物理教学与文学艺术的整合

近几年在物理试题中常出现一些含有诗词的题目,如：在古诗“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”中,所选择的参照物是什么？“山间铃呤马帮来”,铃响是怎样产生的？在“潭清疑水浅”、“池水映明月”两句诗中,表现了光的哪些传播方式？这样的题目,看后让人耳目一新,为什么会有这种感觉呢？这就是在物理教学中融入了我们民族的“乡音”。     

一堂生动的分式复习课

在一次“分式”复习课上,我准备再给学生讲解一道求值题：已知ab=1则1/1＋a ＋ 1/1＋b=_____. 刚在黑板上写好题目,下课铃响了．我知道,学生是最反感教师“拖堂”的,准备好的“任务”没有完成,怎么办？不如当作是作业吧,     

给力的网站秀一秀

你上网时,有发现“给力”的网站吗？拿出来,秀一秀吧。 在线听乡音 想听听用不同的乡音讲述同一个故事吗？     

“小题”也可“大做”

上课铃响了,一位语文教师走上讲台板书课文题目后,提示同学们打开课本第几页,接着叫学生读课文,或辨认难写难解的字词等。这是一些常态课或公开课教学中常见的情景。“开场戏”这样唱未尝不可,但节节课都是这样,不是太刻板了吗？为什么只是简单地板书课题就进入新课呢？为何不抓住课题做点文章,引领学生进入课文呢？     

我的教学实录：珍视语文教学朴实无华

师：今天我们学习一篇新课文（板书：东方之珠）,大家读两遍!（生读）题目中的“东方”是方向;“之”在这里是“的”的意思。这个题目还有个引号（补上引号和题号）。看到这个题目,有什么要问的呢？     

欢乐无限

这天，上课铃响了。但小明还没有回到教室。这时，小明匆匆地跑进教室，老师气冲冲地问他：“上课铃响了那么久，你怎么现在才回来？”     

你是谁

一阵门铃响，然后是拖鞋踢里趿拉的声音和老年人沉重的喘息声。 “谁？” “警察。库库什基在这儿住吗？” “没错。你说你是警察，这也要证明一下，说不定是劫匪呢。我要是给你开了门，就被你骗了。”     

透明珠“生子”风波

“叮铃铃……”下课铃响了,我正准备走出教室,班长邹光辉同学拦住了我：“老师,我想问你一个问题？”“什么问题？”他拿出手中的小珠子说：“这个珠子放在水里会越来越大,还会生小珠子,它有生命吗？它叫什么名字？是什么做的？”显然他已经做过这样的实验。     

透明珠“生子”风波

“叮铃铃……”下课铃响了,我正准备走出教室,班长邹光辉同学拦住了我：“老师,我想问你一个问题？”“什么问题？”他拿出手中的小珠子说：“这个珠子放在水里会越来越大,还会生小珠子,它有生命吗？它叫什么名字？是什么做的？”显然他已经做过这样的实验。     

黄鼠狼给鸡拜年

“今年过年不收礼，收礼只收老母鸡。”黄鼠狼带着一份礼物，哼着歌去给老母鸡拜年。“丁冬，丁冬丁冬”门铃响了。“谁呀？”老母鸡问。“我呀!”黄鼠狼回答。“你是谁呀？”老母鸡问。黄鼠狼回答：“我是黄鼠狼呀!”老母鸡问：“你来干嘛呀？”     

捧手电的女孩

这天晚自习的下课铃响过多时了,小杨、小陈两位同学仍然围着我饶有兴致地讨论着题目。对于这些成绩好、爱学习的孩子,我总是乐意多和他们交流。“你们看,能不能这样考虑？”我边说边准备在纸上写字,忽然,周围一片漆黑,熄灯了。我们三人哈哈地笑着,收拾起东西,关窗锁门,急急忙忙往外走。“你们走慢点,别摔着,这可是顶楼。”     

