初中素质教育实施的若干策略

素质教育作为一种新的教育观和教育实践已逾十年 ,但各地普遍的情形是 :小学轰轰烈烈搞素质教育 ,高中扎扎实实抓应试教育 ,初中进退维谷不知如何。因而处于基础教育链中间环节的初中教育成为实施素质教育的“瓶颈”。我们吴江市教育科研协作区六校 ,就打破这一“瓶颈”进行了一定程度的实践 ,探索出实施素质教育的若干策略     

试论初中数学教学中的素质教育策略

教师在初中数学教学中实施素质教育的成功与否,关系到学生素质的全面提高,关系到学生未来的全面发展。本文从利用数学学科特点,加强学生思想品德教育,注重思维能力训练,培养学生应用数学的能力和利用多种教学手段,激发学生学习兴趣三个方面来论述初中数学的素质教育策略。     

基于素质教育的初中体育教学初探

大力发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的人才是新时期学校教育的目标.初中体育学科作为课程体系中一门重要学科,承载着学科育人的使命,教师需要结合新时期教育的新要求来科学推进,有效落实,提高教学的实效性.     

基于素质教育的初中体育教学初探

大力发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的人才是新时期学校教育的目标。初中体育学科作为课程体系中一门重要学科,承载着学科育人的使命,教师需要结合新时期教育的新要求来科学推进,有效落实,提高教学的实效性。     

加强初中数学素质教育的策略探讨

随着新课改的要求,对初中数学的素质教育越来越重视,在初中数学教学中素质教育的提倡,不仅有利于学生身心的健康发展,而且有利于学生的数学思维的发展,本文从转变传统的教学观念、明确教学目的、提升教师的素质、在课堂中加强素质教育以及要加强创造性思维的培养等方面提出来自己对加强初中数学的素质教育的一些浅见.     

基于“阿基米德原理”教学的初中物理“创生性课堂”构建

为激发学生的物理学科学习兴趣,深化学生对知识点的理解,本文以初中物理“阿基米德原理”课程为例,对创生性课堂的构建与课程教学展开详细研究.分析构建创生性课堂的重要意义,明确构建创生性课堂需要把握的重点;根据课程在教学中的核心知识点,创设物理课堂兴趣驱动式教学情境,实现抽象化知识的具象化表达,使教师可在一种相对轻松与愉悦的环境下展开知识点的专项教学;引进创生性教育理念,在课堂中组织情景式物理实验,深化学生在课堂学习中对“阿基米德原理”的理解与认知;利用课下时间,由教师为学生总结知识点,拓展学生课下学习内容与知识面.     

浅谈初中思想政治课中实施素质教育的策略

文章论述了在初中思想政治课中实施素质教育的重要性。作者结合自己的教学实践和理解,分析了在初中政治课教学中实施素质教育的策略和方法,值得推介。     

初中数学教学中素质教育的实施策略

素质教育与应试教育不同,它不以学习成绩的好坏论英雄,它重视人的全面发展,重视学生思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。初中学生大脑发育完善,逐渐形成个人的行为、兴趣、爱好、性格特点,初中时期是人生发展的"黄金期"。数学是严谨而系统的知识,初中数学是数学知识的入门,是今后数学学习的奠基。初中数学教学中实施素质教育是时代培养学生的新模式,要通过实施新的策略适应时代的发展。     

语文教学内容的创生策略

掌握语文教学内容创生策略,有利于促进语文课堂有效教学.其基本策略是:互动生成,促进课程目标与教学内容和谐统一;厚积薄发,深入探究课文教学价值;因境定教,适需定位教学内容.三个创生策略相辅相成,应统筹兼顾.     

浅析新课改环境下的初中素质教育实施策略

为了适应社会环境变化,满足社会发展对人才的实际需要。国家启动了新一轮基础教育课程改革即新课改,对课程目标、结构、内容、实施、评价、管理等方面提出了新的要求。初中教育是我国教育的基础阶段,具有重要影响。各个学校、教师都在积极推行素质教育的实践,然而由于传统教育的深刻影响,教育发展的实际环境,素质教育的实施过程中仍存在着不足与缺陷,需要采取相应的措施进行改革。本文主要对新课改环境下的初中素质教育实施策略进行分析与探讨。     

初中思想品德课实施素质教育策略初探

<正>初中阶段是人格形成与道德观念形成的重要转折点。初中思想品德课是培养学生的思想观念、集体观念和爱国主义精神的重要途径,其目的是为了使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。可见,思想品德课在整个素质教育体系中起着重要的作用。但是,在现实的素质教育中,由于教育资源分配不均等原因,使得教师在教授知识的过程中面临着教学质量不高的困境。对此,     

初中数学解题中整体思想的应用策略

新课程改革背景下,在初中数学教学中,教师应注重数学思想的渗透.整体思想是一种重要的数学思想方法,它是从整体的角度,将某个式子或者图形看作整体,根据已知条件与问题之间的联系,有意识地从整体角度解决问题.文章结合例题,探究整体思想在初中数学解题中的应用,希望为教师提供参考.     

初中数学单元整体教学设计策略分析

为提升初中数学教学效果,文章对初中数学单元整体教学设计策略展开研究。概述了单元整体教学模式的内涵,以及初中数学单元整体教学设计的必要性与原则,从明确单元整体教学目标、重构单元整体结构、把握章节单元知识点之间的逻辑关系、以“三学”作为单元整体教学的方向、精心选择单元整体教学方法、加强教学活动衔接设计、加强对学生数学思维能力的培养、设计整体化的单元作业等角度,列举初中数学单元整体教学设计策略。     

整体策略，绕过“非必求”

在解题过程中，往往有些量并不是非求不可，我们称之谓“非必求”成分，解题时，若能从整体角度思考绕过“非必求”成分，从而对问题作出整体解答，则可使问题的解题过程简捷明快，现举几例予以说明。     

素质教育背景下初中体育课堂教学策略研究

强身健体,丰富、武装学生的头脑,已经是新时代新课程素质教育的要求和追求。初中体育虽然一直在教育教学中不被重视,在教学中方法得不到改进,设施也得不到完善。但是随着素质教育理念的不断深入,无论是社会、学校、家长等各个方面对体育教学给予了更多的期盼和要求。所以,通过体育教学培养学生坚强的意志以及吃苦耐劳的精神,塑造学生积极向上的品质和思想成了初中体育教学的要求。     

初中生物学教学从“应试教育”向“素质教育”转变初探

探索素质教育在生物学教学中的方向,总结有关教学经验,让学生在有限的时间、空间内学到书本上的知识同时,提高生物学课程教学中反应出来的道德素质、文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等。在生物学课程素质教育中,把教学主导交给学生,以学生为主,让学生在学习中成主人,激发学生的学习生物学兴趣。教师为学生辅导。让他们学会自觉学、愿意学、在愉快的气氛中学习。     

素质教育改革背景下初中数学教育策略探讨

素质教育改革要求我们适应素质教育发展的要求,更新教学观念,以创新的教育模式服务于现代教育。在这一背景下,笔者根据实践教学经验,对素质教育改革背景下的初中数学教育发展思路和方向进行了摸索总结,并提出一些建设性的策略,供广大同行师生交流探讨,批评指正。     

高中英语写作莫忽视“创生”

英语写作教学在中学英语教学中居重要地位。然而初、高中英语写作教学大都呈现低迷状态,学生无兴趣可言。为此,教师应重视英语写作教学中的有效策略,以提高英语写作教学的有效性。本文论述"创生"在高中英语写作教学中的实施方法,以供交流。