运用系统论优化高师外语教学管理

一、树立系统观念,优化外语教学管理外语教学管理做为一个系统,它是隶属于学校管理大系统中的一个子系统。做为一个相对独立的系统,它本身又包含着几个子系统,即系以下的各个教研室。因此,探讨此系统的优化管理方案,应重点着手于子系统的优化管理,才有利于整个系统优化管理的实现。     

谈谈师范专科学校外语教学改革问题

师范专科学校外语系学生毕业后主要从事初中外语教学。初中阶段的外语教学是整个外语教学的基础和关键,因此,他们所从事的工作是十分重要的。要培养能胜任初中外语教学的师资,其关健又在于师专外语系的教学工作是否能跟得上去,这里便提出了一个师专外语教学如何改革以适应它的培养目标的问题。下面就这个问题谈点粗浅看法。     

对公共外语教学科学性的认识

随着社会的需要,公共外语教学在高等学校各专业教学计划中所占的地位日益重要,它直接关系着培养人才的质量。因而,对公共外语教学规律的探讨,重视教学的科学性,就成为提高公共外语教学质量的关键问题。公共外语教学的科学性涉及的内容很广:有教育心理学方面的问题,诸如学习动机、动力、兴趣记忆、外语技能的培养、外语思维的发展等,有语言学方面的问题,诸如语言教学与言语教学、学生的语言研究——错误分析、语言测试等;有外语语言教学本身的问题,诸如外语教学的内在规律、外语教学的目的和要求的确定,外语教学的实践性、利用母语的原则、教学阶段性等。限于篇幅,本文着重就目前公共外语教学本身的科学性中的几个问     

英语语法教学的反思与重构

21世纪是充满希望和挑战的世纪 ,它需求的教育 ,是培养有国际理解意识和能适应国内外各种发展变化的 ,具有创新能力的公民和专门人才。外语教学只有不断改革和创新 ,才能适应因经济发展而进行的交流与合作。正如李岚清副总理所说 :“普及外语和培养外语人才 ,改革外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题 ,而是影响我国对外开放方针的更好实施和推动我国经济和社会发展的重大问题。”实现外语教学由应试教育向素质教育转变 ,已成为我国基础教育深化改革的紧迫任务。教育指导思想和育人模式的转变 ,是一个认识问题 ,也是一个实…     

英语语法教学的反思与重构

21世纪是充满希望和挑战的世纪。它需求的教育．是培养有国际理解意识和能适应国内外各种发展变化的，具有创新能力的公民和专门人才。外语教学只有不断改革和创新，才能适应因经济发展而进行的交流与合作。正如李岚清副总理所说：“普及外语和培养外语人才，改革外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题，而是影响我国对外开放方针的更好实施和推动我国经济和社会发展的重大问题。”实现外语教学由应试教育向素质教育转变，已成为我国基础教育深化改革的紧迫任务。教育指导思想和育人模式的转变，是一个认识问题，也是一个实践问题，应始终伴随着深刻的理性思考和大胆的实践探索。     

试论语言观的更新与外语教学改革

为了适应形势发展的需要,外语教学必须改革。本文试图从语言学的角度,就语言观问题与外语教学改革的关系,谈点个人的初步认识。一、语言观是制约外语教学及其改革的关键因素就通用的意义而言,教学常常指教师和学生在课堂上的共同活动。其实,课堂教学不过是整个教学过程中的一个组成部分。凡对课堂教学具有直接或间接影响的活动(如制订教学大纲、编写教科书或补充教材,选择教学方法,使用电教设备或直观教具,组织测试或评估等),都属于整个教学过程。外语教学也不例外。因此,就这一点而言,外语教学改革决不     

略论生态理论指导下的外语教学改革

以生态理论考察外语教学,探讨了外语教学改革的动因和实质,诠释了外语教学改革的成败。外语教学是一个生态系统,外语教学改革的成功与失败都是暂时的,而衡量其成败的标准就是看改革能否为外语教学生态系统带来积极的影响。     

我国外语教育中存在的问题

本文简要地回顾了一个世纪来中国外语教学所走过的历程 ,归纳了目前外语教学中存在的两个主要问题 ,从宏观和微观两个方面就此展开了讨论 ,分析了问题的症结所在 ;批评了部分人对外语教学采取十足的实用主义态度 ,即对其进行纯经济学式的成本核算、而忽略其本身固有的开启学生心智的重要价值 ;指出外语教育界目前应克服急功近利的浮躁心态 ,正确对待并处理好外语教学中“实”与“虚”的关系。     

