初中物理探究性教学刍议

<正>1.何为探究性教学所谓"探究性教学"就是以学生为主体,在教师的指导下,通过自己或小组合作的方式运用所学知识和技能去探究新知识,掌握新技能,找出新旧知识之间的内在联系和区别,并     

初中物理探究性教学实践的反思

在物理教学中合理地使用探究性教学方法,合理地选择教学内容和形式。合理地运用教学工具,设计亲历式的教学途径,通过质疑,设计与实验、归纳、交流,得出规律或建立概念,符合现代教育的理念。笔者就初中物理探究性学习过程中复合主体的互动,探究性教学中的利弊的辩证互化等问题进行一些实践和反思,并提出粗浅的意见,以就教于同行。     

论新课改下初中物理探究性教学的实施

课程改革是我们青年教师面临的首要任务,而探究性教学又是课程改革的一大特色.初中物理是以观察和实验为基础,以物理现象、物理概念和规律、物理过程和方法为载体,以科学探究为主线的一门自然学科.更重要的是新课程标准提出了"倡导探究性学习"的要求,并要求学生在新课程的学习中以探究性学习为主要学习方式.物理课程标准也明确指出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一.可见,关于初中物理探究性教学,新课程已经给我们指明了教育的方向.所以,作为初中物理教师,应在实际教学中转换角色,努力探讨探究性教学的模式,从而提高教学质量.     

议初中物理探究性实验教学

正初中物理作为理论性与实践性较强的学科,实验成为初中物理教学中的重要组成部分.随着新课改的纵深发展,实验不仅仅是教学内容,更重要的是作为一种探究教学手段出现在教学中.通过实验能够激发学生的探究欲望,更直接的让学生认知物理知识,即:从实验实践活动中感悟科学探究方法,形成积极主动获取物理知识的意识,探究一定的物理法则规律,强化对物理教学过程的探究,深化了初中物理课堂教学,具有一定的研究意义和价值.     

探究性教学在初中物理中的应用

新课标对物理教学提出了新的要求,注重强调科学探究的过程。教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,发展学生的能力。今后的物理教学,最大地转变是使学生由被动接受变为积极地自主探究。它不仅可以使学生体验到探究的乐趣,还可以形成正确的思维     

议初中物理探究性实验教学

初中物理作为理论性与实践性较强的学科,实验成为初中物理教学中的重要组成部分.随着新课改的纵深发展,实验不仅仅是教学内容,更重要的是作为一种探究教学手段出现在教学中.通过实验能够激发学生的探究欲望,更直接的让学生认知物理知识,即：从实验实践活动中感悟科学探究方法,形成积极主动获取物理知识的意识,探究一定的物理法则规律,强化对物理教学过程的探究,深化了初中物理课堂教学,具有一定的研究意义和价值.     

浅谈新课程背景下初中物理探究性实验教学

物理学是以实验为基础的学科。随着课程改革,新课程的实施,教材的结构发生了变化,特别是物理实验教学。实验的要求越来越高,培养学生探究知识的能力越来越高,做好实验教学就显得十分重要。下面,就我的教学过程谈谈探究性实验教学的实施方法和步骤。     

初中物理探究性学习实践

初中物理教学的主要内容可由物理概念、物理规律及物理实验技能等组成,这些内容都和物理实验密不可分。所以实验教学是物理教学内容中的重点,也是一个难点。物理实验教学的成败及效果直接影响着学生对物理的学习兴趣和教师的教学效率;影响着学生对物理知识的认识、理解和应用;影响着学生科学思维方法、操作技能的形成;     

初中物理教学中如何进行探究性教学

在大力推行素质教育,进行新课程改革的今天,研究性学习与探究性学习备受关注。物理新课程标准也明确提出：科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。在初中物理教学中贯彻落实探究性教学方法对提高学生综合能力、提高物理教学效果有着积极的现实意义,探究性教学方式已成为新一轮课程改革的主旋律。     

初中物理教学中探究性实验探讨

初中阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能,通过科学的探究,让学生初步了解自然界的基本规律,激发学生探索的兴趣,同时学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。因此,将探究性学习的教学模式科学地运用在物理教学实践中,对初中物理教学有十分重要的意义。     

