浅谈如何恰当地在数学课堂教学使用现代教育技术

在学生的学习当中,数学知识是较为复杂的,通常也是枯燥无味的,且其内容较为抽象化,使用现代教育技术可以使其变得有趣、形象,不但可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,而且可以突破教学重难点,优化教学过程,培养学生创新能力,提高课堂教学效率,达到事半功倍的效果。因此,作为一名初中数学教师,如何恰当地使用现代教育技术变得尤为重要。本文将从三个方面来阐述如何恰当地在数学课堂教学中使用现代教育技术。     

浅析多媒体在体育教学中的作用

随着科技的发展以及现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深入,现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要.多媒体在体育教学中的运用更是为体育教学注入了新的活力,解决了体育教师在体育教学中遇到的诸多难题.一个高素质的体育教师应熟练地掌握现代多媒体教学息技术,在体育教学中运用自如,更好地为学生服务,它们为教学提供了更便捷、有效的方法,其最终目标是改进教学,实现教学最优化,提高教学质量.下面我从以下几个方面谈谈自己对于运用多媒体优化体育教学的看法.     

充分利用多媒体辅助小学语文教学

正把多媒体技术应用于语文教学中,对激活语文课堂,激发学生学习兴趣,挖掘学生学习潜能,提高教学质量等有着积极的作用。现代信息教育技术为优化语文课堂教学创造了条件、注入了活力,在小学语文课堂教学中,根据学生年龄特点运用多媒体技术辅助教学,更能提高学生的各种能力,也使教学变得更生动活泼、简洁明快,从而实现教学的优化。创设教学情境是多媒体技术的优势,运用多媒体辅助教学,有利于激发学生学习的内在动     

借助现代教育技术，提升小学生的习作能力

在小学作文教学中引入现代教育技术后．不但丰富了课堂教学手段．而且优化了课堂教学结构．在很大程度上提高了课堂教学效率．拓宽了学生的时空观．促进了学生各方面的能力尤其是习作能力的发展．借助现代教育技术、尤其是网络技术在小学作文教学中的优势,让音像、视频、     

现代教育技术在课余训练中的应用

新课程标准要求教师树立"提升学生的信息素养.促进学生全面而富有个性的发展"的教育理念.这就需要教师在实际的教学工作中能够运用现代教育技术,思考如何在现代教育思想、理论的指导下,利用现代教育手段和方法,利用现代媒体技术,优化课堂教学,实现教学过程的最优化.多媒体技术在运动训练中的应用,有利于提高运动训练的科学化,促进竞技水平的快速提高.     

运用现代教育技术探索师专声乐教学改革

随着我国现代信息化技术的不断发展,我国师专声乐教学也出现了较大的变化。随着各类现代教育技术的融入,师专教学体系的展开也变得更加灵活,能够直接改变传统教学的整体格局,最终也就能够显著提高声乐教学的最终成效。本文则先阐述了现代教育技术在师专声乐教学改革中的重要应用意义,接着从引导学生在课前进行知识学习、在课堂中灵活使用各类信息技术、强化学生在课后阶段中的知识巩固三个方面,深入全面的探讨了现代教育技术在师专声乐教学改革中的具体应用。     

现代教育技术在制图学科教学中的应用

本文通过三方面阐述如何运用现代教育技术提高制图学科课堂教学质量,在制图教学过程中充分运用现代教育技术提高教学质量,强化学生学习效果,提高教师自身素质,从而优化教学,提高教学效率。     

现代教育技术在农村初中语文教学中的运用

随着社会的快速发展,国家对教育的重视程度日益提高,贫穷落后的农村教育发生了翻天覆地的变化。从2003年"二期义教工程"到2007年国家"农远项目"的实施推进,农村教师逐步认识了现代教育技术教学模式的重要性,那么如何运用现代教育技术推进初中语文高效课堂的建设呢?作者结合多年来的教学经验,总结了现代教育技术在初中语文教学中的作用,主要体现在陶冶学生情感、激发学生学习兴趣、突破教材重难点、培养学生创新意识的四个方面。     

教育技术在高中化学实验教学中的作用

合理利用现代教育技术展示视频、图片等课程资源,对于激发学生学习化学的兴趣,加深学生对化学实验过程的理解,提高学生自主学习能力以及优化教学环节,解决教学难点等方面具有十分重要的意义,真正实现"教师的教"与"学生的学"的双赢。     

中职英语教学中多媒体技术的运用

随着现代信息技术的发展,多媒体技术越来越多地运用于课堂教学。多媒体教学的运用,在激发学生创新能力、调动学生全面参与教学的全过程、优化课堂教学结构以及提高教学效率方面有着无可比拟的优势。在英语教学中运用多媒体教学技术,一方面能够帮助学生开阔语言学习思维,积累丰富的语言文化知识;另一方面能够使得英语课程教学变得更为丰富多彩,增强学生的学习信心,提高他们综合语言运用能力。     