“水平中心教学体系”与中专外语教改

如何适应新形势对外语教学的要求,建立一个以语言运用能力的培养为中心的新型外语教学模式,是中专外语教学改革的核心问题、我就自己编译的一些资料和中专英语教学的实践,对美国的第二语言“水平中心教学体系”与我国中专外语教学改革作一介绍性的探讨。     

略论思维定势与第二外语学习

现在对第二外语教学及习得的研究重点,明显侧重于学生个体与学生心理及其过程的研究,在研究过程中,一个不可忽视的问题就是思维定势,它的存在和发展是第二外语教学及学习研究中一个值得探讨的问题。     

学生素质与外语教学

外语是大学生最为重视，也是花费时间最多的课程之一，但学了近十年、十几年学生却出现嘴不能说、耳不能听的现象。随着大学外语教学的弊端日益明显．改革大学外语教学现状的呼声日益高涨，各地高校教师不断推出教学改革新方案，但综观教学改革方面的许多新举措，都仅仅是围绕着某一方面，比较片面。教育本身是一个系统的多元互动的工程，这就决定了教育改革本身也应是全方位的，只有如此，才能达到教育的目的。本文拟从学生素质及学科特点角度解析这一问题。     

改革农村偏远地区中学外语教学的几点做法

我校是处于郊区偏远地区的一所初中校,外语教学条件差,没有现代化的教学设备.作为一名外语教师,面对这种状况,我感到有责任改革农村中学的外语教学,探索一条新路,有效地提高农村中学外语教学的质量. 我在教学中是这样做的: 一、正确运用注意规律组织教学,采用多样灵活的教学方法,保持学生的学习兴趣注意的产生除了和客观事物本身的特点有关以外,还和主观因素有关.人的已有的知识经验在很大程度上影响着人的注意.一个新异事物的出现,它是不是能够成为注意     

我国外语教育中存在的问题

本文简要地回顾了一个世纪来中国外语教学所走过的历程，归纳了目前外语教学中存在的两个主要问题，从宏观和微观两个方面就此展开了讨论，分析了问题的症结所在；批评了部分人对外语教学采取十足的实用主义态度，即对其进行纯经济学式的成本核算、而忽略其本身固有的开启学生心智的重要价值；指出外语教育界目前应克服急功近利的浮躁心态，正确对待并处理好外语教学中“实”与“虚”的关系。     

走出“交际能力”的误区改进与完善教学方法

语言最本质的功能是社会交际的功能。教会学生掌握外语交际能力是外语教学的最终目的。什么是真正的交际活动?在基础外语教学中如何培养学生真正的交际能力是外语教学改革中的一个值得思考的问题。所谓“交际能力”,系     

非英语专业研究生英语教学改革的辩思

非英语专业研究生外语教学存在些什么问题，它的教学及改革应朝什么方向去发展，这是本论要探讨的问题。     

小议外语教学研究

对外语教学的研究，历来都不是孤立地局限在对具体教学方法的探讨上，它还涉及对外语教学的理论问题的认识。因此，外语教学研究包含了本体、实践及方法三个方面。这三个方面相对独立，又联系紧密，只有了解了对这三个方面研究所取得的整体效应，才能对外语教学理论有一个...     

浅析语义研究在外语教学中的应用

外语教学是一项极其复杂的过程．在外语教学过程中有一点是不可忽视的,那就是它与语言本身有着内在的联系。语义学的发展有利于学生更好地学习和掌握所学目的语．因而外语教学有必要与语义学理论有机结合．制定科学、实际可行的教学原则,指导外语教学。     

情感教育在外语教学中的地位及其实施策略

外语教学既是一个认知过程,又是一个情感过程,两者是一个相互联系、相互作用、相互制约的不可分割的统一体。随着我国外语教学改革的深入,越来越多的学者和教师开始关注和探讨教学中的情感教育问题。情感教育在外语教学中的地位日益凸显,重视和加强情感教育是素质教育赋予外语教师的新使命。     

略谈外语教学

由于三十三年来外语教学走了一段曲折的道路,以致于现在外语程度普遍较差,给工作带来较大的困难,成为我们工作中一个暂时的沉重的负担。要改变这种局面,对我们高等学校的外语教学来说,有三个问题需要解决。第一是公共英语本身的教学。现在除个别学校以外,各校普遍以英语为第一外语,中学也是如此。英语怎么教好?怎么才能学好?问题较多。虽然不少学校也有很多经     

网络化多媒体外语教学模式探析

多媒体外语教学在大学英语教学中的作用已有目共睹,它使我们传统的教学模式内容能够图文并茂,生动有趣,以此来推动学生积极主动学习,进一步提升学生的理解能力。建立基于网络化多媒体的教学模式是外语教学改革的大势所趋。构建有效的多媒体外语教学模式,应注意解决实施过程中出现的问题。