如何在英语教学中搭建创新舞台

英语是一门实践性很强的语言学科,除了担负着教会学生掌握基本的听说读写能力的任务,同时也担负着培养学生创新思维、创新能力的重任。创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。教育要改革、创新,以培养和提高全民族的创新能力,这     

如何为学生搭建思维放飞的舞台

“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜……”(华罗庚语)因此,我们的数学教学更应充满活力,为学生搭建学习的舞台,使其思维放飞,在实践中学习数学、体验数学,从而去创造数学、应用数学,感悟数学的无穷魅力.     

英语教学中如何开发学生创新能力

长期以来，由于受应试教育的影响，英语教育还存在问题；一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念，学生主动参与的积极性不高；二是“翻译式”“灌输式”教学方式仍然存在，三是外语实践的量少、内容死、面窄，学生的语言交际能力得不到应有的提高。因此，教师在教学时，面对新的对象，新的学科教材，新的质量要求，教师需要有很强的创造能力去处理一些问题：     

引导学生主体性 培养学生创新思维

一、营造宽松、和谐、民主、生动活泼的学习氛围,激发创新思维.二、渗透科学方法教育,培养学生创新思维.三、设计参与方案,发展创新思维.     

培养学生创新学习浅探

课堂的主体是学生，课堂教学是为了学生的完善和发展。教学要充分尊重学生的主体地位．弘扬学生的主动精神，挖掘学生的个性潜能：要积极引导学生主动探索、主动参与教学全过程．促进学生创造性地学习，培养学生的探索、创新能力。     

如何落实学生的主体地位

中国有句话：“师傅领进门，修行在个人。”这充分证明学习必须是一个让学生主动参与的过程。只有通过不断实践，学生才能在教师的引导下学到更多的知识，从而提高自身的能力。这就要求在教学中，学生积极参与。那么，教师该如何让学生“参与教学”呢?     

推进初中数学课程改革发展学生创新思维

如何推进初中数学课程改革，发展学生创新思维呢？ 一、教学中关注创设良好的课堂氛围。建立互动的师生关系 轻松活泼的课堂气氛和师生关系，是培养学生创新能力较适宜的“气侯”和“土壤”。以“升学率”为教育目标的应试教育。使得教师和学生都处于高度紧张的机械的知识传授中，很难形成创新意识，这些严重阻碍了创新能力的培养。而以交往互动为特征的教学．使得教师与学生各自凭借自己的经验，     

英语教学中如何培养学生的主动性和创新思维

文章就语言教学的特征与功能从四个方面探讨了英语教学中如何培养学生的主动性学习和创新思维。     

在音乐教学中为学生搭建创新舞台

21世纪是信息时代,任何国家要想在21世纪取得发展的主动权就得靠创新精神。创新精神是人在创造活动中逐渐凝聚而成的一种胆识与气魄,创新精神使人敢于创造、勇于创造。音乐教育对培养学生思维力、记忆力、想象力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用。新课程标准指出：培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。因此,我们要在音乐课堂中为学生搭建一个“音乐创新”的舞台,充分培养他们的音乐创造力。     

如何激发学生学习英语的兴趣

教育家赫而巴特指出：教育应当贯穿于学生的兴趣当中。兴趣是每一个人成才的起点,是每一个学生主动学习、积极思考、探索事物的内在动力。课堂是教师激发学生学习兴趣,提高学生参与行为的效率的重要场所之一。那么英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣呢？     

引导学生主动学习是培养学生创新意识的重要途径

学生积极参与教学主动学习，既是二十一世纪教学模式，也是培养学生创新意识的重要途径。     

搭建丰富舞台 培养创新能力

为了培养面向新世纪的高素质人才，我们不仅要教给学生学习的方法，还要引导学生把这种方法转化为学习能力、思维能力和创新能力。所以在安排教学内容时，要打破传统的教材处理方法，既要尊重教材，又要不拘泥于教材；既要明确教材内容的知识要素，又要挖掘生活要素，寻找教材中数学知识与学生熟悉的生活情景有机联系的切入点，以体现数学内容的生活化和现实性的时代特征，从而激发学生的求知欲。     

论如何在小学数学课堂教学中实施创新教育

<正>小学教育是整个教育体系的根基,是培养学生创新思维和创新能力的绝佳时机和有利阶段。在小学数学中如何实施创新教育,引导学生主动地创造性学习数学,是当前小学实施素质教育的重要课题。实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,为每个学生提供、创造发展的机会,让每个     

如何为学生搭建一个音乐创新的舞台

音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育,它借助聆听来感知音乐美,借助歌唱来表现音乐美,借助表演来发展音乐美。它对于丰富学生的想象力,增强对音乐及外界事物的感知力,培养具有个性化创造力的一代新人具有     

小学数学教学中如何进行创新教育

<正>创新教育的目的是培养学生的创新精神、创新思维、创新能力。实施创新教育,就是营造自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让学生积极主动参与数学学习活动,为学生提供创造发展的机会,让学生在合作、探索的情境中,获取基础知识和思维方法,使他们获得成功的情感体验,培养创新意识,发展创新能力。下面我谈谈在平时教学中的感悟和做法。一、教师的教学观念、教学思维要创新教师要转变教学观念,成为学生学习的组织者、引导者、     

例谈给学生搭建探索的舞台

新课程改革倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。作为教师要给学生搭建探索的舞台，激发动机，树立信心，提供机会，体验成功，让学生在快乐中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。     

浅析在英语教学中如何培养学生创新能力

长期以来,由于受应试教育的影响,英语教育还存在未清除的遗留问题:一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念,学生主动参与的积极性不高;二是"翻译式""灌输式"教学方式仍然存在,三是外语实践的量少、内容死、面窄,学生的语言交际能力得不到应有的提高.     

浅谈如何提高学生的数学创新素养

正新的课程标准一再强调教师要培养学生的创新能力和创新思维,新时期提倡的是创新教育,已不再是以往那种陈旧的教育模式了,教师也要紧跟时代的步伐,积极转变教育观念,更新教育思想,改进教学方法。初中数学是初中阶段的一门非常重要的课程,是基础教育阶段学生的必修课之一,它承担着培养学生创新思维,开发学生智力,使学生理性认识社会、认识世界的重要责任,那么作为中学数学教师,如何在课堂教学中,有效提高学生的创新素养与创新能力,是一个