初中物理实施探究性学习的探究

探究性学习的教学，是物理新课程教学的新点。探究性学习给学生创设一个亲近生活、亲近社会的空间，培养了学生的探究精神和实践能力。本文就初中物理探究性学习进行初步的探究。     

探究性教学在初中物理教学中的应用

新课标指出：初中物理学习过程中应倡导学生进行探究式学习,引导学生主动参与探究过程,培养学生的创新精神和实践能力．探究性学习作为新课程提倡的一种学习方式,俨然成为新课改的研究热点．根据物理学科的实验性特色,在初中物理课堂中提倡探究式教学是行之有效的、符合时代要求的一种教学方式．本文试通过探讨初中物理课程的学习,阐明探究性教学的特点,并提出探究性教学的相关策略与注意事项,以供同行参考．     

对初中物理探究性实验教学的几点认识

在新课改的要求下,以及新课程实施中,科学探究已是初中物理教学中的一种重要手段和方法,也是中考考察的又一重要方面,科学探究主要强调学生主动参与对问题的研究,强调学生自主学习活动,物理实验性探究又是学生在     

初中物理探究性教学应用

随着我国经济和社会的不断发展,教育也在不断进行着改革,探究性教学在物理教学中得到了不断应用,并且取得了良好的教学效果。本文对探究性教学在物理教学中的应用展开全面探究,为今后将探究性教学应用于更多的教学领域提供重要的参考依据。     

浅谈初中物理探究式教学

新课程标准中提出的"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",就是要求教师在教学中必须渗透探究性教学。物理是一门自然学科,注重在实验的基础上得出物理规律,这就更加要求在课堂中进行探究式教学。如何在现有条件下积极转变教学观念,以新课程的理念指导和改进我们的教学,为学生创造良好的探究学习机会,使他们能够像科学家那样进行科学探究,真正体验到学习的乐趣,自主地获取科学知识,是每位教学工作者应该探索和急待解决的问题。那么,初中物理教学中打开探究式教学之门的这把"钥匙"又是什么呢?     

初中物理新课改中的教学与反思

初中物理新课程强调实现学生学习方式的根本变革,转变学生学习中被动的学习态度,提倡和发展多样化学习方式。教师在教学中要敢于“放”,让学生动脑、动手、动口、主动积极的学。但是,敢“放”并不意味着放任自流,而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时,教师要予以指导。当学生的探究方向偏离探究目标时,教师也要予以指导。作为一名物理教师,如何紧跟时代的步伐,做新课程改革的领跑人呢？这对物理教师素质提出了更高的要求。     

初中物理如何进行探究性教学

随着我国教育改革的不断深化和全面素质教育的进一步推行,探究性教学成为初中物理教学的新模式之一,并在初中物理教学中显现出非常重要的作用.探究性教学主要是由教师结合学生的实际情况、现有能力和水平,在物理教学过程中与学生一起进行方案探究活动,教师退居指导位置,在探究活动中给予学生及时指导.如何选择适合的探究内容,如何恰当地使用探究性教学,对广大教育工作者而言,不仅是新课改的需要,更是提高物理教学水平以及促进学生物理学习质量的需要.     

初中物理探究性学习实践

正初中物理教学的主要内容可由物理概念、物理规律及物理实验技能等组成,这些内容都和物理实验密不可分。所以实验教学是物理教学内容中的重点,也是一个难点。物理实验教学的成败及效果直接影响着学生对物理的学习兴趣和教师的教学效率;影响着学生对物理知识的认识、理解和应用;影响着学生科学思维方法、操作技能的形成;影响着     

初中物理探究性实验教学探析

中国从2001年起实行课改,将义务教育阶段的物理课程培养目标定位为:提高全体学生的科学素质。根据此目标,我们提出了义务教育阶段物理课程的基本理念和课程目标。内容标准由科学探究和科学内容组成。科学探究包含提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素。探究性物理实验作     

物理教学中探究性教学模式的实践

物理课程改革的核心理念是通过突出科学探究来提高学生的科学素养,而科学探究是新一轮物理课程改革的突破口。物理学是一门以实验为基础的科学,实验不仅是一种验证性的