在小学语文教学中如何提高学生的综合能力分析

九年义务教育阶段中,小学语文科目是所有科目的基础,为其他科目奠定了阅读和理解力,所以提高学生的语文综合能力就显得尤为重要。在语文课堂上,学生通过教师的课本知识讲解、课外知识拓展学会知识,这个是教学的初级任务,更重要的是通过固定知识的学习,学生如何在脱离课堂后仍然有学习的能力,这就是所谓的综合能力。它是学生探索发现能力、思维创新能力、自主学习运用能力培养的一个过程。     

在阅读教学中培养学生的语文综合能力

阅读是一种由多种心理因素组成的复杂的心智活动。小学语文阅读教学 ,是为了培养小学生理解书面语言的能力和阅读习惯这一极重要的基础能力而进行的一系列教学活动 ,是语文教学的基础环节。在教学实践中要高度重视和充分利用阅读教学 ,还要研究在阅读教学中 ,以提高阅读能力为中心 ,全面培养学生的其他语文综合能力 ,是本文所要探讨的主要内容。一、培养听、说、读、写能力听、说、读、写是构成语文教学整体结构的四大要素 (要求、目标 ) ,也是学生必须掌握的四种重要的基本语文能力 ,阅读教学则是综合训练学生听、说、读、写能力的重要环节…     

改进语文教学的考查评价 提高学生的语文综合能力

一、改革语文学科考查评价手段的必要性 教学检测评价是教学动态过程中的一个重要的环节。任语文教学活动中，师生双方都在不断指向教学目标，开展着多种多样的活动：在这一过程中，各种手段和措施是否达到了目标？达到什么程度？还有哪些地方尚需调整？这邰要靠教学检测评价来获得。通过它可以不断调整教学过程．使之日趋科学、完善，以提高教学效率。因此，在教学内容方法改革的同时，必须改进教学检测评价手段，以保证语文教改的顺利进行。     

如何在职高语文教学中提高学生的综合素质

随着教学体制的不断改革,传统的教学方法已经不能适应学生的学习和发展需要。在职高语文教学中,教师不仅仅要将语文课程讲好,而且还要从各个方面提高学生的综合素质。语文是学生学习的基础,学好语文,对学生今后的生活和未来的就业都有着积极的影响。本文主要是对如何在职高语文教学中提高学生的综合素质进行分析和探讨。     

让学生在诵读经典中提高语文综合能力

笔者认为，只为课改而“课改”的合作违背了新课改的初衷．相较之下，针对经典教材的诵读更有利于促进学生人文精神的培养，使他们的表达能力和记忆力加强，有助于培养多方面的兴趣爱好，增强文学鉴赏力，培养语感，打好基本功．     

谈谈在小学语文识字教学中培养学生的综合能力

语文教学不仅要让学生"学会知识",更重要的是要让学生"会学知识",在学知识的过程中培养学生各种素质与能力。因此,在小学低年级识字教学中,作者以识字为手段,在识字的同时开发学生智力,提高活动效率,培养创新能力,提高学生整体素质。     

浅谈如何在语文教学中提高学生综合素质

随着多年来素质教育的广泛开展,我们的教学工作面临着一次又一次的改革和创新,现代化的社会发展日益迅速,高科技的信息网越来越繁荣,在这样的一种客观条件的促使下,我们的教学不能再把目光锁定于仅仅传授给学生文化。     

中职语文教学中学生综合能力的培养

中职语文对于中职学生基本素质的提高和职业发展的作用是毋庸置疑的。而随着中职语文教改的不断深入,作为中职教育基础课之一的语文课,必须以学生语文综合应用能力的培养为本位,为提高学生的现代经济社会的适应能力和职业能力奠定基础。     

如何通过语文教学提高学生的综合能力

正作为语文教师深有体会:一篇好的文章,不仅语言优美,写法巧妙,而且我们还可以从作者对人和事的态度上学会做人的真谛,从作者的所处年代学到一些历史知识,从作者所描写的事物中,扩大学生的知识范畴。小学的语文教材中的课文都是经过仔细筛选的佳作,所以我们一定要认真教好每一篇课文,争取通过语文教学提高学生的综合能力。一、通过语文教学让学生储备语言材料,提高写作水平从人生的整个过程来看,记忆力的最佳时期就是儿童期,而     

在语文教学中如何提高学生的阅读能力

阅读教学是中学语文教学的一个重要内容,是训练学生阅读能力的重要途径。因此应当重视培养学生的阅读能力,提高学生的阅读水平。那么,在中学语文教学中如何提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养呢?     

怎样在语文教学中培养学生的综合能力

语文教学是促进学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的重要途径。语文教师在课堂教学中应引导学生热爱中华博大精深的文学思想感情,唤起学生学习语文知识的激隋,指导学生从日常生活中去丰富语言的积累,增强语感能力,提升思维能力,让学生具备．实际生活需要的识字写字、阅读、写作、口语交际等各种能力。     

语文教学培养中职学生综合职业能力探讨

培养中职学生综合职业能力是时代的需要,在中职语文教学中,教师要结合语文课程特点,发挥其优势,在语文教学中培养中职学生综合职业能力。     

在分层教学中提高学生的阅读能力

阅读能力是学生语文综合能力的体现,阅读能力的高低直接决定着学生语文水平的高低。在现实的语文教学中,教师与学生普遍关注的就是阅读能力不强以及如何提高阅读能力的问题,这一问题在分层教学中显得尤为重要。     

浅析中职语文教学中学生能力的培养

现阶段,国家正加大力度促进中职教育的发展,中职教育也为国家的发展提供了专业性人才。同时也要认识到当前中职学校学生的综合素质和能力还比较低,教师的教学方式和方法因循守旧,没有充分调动学生的学习积极性。中职语文教学应致力于对学生综合能力的培养,提高学生的知识水平和文化素养。     

如何在语文教学中提高学生的审美能力

在语文教学中提高学生的审美能力，是素质教育的重要内容，要注重培养学生感知美的能力，培养学生的审美情趣，从而引导他们创造美。     

在语文教学中提高高职学生的审美能力

该文针对目前高职院校中重专业,轻素质,重教育,轻美育的现象,提出在《大学语文》课程的教学中进行审美教育,综合培养高职学生感受美,鉴赏美和创造美的能力。     

在德育课教学中提高学生的综合能力

当前提高学生综合能力是各学校教育所面临的普遍问题,如何加强学生综合能力的培养,是每一位教师在教学中应当认真思考,研究和解决的重要课题。现提出五点建议供同行们商榷。     

在语文教学中有效提高学生的写作能力

写作能力反映一个人的认知水平和思维方式,是一个人综合语文能力的集中体现.如何在语文教学中有效提高学生的写作能力,是语文教学的一个重要课题.教师在平时的教学中,要注意语文教学与作文的联系,在语文教学中贯穿作文教学,让学生学会写作的方法,使作文成为衡量学生语文能力的重要尺度,通过提高学生的写作能力进而提升其语文综合能力.     

多渠道培养和提高学生的语文综合能力

技工学校的学生,语文综合能力的提高要紧紧围绕听、说、读、写四个方面进行.     

中职语文教学要为提高学生的综合职业能力而努力

"以就业创业为导向,凸显中职语文特色"这一教学理念日益被广大中职语文教师所认同。中职语文教学要以提高学生自信力、动手能力、口语交际能力和应用文写作能力等综合职业能力为重点,着力构建有效的中职语文教学体系,提高中职学生的就业适应力。