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伊漪 《中学语文(读写新空间)》2000,(7):14-15
1.巧选突破口。采用形象化手段,创造最佳学习情境,激发学生感知说明文表达方式的精确之美、生动之美。教育心理学告诉我们,兴趣是一种情绪激发状态,在这种状态下,脑细胞的活动加快,神经紧张,因而,感知力和理解力以及记忆力都处在最佳发挥状态,这就是学习的最佳情境,我们就应该巧选突破口,创造利用最佳 相似文献
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新课程标准密切天注语文课程的人文性特点,并把它作为语文课程的显著特点加以阐述,这既反映了世界各国母语教育发展的共同趋势,又反映了当前中国语文教育的改革重点。的确,语文学科是一门飞扬着作者灵性的、根据特殊教学内容形成的、具有浓郁人文特色的课程,它不仅是一门培养学生分析和运用语言能力的课程,更是陶冶情操、发展个性、培养其人格素质的特殊载体。 相似文献
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众所周知,相比较而言,西语重主客二元分析,客观精细,尚知性,语法逻辑是它的强项。中语重主客相融的感悟,主观写意,尚直感,讲究风味蕴藉,因而有“宇宙有情”、“人生艺术化”之说。中语相对于西语绝对独特的相异性,要求我们不能以全盘西化的方式来进行中国语文教育,必须恢复到它独特审美性质上来,这已成为许多语文教育专家的共识。然而,由于缺乏审美教育和情感教育,以“工具说”为基础和以“知识转化说”为中心的语文教育已经患上了王尚文先生所诊断的“丧魂失魄”症。 相似文献
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陈武军 《宁波教育学院学报》2011,13(2):111-112
工具性与人文性的统一是语文教学的基本特点。说明文教学是语文教学的重要组成部分。在说明文教学过程中,只有少些文体知识的讲解,多些思维能力的锻炼,少些机械性的分析,多些语言的品味,少些科学知识的传授,多些科学精神的培养,才能真正上出说明文的语文味。 相似文献