南斯拉夫的高等教育

高等教育的历史沿革长期的异族统治和连年的民族抗争延缓了高等教育在南斯拉夫的兴起与发展。十九世纪下半叶,当欧洲许多国家通过改革确立了现代高等教育制度之时,南斯拉夫境内的一些王国仅创办了授予专科教育的学校:萨格勒布大学堂(1669)、贝尔格莱德大学堂(1863年)。二十世纪初,这些学校才逐步升格为正规大学。南斯拉夫早期创建的一些大学受欧洲著名大学影响颇深,其中尤以柏林大学的影响为最。如,1905年根据塞尔维亚王国“大学     

香港高等教育的现状和特点

香港高等教育常称为专上教育,由不同层次、不同类型的院校组成,主要任务是培养高级专业人才,包括高级行政管理人员及专业人员,如工程师、医师和会计师等。 一、香港高等院校的种类 按照行政管理、经费来源及认可地位来划分,香港的专上教育院校分为三大类: 第一类是政府拨款资助(通过大学资助委员会)的七所院校,即香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学、香港城市大学、香港浸会大学和岭南学院。大学有权决定可授予学士     

澳大利亚高等教育的现状和特点

注重国际化是澳大利亚高等教育的一个特点福林德斯大学校长查布教授澳大利亚人口１８００万,目前在册的大学生已达到５０万,其中５０％是以成人身份进入大学学习的。所谓成人一是指年龄超过２２岁,二是指不是从高中直接进入大学,三是指不在校园内学习。从学生情况看,...     

美国农业高等教育的现状和特点

美国是个农业大国,农业资源丰富。近百年来农业发展很快,现代化水平较高。他们采取的主要措施是联邦政府农业部统筹全国农业资源的调查、保护、合理开发和利用,农产品价格的管理、销售和农业科研、推广工作。同时国会还通过了三个法案,即在每州设立农学院,农业试验场和合作推广站,实行教学、科研、推广三结合的体制,促进了各州农业的加速发展。去年八月,我们参加国际植物保护会议之后,访问了美国康乃尔、明尼苏达、威新康辛、伊利诺和加利福尼亚五个著名大学农学院。现就美国农业高等教育情况,作一简要介绍。     

九十年代罗马尼亚高等教育改革

九十年代罗马尼亚高等教育改革洪成文自从八十年代末以来，罗马尼亚的社会、经济环境发生了巨大的变化。企业走向私有化，劳动力资源配置市场化，科技界、学术界希望了解世界，与世界交流的呼声增强。面对诸多激动人心且又不乏动荡的改革，高等教育相对反映迟缓，步伐缓慢...     

罗马尼亚实行高等教育改革

罗马尼亚政府已经在欧洲大学协会的支持下,开始实行一系列高等教育改革。改革的重点是将罗马尼亚的54所公立大学和近40所经过官方认可的私立大学划分成三类：第一类是以教学为中心的大学,第二类是教学和研究并重的大学,第三类是以研究为中心的大学。     

美国远程高等教育的现状、特点及展望

当前,我国正在大力开展远程教育特别是远程高等教育。美国远程高等教育已成为其高等教育重要组成部分,作为世界上电脑、网络技术运用得最普及和高等教育最发达的国家之一,了解和研究美国远程高等教育开展的情况和特点,对于我国正在大力实施的“现代远程教育工程,”推进我国远程高等教育的健康发展具有重要的现实意义。     

90年代的罗马尼亚高等教育改革

巨变后罗马尼亚的高等教育发生了翻天覆地的变化。本文从公立高校、私立高校、就业市场、政策法规等不同方面描述了罗马尼亚高等教育在20世纪90年代前半期的发展情况和面临的问题;并阐述了政府针对这些问题在高等教育结构、拨款渠道的多样化、人事制度以及政府管理职能的转变等方面采取的改革措施。     

加拿大高等教育的现状与特点

在二次大战前,加拿大的教育事业,特别是高等教育同发达国家相比,显然是落后的。战后,在人口增长、科技革命以及经济发展的推动下,教育事业取得了长足的进步;今日发展规模和水平,大体上已进入了发达国家的行列。     

英国高等教育的现状与特点

英国高等教育历史悠久,在世界高等教育体系中占据重要地位。对英国剑桥大学、牛津大学、知山大学进行了实地观察,分析了英国高等教育的现状,探究、归纳了英国高等教育的若干特点。     

南斯拉夫加强对高等教育的集中领导

在南斯拉夫,自治原则是整个社会政治经济制度的基础。各类高等学校,即学院和高等专科学校,根据自治原则成为相对独立的实体,拥有很大的自主权. 各类高等学校拥有下述权力: 1、校务委员会作为学校最高管理机构,有权自行制定学校章程;通过各系的教学计划,选任校级领导干部;审议学校数学科研工作政策及干部政     

高等教育信息化的现状、问题和对策

我国高等教育的信息化建设通过十几年的发展,已经取得了显著的成绩,同时也不可避免的出现了很多问题。本文作者在对北京市六所高校进行教育信息化基本情况的调查采访后,分析了目前我国高等教育信息化建设中出现的问题,并且就这些问题提出了一些具体的对策和建议。     

中国高等教育的现状、前途和出路

中国教育的大时代已经来临了。自实施“以教育启动经济”的政策以来，高校扩招推动高等教育走产业化之路，促使教育自身发展规律与市场经济发展规律有机协调。发展高等教育，既有通过培养人才而实现的对经济增长的长期促进，也有通过扩招，增加教育消费而刺激经济增长的短期“拉动”作用。     

高等教育信息化的现状、问题和对策

我国高等教育的信息化建设通过十几年的发展，已经取得了显著的成绩，同时也不可避免的出现了很多问题。本文作者在对北京市六所高校进行教育信息化基本情况的调查采访后，分析了目前我国高等教育信息化建设中出现的问题，并且就这些问题提出了一些具体的对策和建议。     

美国高等教育州绩效拨款的现状、特点及争论

绩效拨款不仅是一种拨款方式,更是一种问责方式。自美国田纳西州1997年率先设立绩效拨款机制以来,目前美国有近一半的州建立了该机制。美国绩效拨款机制的形成受到财政、支持力量以及政策的影响。尽管对州绩效拨款存在争论,但高等教育绩效拨款在一定程度上合理分配了政府有限的教育资源,弥补了经费的部分短缺,有力地鼓励了高校重视教学科研质量、降低成本,提高了高等教育的办学效益。     

我国高等教育资源地域分布的现状、特点及成因

我国高等教育资源的地域配置存在很大的不均衡性.整体来看呈现出地域聚集、相邻相关、聚类相关等特点.导致地域高等教育资源配置不均衡的主要原因是政治因素,但地方特色因素对低层次高等教育资源的地域配置有很大的影响.要实现高等教育资源地域配置的优化,政治措施是一个有效的途径,但并非唯一途径.     

东莞成人高等教育的现状、问题和对策

大力加强和发展东莞成人高等教育是推动东莞经济社会双转型战略的一个重要路径。本文通过分析东莞成人高等教育的现状,指出了东莞成人高等教育当前存在的一些问题,并提出了问题解决的相应对策建议。