共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
张贺林 《中国职业技术教育》1996,(8)
艰苦创业 兴教富民张贺林我原是安徽省阜阳市的一个农民,党的十一届三中全会后集资兴办企业,后又创办了阜阳乡镇企业学校,担任了学校的校长。我校自1985年创办以来,坚持“为一方需要,办一方学校,育一方人才,富一方百姓”的办学宗旨,依靠党的改革开放政策,依... 相似文献
2.
阜阳县颖西镇农民企业家张贺林带头创办了一所乡镇企业管理学校。一年多来,已培训乡镇企业厂长、经理和专业技术人才412人。去年10月24日,中央书记处农村政策研究室副主任吴象到这个学校检查工作时,赞扬校长张贺林为农民办了一件大好事。阜阳县颖西镇农民企业家张贺林带头创办了一所乡镇企业管理学校。一年多来,已培训乡镇企业厂长、经理和专业技术人才412人。去年10月24日,中央书记处农村政策研究室副主任吴象到这个学校检查工作时,赞扬校长张贺林为农民办了一件大好事。 张贺林办企业富起来了。为了让更多的人致富,他改“授人以鱼”为“授人以渔”。经领导批准,投资15万元,兴建了一所企业管理学校。学校可招收学员180人,并可解决住宿学员100人。招生广告一出,前来报名的农民络绎不绝。涡阳县农民李亮60多岁了,还带着女儿和侄儿来学习。为了保证教学质量,张贺林不仅在当地聘请业务能力较强的科技人员教学,还在报刊上登求贤广告,以优惠待遇欢迎全国各地科技人员前来传授知识.全国14个省、市、自治区和中央部门的讲师、教授等纷纷来信来电支持张贺林办学。这个学校开办的9期培训班,已聘请工程师以上的科技工作者40多人教学。去年第一期建筑培训班,正式学员63人,加上旁听生有100多人,开设了钢筋混凝土 相似文献
3.
张贺林是安徽省阜阳市颍西镇的一个普通农民,是一个优秀的农民企业家。他致富后不忘父老乡亲,1985年以来先后投资1500万元创办了一所“阜阳乡镇企业学校”,为当地培养了各种实用人才,他的尊师重教的精神,受到了人们的赞扬和国家的嘉奖。 张贺林是瓦工出身,原先在一家乡镇企业搞建材,所在厂曾是阜阳地区第一个产值超五百万的社队企业。随着这种低水平低规模重复性的厂子越来越多,这些企业的效益都在大幅度下降,甚至有了生存危机。全区乡镇企业发展速度不高,五分之一的企业因后劲不足而半死不活地维持,年年都有企业自生自 相似文献
4.
李镇西老师曾在博客中写了一篇题为《我想办一所没有“特色”的学校》的文章,读后颇受震撼。一直以来,创办特色学校是大多数校长的追求,在校长眼里,特色就是学校的亮点,也是办学智慧与价值所在。然而, 相似文献
5.
安徽省阜阳县宁老庄高级职业中学校长刘公言“荣获”“背馍“校长的称号是因为他老母亲说的一句话。一次,刘公言又像往常那样回家背馍,他老母亲难过地说:“你这孩子呀,上学时就背馍,现在能挣钱了还背馍。”就是这位“背馍”校长,一心扑在职业教育事业上,把一度被人称为“死鸡”的宁老庄高级职业中学救活了,还获得了阜阳县委,县政府和阜阳地委、行署命名的“文明学校”称号。 相似文献
6.
现在,人们容易看到,办一所学校,是先有筹办者,请来校长,再聘来教师.而后招来了学生,学校就办起来了。似乎校长是源,学生是流,校长是先生,学生是后生。 相似文献
7.
[案例]8月8日,安徽阜阳工商贸易管理学校校长牛利民抛出一个大胆的设想:优化教育资源配置,实施国有民办改制试验。牛利民将试验对象定为阜阳八中。为什么要托管阜阳八中?牛利民认为,阜阳八中存在着观念滞后、人浮于事、管理不严、缺乏生源的现象。国家投资建成的校舍、设备等资产或闲置、或浪费,人才的闲置浪费更叫人痛心。“国有民办”就是国办学校实行所有权与办学权分离,实行资源重组。瘦瘦小小的牛利民再次让阜阳人刮目相看。其实,从1994年起,他就是人们议论的焦点。那年,24岁的牛利民辞去科级干部的职位,白手起家办了民办工… 相似文献
8.
9.
10.
初中学校在基础教育中处于承上启下的位置,加强初中学校建设,推动学校办出特色、办出水平,对初中学校发展有着特别重要的意义。为此,本刊特邀请全省十位优秀初中校长,介绍各自创办特色学校的做法和经验,希望能对广大初中校长有所启迪。 相似文献
11.
近期,由教育部《中国教育信息化》杂志社、华硕电脑共同举办的“2014年安徽省中职信息化校企合作研讨会”在合肥市成功举办,活动由安徽省汽车工业学校承办.教育部《中国教育信息化》杂志社周一社长、安徽省汽车工业学校朱国苗校长等作为嘉宾出席,研讨会由安徽省汽车工业学校信息中心倪彤老师主持.安徽职业技术学院、安徽省行知学校、肥西师范、阜阳技师学院、宣城市工业学校等近40所国家级及安徽省重点中职学校信息化负责主管共计50余人参与了此次活动. 相似文献
12.
农村小学办得如何,取决于校长的管理水平的高低。要创办规范化学校,“村小”校长必须切实提高自己的管理水平,结合学校的实际情况,妥善处理各种矛盾,创造条件,大胆开拓,抓住机遇,不断进取。若把“村小”管理好,必须理顺“村小”校长与学生家长、村干部和中心校之间的关系。 一、必须理顺“村小”校长与学生家长之间的关系 学校工作要取得学生家长的理解和支持,关键在于赢得他们的赞同和信任。 “村小”学生的家长与学校教师不是沾亲带故,就是老友旧居,学校时时处于他们的监督之下。为了自家的孩子,他们一有点不顺心… 相似文献
13.
14.
15.
16.
《中国职业技术教育》2003,(29):53-53
安徽省阜阳农业学校创建于1951年,为国家培养各级各类农业技术人才1万余人。 安徽省阜阳农业学校经过50多年不断发展壮大,现已具有相当规模。校园占地178亩,建筑面积3.3万平方米,拥有功能齐全的现代化教学生活设施,各种仪器设备价值近200万元,图书藏量11万册。改革开放后,学校采取多形式、多渠 相似文献
17.
校长是一所学校的灵魂。我们不能肯定一个好的校长能创办出一所好学校,但一所好学校一定要有一个角色定位准确的好校长。从这个意义上讲,校长的角色问题是一所学校能否健康、快速发展的关键。 相似文献
18.
在黄山脚下,有一座历史悠久的乡村师范学校──安徽省巢湖市黄麓师范学校。半个多世纪以来,黄麓师范培育了大批人才。她在安徽教育界享有较高的声誉。黄麓师范是爱国人士张治中先生创办的。1929年春,他在家乡巢县洪家疃先创办了黄麓学校。这是一所六年制的完全小学。开始由当地乡绅主持,后来由留学过日本的许锦帆任校长。1933年,张治中先生又投资创办了安徽省黄麓乡村简易师范学校,学制四年。当年即向全省招收高小毕业生近百名,为农村小学培养中低年级教师。学校设在洪家疃清水塘东岸,建有教室、试验 相似文献
19.