大学计算机基础课双语教学的研究与实践

文章首先分析开展大学计算机基础课双语教学的意义,然后从双语教学实践中提出大学计算机基础课实施双语教学的四条具体措施,最后指出目前大学计算机基础课双语教学需要解决的主要问题。     

计算机文化基础课的教学思考

目前，所有大学都开设了《计算机化基础》课，如何使这门课真正成为学生计算机化的启蒙课，是目前大家都在探讨的问题，本作基于多年的教学经验，对这方面的一些热点问题提出了自己的思考与建议。     

浅谈信息技术基础课的教学

《信息技术基础》作为一门工具课程 ,进入课堂时间不长 ,无固定的格式可循 ,如何更好地上好这门课程 ,一直是广大信息科技教师探求和努力的方向。以下是笔者在《信息技术基础》课教学中的一点体会和感受 ,希望能和大家一起交流。一、深钻教材 ,认真备课深钻教材、认真备课是上好《信息技术基础》课的先决条件。教学质量及效果的好与差 ,很大程度取决于课前备课的深度和水平 ,因此 ,教师要在备课方面认真下功夫 ,把备课的过程当作是一个再创造的过程 ,精心准备和设计每一个环节。对教材的钻研不单是读懂、读熟教材的内容 ,更重要的是要把教材…     

浅谈中职计算机基础课的改革与实践

中职计算机教学必须体现专业特点,本文根据近几年中职学校的计算机课程设置与教学改革状况,提出了一些课程建设与教学改革的初步认识.     

启发式教学在计算机基础课中的应用

文章根据教学经验阐述了启发式教学在计算机基础课中的应用,主要有板书启发和语言启发,教具启发和演示启发等内容。     

计算机文化基础课教学初探

章就计算机化基础课的教学，探讨了一种由以兴趣驱动为目的的课堂教学，以问题驱动的双向教学和以应用驱动的实践环节三个部分组成的新型教学模式。     

如何上好计算机基础课

中职学校计算机基础课的教学中,教师要根据学生的特点认真设计课程,因材施教,不断提高学生的学习兴趣,多做案例,让学生在实践中掌握课程的要点和重点.     

高校计算机公共基础课的新思维

从我国综合性大学的培养目标出发,详细分析了高校计算机公共基础课目前的状况,指出了亟需重视解决的问题,如计算机公共基础课开设过于统一的问题、学生普遍动手能力不足的问题,提出了一系列的改进措施。     

如何提高职中计算机基础课的教学效率

本文提出了提高职中计算机基础课教学效率的必要性,探索了提高职中计算机基础课教学效率的方法与措施,报告了实施的成效。     

对技校计算机基础课中实施分层教学的探讨

计算机基础课程是职业技校中的公共基础课,对培养学生的计算机应用能力,毕业后对就业需求的适应能力和可持续性的终身学习能力都具有非常重要的作用。本文基于技校生源的基础差异和就业需求的实际。对技校学生实施分层教学的意义和策略进行探讨。     

浅谈中职计算机基础课的教法

当今人类已经进入了信息时代。以计算机多媒体技术、计算机网络技术为主的信息技术正被越来越多的教师应用到教学实践中,为中等职业学校的教育创造出一个全新的教育时空,给教师教学、学生的学习都带来了巨大的变化。     

英语专业计算机基础课双语教学模式探讨

开展英语专业计算机基础课双语教学模式是可行的也是必需的,计算机基础课实施双语教学中应采取必要的措施,解决一些相关的问题．从而使学生的英语阅读能力和计算机水平同时提高．     

高职计算机基础课弹性教学模式探究

未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。在日常的高职教学中,如何能更好的"授人以渔"呢?中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出高等学校和中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制度,为以人为本的高职素质教育指明了改革的方向。笔者在文中以高职计算机基础课为例,详细探讨了弹性教学模式的概念、方法和意义。     

高职计算机专业计算机基础课的改革与实践

计算机信息技术是当今世界发展速度最快、应用最广泛的学科之一,现如今,拥有一定的计算机知识和应用能力已成为现代人必须具备和赖以生存的基础.高职计算机专业设置的目的就在于培养具有创新精神、实践能力强和具有综合素质的高级计算机专业人才,但由于每个学生接受计算机教育的程度不同,这就给实际教学带来很大的挑战.由此,本文就高职计算机专业计算机基础课进行计算机分级教学的尝试,并分析了其课程的现状、存在的问题及课程的特点,并提出了改进教学方法的新的课程改革方案.     

高职计算机基础课实践教学存在的问题及对策

高职教育计算机基础课实践教学存在如下问题:对实践课的重要性认识不足,学习目标不明确,教材不适用,教学方式落后,考核方式随意等.对策有:要转变观念,提高认识;要改革实践课教材;要改革教学方式;要建立有效的实践教学考核机制和加强实践教学基础设施建设.     

高等学校计算机基础课改革略谈

计算机基础课的教学要突出特色，着眼发展，融理论性、实践性和实用性于一体。本就高等学校计算机基础课教学的一些弊端进行了分析，对计算机基础课的教学改革提出了几点设想。     

计算机文化基础课的教学改革探索

近几年来，衡水师范专科学校对《计算机化基础》课教学中的各个环节和学生心理进行了深入细致的研究，采用先进的管理方法并运用“悬念式”，“自学导入式”，“五备达标制”，“效益优先法”，“学生评估”等教学法，充分挖掘现有的设备资源和学生智力资源，全面提高了教学质量。     

计算机基础课在非计算机专业中的教学探索

本文通过分析非计算机专业计算机基础课程教学中的一些问题,提出了相应的解决办法,对于加强和改进计算机基础课程教学工作具有一定的指导意义。     

浅谈高师钢琴的基础课教学

随着师范音乐教育的教育思想和教育观念讨论的逐步深入,加强音乐素质教育、重视创新能力培养和终身化学习等观念逐渐成为广大教师和学生的共识.这些新的思想和观念要求教学过程要以学生为主体,强调学生知识、能力和素质的协调发展.本文从高师钢琴基础课的现状分析、确定教学内容、完善教学方法、考试检测手段的完善等几方面对该课程的教学改革进行探讨.     

中职信息技术基础课的教学现状与教改对策

本文对信息技术基础课中生源素质、教学设备和教学手段等教学现状进行了分析，并提出了对应的教改探索。