跨文化视角下高校英语教学创新改革探索

全球一体化背景下,我国逐渐加大了对外开放力度,多国之间形成了更密切的交流,有关英语人才方面提出了更大的需求,特别是跨文化交际能力.但是,传统英语教学中教师基本都没有着重培养学生跨文化交际能力.语言是文化的表现形式之一,而文化是语言的基础,学生如果对中西方文化差异了解不深刻,必然很难深入掌握英语.因此,在当前跨文化交际的...     

高校英语教学跨文化意识的培养探析

随着我国经济社会的不断快速发展,社会对于大学生群体的综合素质的要求也逐步提升,在这样的背景下,就需要大学生不断的提升自身的综合素质。与此同时,英语掌握得熟练与否将直接影响到大学生综合素质的提升,针对这样的情况,就需要在高校进行英语教学的过程之中,充分的尊重英语的跨文化差异,让大学生群体有针对性地掌握英语知识,提升大学生群体的综合能力。     

新时代高校英语教学中的跨文化能力培养研究

经济全球化发展背景之下,我国与世界各国之间的经济合作及文化交流更加密切,培养大学生的跨文化交际能力,成为高等教育活动中重要的教学目标。本文首先分析高校英语教学中,跨文化交际能力培养发展现状,并论述提高跨文化能力培养的有效策略。通过本文的分析及研究,旨在促进高校英语教学中跨文化教学能力培养的质量及效率,为我国的跨文化交际活动培养出更多优秀的人才。     

跨文化交际视域下中国文化渗入高校英语教学的研究现状

中国五千年的优秀传统文化体现了伟大的民族精神,我国优秀的传统文化的传承和发扬能够促进中国文化在世界各地的传播,有利于增强我们的文化自信.然而,许多学者提出,在我国的高校英语教学中存在着不可忽视的"中国文化失语"现象,不仅不利于具有跨文化交际能力的高素质人才的培养,同样也不利于对学习者文化自信的建立.因此,将中国传统文化...     

跨文化交际与高校英语教学

培养学生的交际能力是外语教学的核心。要提高学生的交际能力，就必须消除影响交际的因素。在跨文化交际中影响交际的最大障碍就是文化差异。本文列举了跨文化交际中常见的交际失误，分析了导致交际失误的原因，提出了提高学生的跨文化交际能力的教学建议。     

文化差异视域下的跨文化英语教学研究

跨文化教育是大学英语教学中的重要内容。本文分析了跨文化教学中存在的问题,并从文化差异视域探讨了实施跨文化教学的方法和途径,提出在教学中应用主题式教学法、任务式教学法来培养学生的跨文化交际能力。     

高校英语教学中学生跨文化交际能力的培养

随着经济全球一体化的发展,跨文化交际能力已经成为人们必须具备的一项基本能力,高校英语教师也越来越重视对学生跨文化交际能力的培养。但是由于思维方式、肢体动作、谦虚方式等各个方面的不同,给跨文化交际能力的培养带来重重阻碍,导致课堂教学效果普遍较低。结合教学经验,分析当前高校英语教学中学生跨文化交际能力培养现状,提出培养学生跨文化交际能力的有效方法。     

跨文化交际框架下的大学英语教学

外语教学应转向外语教育,外语教学模式应多元化,核心应该是包含素质教育在内的跨文化教育,以培养学生的跨文化交际能力。在英语教学中,教师不但要训练和提高学生的语言水平,同时还应有意识地培养学生用英语进行跨文化交流的能力。     

高校英语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际与高校英语教学密不可分.高校英语教学不仅要传授语言知识,更重要的是要培养大学生跨文化交际的能力.本文从培养跨文化交际能力的必要性和高校外语跨文化教学中存在的问题,揭示了高校英语教学与跨文化交际的关系,并在教学实践中指出如何培养大学生跨文化的交际能力的合理建议与方法.     

浅谈跨文化交际在高校英语教学中的有效渗透

当前,社会时代的不断发展与教育教学改革的持续推进,推动着各大高校的创新发展.高校在对英语教学进行改革时,需要将跨文化交际渗透其中,借此实现对高校学生的专业英语教育,并培养出高素质的专业英语人才,促进高校学生的发展,使其满足社会经济发展的需求.而高校教师在英语教学中渗透跨文化交际时,需要结合英语教学的具体内容以及学生学习...     

试析高校英语教学中跨文化意识的培养途径

随着新课程改革的不断实施与深化,对于英语教学质量也提出了更高的要求。英语教学是我国教育领域中的一项重点和难点内容,由于长期注重对语言知识本身的传授,却忽略了语言文化的教学,因此我国大多数高校学生的跨文化意识都较为薄弱。在英语的交流中,往往由于不了解语言文化背景而产生各种误区,而产生冒失或者是失礼的现象。因此也可以看出,培养学生的跨文化意识有着十分重要的意义。本文就主要对高校英语教学中跨文化意识的培养途径进行简单的分析。     

跨文化视域下大学英语教学模式探索

学生在接受大学英语教育的过程中,不但要尊重和接纳他国的优秀文化,还要保存和传承本国的本土文化。基于此理念,大学英语教育应该重点培养学生实际的跨文化交际能力,促进英语素质教育的发展。本文结合目前大学英语的实际教学情况,重点考虑教学、文化、语言三者之间的关系,加深对跨文化教育理念的理解,设计出语言与文化同时存在的课程内容,实现以应用为主要目的的新时代教学模式。     

跨文化交际背景下的大学英语教学模式分析

大学校园内英语课堂的开放化发展,为学生提供了更多的学习资源,让学生不再仅仅局限于对书本内容的学习。但是受传统教学模式的影响,部分教师在课堂上并未结合实际的语言使用情境开展教学,导致学生只能够对单词和语法进行记忆背诵,且口语发音存在问题,无法与他人进行流利的英语交流。本文在跨文化交际背景下,对大学英语课堂所采用的教学模式进行分析创新,以期能够有效提升英语课堂教学效率。     

跨文化视角下的英语教学

跨文化教学是当今英语教学中不可或缺的一部分,它能帮助学习者更好地理解英语语言及其所处的文化背景。随着全球化进程的加速,越来越多的人选择将英语作为第二语言,因此培养跨文化交际能力显得尤为重要。本文研究了在跨文化视角下最优的英语教学实践方法,旨在帮助学生认识不同文化的差异和共性,提升文化自信,同时积极推动中国文化走向世界。     

浅析跨文化交流的大学英语教学模式研究

根据现阶段的大学英语教学实践总结来看,一部分内容出现了"适用但不实用"的情况,究其原因是与不同的文化背景因素有直接关系,本文就针对跨文化交流的大学英语教学模式研究进行简析。     

试论跨文化语境下的大学英语教学

大学英语教育的主要目的是培养学生用英语进行跨化交际的能力。交际的实质是不同化之间的交流。本试从语言与化的关系，跨化交际能力培养的重要性以及如何培养学生的化意识三个方面来讨论跨化语境下的大学英语教学活动。     

跨文化英语教学之我见

英语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力.在教学中,教师应采用跨文化英语教学的方法,把语言教学和文化教学融为一体,让学生在掌握英语语言知识的同时,了解不同国家的文化,加深对语言文化的理解,从而克服思维定势和文化偏见,获得跨文化交际的知识、态度和能力.