不妨绕个弯儿

上课铃响了，我走进教室，发现地上有不少纸屑。“是谁这么不注意，扔得满地纸屑？”我问。 “老师，是小鸥扔的。” “不是我，你瞎说。”     

英语学习：排除“乡音”干扰

云南是个多方言、多民族语的省，乡音和母语严重影响着英语语音正确的学习。如何有效解决这一难题？本文就部分地区方言和几种少数民族语的语音特点分析“乡音”干扰的原因，介绍一些解决问题的方法。     

循循善诱的两堂好课——袁金华同志《谈骨气》课堂教学评析

上课铃响了。面对陌生的班级,袁老师从容地开始讲课。在板书课题后,袁老师以亲切的语调问学生:“从题目来看,这篇课文是什么文体?”立即有学生举手回答:“议论文。”“你怎么看出来的?”“因为题目的第一个字是‘谈’。”“好,这位同学说得对。题目中有‘说’、‘谈’、“论’这些字,常常是议论文的标志之一。”(评:教者从解剖题目入手,通过启发,把鉴别议论文的一般方法教给了学生,话不多,却无形中传授了新知识。)教师接着说:“那我们现在就来看看,议论文该怎么学,又该怎么写。议论文是讲     

《马踏飞燕》教学两例

教法一抓住题目看图学文□广东 朱景语文·一课多式教例一、整体观察图画 ,揭示题目。１ 出示“马踏飞燕”的挂图 ,向学生介绍这是一件铜制的实物艺术品的照片。２ 指导学生观察图画 ,感知图意。（１）这一件艺术品是由哪几件东西构成的？（２）骏马与燕子有什么联系？（马踏飞燕）３ 揭示课题 ,板书课题。二、抓住题目 ,了解“马踏飞燕”的产生。学生自由阅读课文第一段 ,边读边想。１ “马踏飞燕”这一艺术品是我国什么时候产生的？２ “马踏飞燕”为什么被视为艺术珍品？三、抓住题目 ,体会“马踏飞燕”构思奇妙。（一）抓住题目中的“马…     

谈语文教师在教学中应扮演的角色

一只兔子在山洞前写文章,一只狼走了过来,问：“兔子,你在干什么？”“写文章。”“什么题目？”“《浅谈兔子是怎样吃掉狼的》。”狼哈哈大笑,表示不信,于是兔子把狼领进山洞。过了一会儿,兔子独自走出山洞,继续写文章。一只野猪走了过来,问：“兔子你在写什么？”“文章。”“题目是什么？”     

一节特殊的作文课

“丁零零”,上课铃响了,王老师提着一个乳白色的袋子走进教室。真奇怪,今天是作文课,老师的袋子里装的是什么呢？我正想着,王老师发话了：“我会变魔术,大家相信吗？”“老师会变魔术？我不信!”“老师就是魔术师,她一定会变!她才不会骗人呢!”“耳听为虚,眼见为实嘛!”班上顿时炸开了锅。     

如何写家乡的风景

“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”。无论人走得多远,最难忘的是家乡。那么,如何写好家乡的风景呢？     

网

一条网中的鱼，在不停挣扎着……横线“叮铃铃……”，下课铃响了。可“华罗庚”由于“全神贯注”，“两耳不闻窗外事”，所以根本没有宣布下课的意思。“叮铃铃”，又是一阵铃响，“老英”站到了门外，宣告英语课即将开始。于是美好的课间十分钟又向我们说“Goodbye”了。“下一节美术课，是写生，还是素描呢？”“别做梦了！好几节美术课已被‘化学反应’掉了，今天大概又要被‘因式分解’！”果然，“华罗庚”已站到了门外……竖线总算放假了！在“书场”上“浴血奋战”了五个小时，“敌人”（作业）已被全部歼灭。这时可爱的唐老鸭正在…     

让阳光照进学生心灵——粉笔头的风波

上课铃响了,我走进教室准备上课,一低头无意中发现讲台上有好些粉笔头。“是谁不注意把粉笔头撒在了讲台上,想让教师摔跟头吗？”