启发式在小学英语教学中的应用

早在古代,我国的大教育家孔子就提出"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也."其意思就是说教导学生,不到他想求明白的时候不去开导他,不到他想说出来却说不出来的时候不去启发他.教师要造成学生的一种"愤"、"悱"状态才去启发他.启发学生,引导学生,但不要牵着他们走.严格要求学生,但不要施加压力.指明学生的途径,但不代替他们达成结论.从古代的启发式教学经验论述中不难看出:启发式教学的关键在于教师的引导.而怎样"引",用什么方法"引"才能恰倒好处呢?     

“启发式”教学法在小学英语教学中的运用

在教育史上,启发式教学一直是古今中外的教育者推崇的教学方法,其宗旨是启发思维。通过教师诱导启发,学生积极主动地参与,达到发展学生智力、提高教学效率的目的。在英语教学中,如何运用启发式教学方法,如何探索出行之有效的途径和方法启发学生,促进学生真正发展,是值得每位英语教育工作者研究的问题。     

启发式教学在小学语文教学中的应用

语文无论是在小学阶段还是初、高中阶段都是一门重要的学科,学习语文能够为学生学习其它学科知识奠定基础。小学语文教学的重要性不言而喻,它是学生接触汉语的开始。教师要想培养学生的汉语言能力,就必须搞好小学阶段的语文教学。受传统教学观念的影响,大部分教师在课堂上以讲述为主,忽略学生的主体地位。而启发式教学在语文教学中的应用能够引导学生进行自主学习,提高他们对语文的热爱。     

启发式教育在小学数学教学中的应用

小学数学新课标要求教师突破以前旧的、老套的学习方式,强调学生自主独立的学习形式,并要求在学生和教师之间建立良好的沟通平台,营造和谐的教学环境和气氛。启发式教育从学生的实际出发,满足学生探索精神的培养,有助于学生学习兴趣的开发,因此在实际教学过程当中,其作用相当大。     

启发式提问在小学语文教学中的应用

提问是达到课堂交流和互动目的的有效教学模式,尤其是对于小学生而言,他们思维活跃,提问可以最大限度地引导学生思考,有效地发展学生的思维,实现素质教育的目标。当前,在小学语文教学中,启发式提问教学存在很多问题。作者结合这些问题,探讨了在小学语文教学中如何渗透启发式提问。     

浅析启发式教学在小学数学教学中的应用

启发式教学方法是在当前新课改的大背景下,值得我们思考的一种具有实践意义的教学模式。本文就从启发式教学的内涵、作用、以及在小学数学中的具体应用角度进行分析,与大家共同讨论。     

游戏教学法在小学英语教学中的应用探究

在全球化背景下,英语这门国际性交际语言的重要性逐渐凸现出来。在小学这一学生学习语言的关键期设置英语课程足以说明学校教育对英语的重视。如何有效地开展英语教学是教师关注的话题。为了提高学生对英语学习的兴趣和积极性,小学英语教师可以从学生的年龄和身心发展特征出发,开展游戏教学,将枯燥的英语理论知识的教学以游戏的方式呈现出来,为枯燥的英语教学注入无限生机,使之呈现出崭新的面貌和风采。     

启发式教学在英语教学中的应用

启发式教学要求教师在全部教学过程中,从学生的实际出发,引导学生主动、自觉地独立思考分析问题,掌握所学知识,启发智能的教学.本文主要谈及了启发式教学的特点,主要方法及注意事项.     

启发式教学在《普通生物学》教学中的应用

文章针对工科类学生的特点,对如何运用启发式教学,提高<普通生物学>的教学质量,达到高标准的要求,进行了分析总结.并以实例论述了几种启发式教学方法在<普通生物学>教学过程中的灵活运用.     

启发式教学在小学音乐课堂中的应用探析

促进学生的全面发展是现代教育教学的主要任务,以此为目的成了各个学科的教学目标。小学教学是奠基部分,为学生今后的学习打下基础,因此,小学教育必须要提高教学的有效性,促进学生的未来的学习和成长。小学音乐教学虽然是辅助学科,但是对于学生的全方面发展和综合素质的提升有不可磨灭的作用,所以小学音乐教师有必要提高音乐课堂的效率,培养学生的音乐素养。启发式教学的应用有助于促进学生音乐思维的提升,提高学生的音乐欣赏能力,下文,对启发式教学在小学音乐课堂的音乐策略进行了研讨。     

CAI在小学英语教学中的应用

将CAI技术应用到小学英语教学活动中是提高小学英语教学效果的有效途径之一。它可以实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味、高效率,符合教改的目的和要求。笔者将CAI技术应用到PEFC第一册的教学中,受益匪浅。     

信息技术在小学英语教学中的应用

信息技术形象直观,能够很好地吸引学生的注意力,刺激学生的学习欲望.在小学英语教学中,适当利用信息技术,会大大增强教学效果.     

信息技术在小学英语教学中的应用

信息技术形象直观,能够很好地吸引学生的注意力,刺激学生的学习欲望。在小学英语教学中,适当利用信息技术,会大大增强教学效果。     

启发式教学在小学高年级数学教学中的应用

随着新课改工作的不断深入,学生综合能力是否能全方位提升也成了判断教学效果的一个衡量尺。对于小学高年级的数学教学,启发式的思维教学的有效性也逐渐得到证实,这种教学模式可以弥补传统教学模式的不足,以学生为本,将教学模式优化达到提高学生学习质量的目的。本文主要通过分析启发式的教学方法在小学高年级数学应用,结合实际课堂,希望能带给广大小学数学教师优化教学带来一些启发。     

启发式教学在英语教学中的应用

启发式教学是我国应用较为普遍的一种教学方式,在我国应用较为普遍。这种教学模式也是我国教育领域一直在积极倡导和推广的教学形式。在实质上它所倡导的是通过教师在课堂的积极引导,来进一步激发学生的自主学习能力。而这和学习型组织的建设则有异曲同工之处。因此,本文旨在通过对学校学习型组织的建设中应用启发式教学的前景探讨．来探索未来英语学习型组织建设的途径．     

角色扮演在小学英语教学中的应用

小学英语作为基础学习阶段,对于学生英语学习兴趣以及今后学习的积极性都会产生较大的影响,同时这一阶段所养成的英语学习习惯也会影响到之后,所以说,小学英语教学十分的重要,而为了促进英语教学质量,本文也就角色扮演在小学英语教学中的应用进行了分析。     

电子白板在小学英语教学中的应用

随着新课程改革的推进,小学英语教师需要对教学进行创新。在当前的时代背景下,教师需要利用好信息技术开展教学,采用多媒体教学的形式提高英语教学的质量。在教学过程中借助电子白板开展教学,能够显著提升课堂教学水平。电子白板不仅融合了黑板和投影的功能,方便教师讲解,教师操作起来更加简单,还能以直观的形式为学生展现知识,培养学生对英语的学习兴趣。     

启发式在词汇教学中的应用

启发式是指教师从学生实际出发,采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性,指导他们的学习方法.词汇教学在初中英语教学中是一个重要环节,方法得当可为学生进一步学习和运用英语奠定良好的基础.加强词汇教学,培养学生学习和运用英语的能力,是中学英语教学的一项十分重要的任务.