困难、进步慢的学生,大多数是学习不得法者。所以指导学生掌握正确的学习方法是十分必要的。那么,如何指导学生学习英语呢？     

试论英语教学中学法指导

英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外，还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法．开发学生学习潜能，帮助学生养成良好的学习习惯．培养他们自学英语的能力。学生进入高中阶段，从心理上来说有朦胧的成人感，他们有独立与创造的愿望，对自己的能力信心日趋上升。但在外语学习方面，虽然有了三年初中的基础。     

高中英语教学学法指导之我见

人类社会已进入信息化、知识经济化的时代．知识是第一生产力。知识的学习是无止境的,对于中学生来说．在学校的学习．最重要的学习是学会学习。学会学习是素质教育的重要目标之一,也是时代对人才的要求。在高中英语阶段的学习。教师要指导学生掌握学习英语的方法．学生有了学习的方法．才能提高学习效率,学会终身学习。在这里,笔者就高中英语的学法指导谈些个人的见解．     

数学学法指导

数学学习方法的指导是当今提倡素质教育中的"学会学习"的一个重要组成部分,是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题.     

浅议学法指导

学法指导，是全面完成教学目标和实施素质教育的需要。布卢姆说过：“一个学生如果不知道如何安排时间和精力，如何按时完成作业，如何记笔记，如何使用图书馆——一句话：如何学习。那么，在课程的各个方面，他就会处于不利的地位。”在教学实践中也常常发现在同一个班、同等水平的学生，由于各自学习方法不同，而导致学习效果不同。由此可见，要想培养学生能力，就必须下大力气培养学生的自学能力。正如巴班斯基所说，“离开学生学习本身的最优化，教学最优化就是不可思议的。     

中等职业学校英语教学中的学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,学生在走出校门之后要适应社会和时代,就必须不断学习。让学生会学是教师的责任,也是学习型社会的要求。职业学校英语教学必须指导学生掌握正确学习英语的方法,其中。包括有效进行学法指导,如:归纳指导法、对比指导法、解答说理法、启迪思维法、讨论活动法。     

心理学教学中的学法指导

联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出 :“未来的文盲不再是不识字的人 ,而是没有学会怎样学习的人”。因此 ,要想适应未来的社会 ,必须让学生“学会学习” ,这也是素质教育要达到的目标之一。这就要求受教育者不仅学到知识 ,更重要的是学会怎样学习 ,即掌握科学的学习规律和方法 ;教师在教学中不仅要教学生“学会” ,更要教学生“会学”。现代教学观认为教学是“教师的教和学生的学的共同活动。学生在教师有目的、有计划的指导下 ,积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能 ,发展能力 ,增强体质 ,并形成一定的思想品德”。…     

高中英语课堂教学中的学法指导

高中是学生时代最重要一个阶段,不仅承载着进入象牙塔的期盼,更是人格与素质形成的重要时期,因而高中阶段的教学工作显得更为重要。其中的英语教学更是这样。我国的英语教学在长久的应试教育的影响下,已经变得古板、陈旧,迫切需要新的教学方法的渗入,来使学生能适应现代社会的需求,适应今后发展     

新课改英语教学中的学法指导

科学有效的学习方法．是通向成功的桥梁。学法的掌握关键在于教师的“教”。古人云：“授人以鱼,供一饭之需,教人以渔。则终身受用不尽。”因此．教师指导学生掌握科学的学习方法。使学生不仅“学会”而且“会学”．才是学好英语的关键。     

生物教学应注重学法指导

当前影响学生学习质量的一个重要因素就是学习方法不够科学有效。"教师的责任不在教,而在教学,教会学生学习"。"一个优等教师教学生自己去发现真理"等都说明学法指导的重要。因此在生物教学中应注重对学习方法的指导,希望学生学会学习。