浅谈现代教育技术下的数学课堂教学

随着现代教育技术的发展,现代化教育手段在教学中的运用越来越普遍,它不仅让学生更广泛地了解世界,了解生活,同时又能创设语境,激发学生的学习兴趣,增强学生参与和学习的积极主动性,优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量和效率,还能帮助学生运用所学知识,积极促进学生的全面发展。一、运用现代教学技术增强学生学习的趣味性伟大的教育家孔子说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。淮南子中也说"同师而超群者,必其乐之者也"。现代教育家斯宾塞也强调"教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣"。然而,有     

计算机网络技术优化教师专业发展

人类社会已进入信息时代,教师和学生处在以多媒体计算机和网络通讯技术存储、传输、管理、应用信息的社会环境。教师应掌握现代化的教育理念和方法,并且"努力掌握和应用现代教育技术",优化教学过程,提高教学效益。为此,我校开展"计算机网络技术优化教师专业发展的研究与实践",取得可喜的教学效果。     

应用现代教育技术优化美术教学

随着信息技术的发展,传统的“教师-语言-学生”的美术教学授课模式的局限性日益凸现出来,现代教育技术逐渐进入课堂。本文主要从现代教育技术的内涵和现代教育技术的优化作用,以及优化美术教学的经验和体会几方面对如何应用现代教育技誊馋化美术教学进行了探讨和总结,仅望以此起到抛砖引玉的作用。     

现代教育技术在英语教学中的应用

现代教育技术是科学技术高速发展的产物。随着新课程改革的不断深入,现代教育技术越来越多地被应用于英语课堂教学之中,为初中英语学科教学带来了革命性的变化。现代教育技术辅助课堂教学,优化了教学结构,通过情景设置、人机互动实现了自主、合作探索式的学习,提高了学生的自学能力,为学生提供了更为广泛的学习空间,拓宽了学生的学习视野,使英语教学效果得到了综合性的提高。     

运用现代教育技术 优化小学数学教学

现代教育技术在中小学课堂教学中得到了广泛应用。本文从创设教学情境激发学习兴趣、增大教学容量提高教学效益、促进个性学习激发学生思维、开展探究学习提高合作能力、提供丰富资源转变学习方式五个方面探讨了应用现代教育技术优化小学数学课堂教学的经验与做法。     

运用现代教育技术 优化小学数学教 学简

现代教育技术在中小学课堂教学中得到了广泛应用。本文从创设教学情境激发学习兴趣、增大教学容量提高教学效益、促进个性学习激发学生思维、开展探究学习提高合作能力、提供丰富资源转变学习方式五个方面探讨了应用现代教育技术优化小学数学课堂教学的经验与做法。     

让作文课堂插上“现代化”的翅膀

作文教学是语文教学的重中之重,也是语文教学中的薄弱环节。如何优化作文教学、提高学生写作能力是当前新课程改革中的热点话题。随着现代教育技术的高速发展,电教媒体不仅走进了中小学课堂,而且以惊人的速度向前发展,多媒体以其形象生动的特点优化了教学方法、提高了教学效率,得到教师的青睐,受到学生的欢迎,它更成了提高作文教学效率的一块跳板。为此,我在如何利用多媒体优化小学作文教学方面做了一点探索。     

浅谈培养学生学习兴趣

俗话说:"教学有法,教无定法。"教育者完全可以"八仙过海,各显神通",在实践中创造行之有效的教学方法。情感教育是现代学校素质教育不可忽视的重要方面和核心内容,它在促进学生个性主动和谐地发展、开发每一个学生身心潜能、深化学校素质教育、优化教育教学过程、培养学生的创新素质,以及提高教师教育素养方面具有十分重要和关键的作用。语文教学中,有意识地将情境教学与情感教学有机结合,一方面可激发和调动学生学习的积极情感因素,培养学习兴趣,增强学习动机、自信心、主动性和目的性,提高语文课教学效果,另一方面,对于实现教学中的师生共同参与并和谐发展,促进学生整体素质的提高和个性的发展具有积极作用。     

谈现代教育技术在物理教学中的应用

物理教学中适当应用现代教育技术，能使枯燥乏味的物理原理、概念变得生动有趣；能使某些物理现象更加清晰、完整；能使部分实验室难以完成的物理实验，通过多媒体等手段而顺利完成。现代教育技术的发展使广大物理教师可以根据教学内容与教学目标去选择、设计和组合运用多种教育媒体，从而对培养学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和实验能力，促进学生智能的发展，提高课堂教学效益起到积极作用。本对现代教育技术如何在物理教学中的应用问题谈几点看法。     

现代教育技术与高中体育教学进行整合的思考

高中体育新课程标准明确指出:"现代教育技术是教育现代化中最直观、最形象的教学工具,体育学科教学应发挥现代教育技术资源优势,优化教学环节,解决教学中的重难点,提高课堂教学效果."随着教学理念的不断更新和课堂教学改革的不断发展,现代教育技术辅助高中体育课堂教学,发挥着不可忽视的重要作用.尤其是多媒体辅助教学已经成为一种教学模式被广泛推广,收到很好的教学效果.只有科学运用现代教育技术资源,才能更好地提高学生的分析归纳、理解感悟、实践创新等能力,才能更好地落实体育教学目标.