从择业取向剖析大学生的人生价值观

从择业取向剖析大学生的人生价值观翁拔炎面对滚滚而来的改革大潮，作为社会最敏感的群体─—当代大学生应具备什么样的人生价值观，这对于大学生自身的成才，对于社会主义现代化事业的发展，都有着极其重要的影响。职业的选择是人生价值的定位过程，每一个人对职业的具体...     

当代大学生如何树立正确的人生目标

人生观的核心内容是人生目标,有什么样的人生目标就会有什么样的人生态度和人生价值尺度。人生目标是人生旅途的坐标,它决定了一个人人生的根本方向。本文针对很多大学生在进入大学后由于人生目标的缺失而导致的种种迷茫和困惑,阐述在当前的形势下,大学生如何树立正确的人生目标。     

如何把素质教育落到课堂实处

一、一个灵魂——师生双方人生价值的实现教师要热爱教育事业、热爱学生、全身心地投入课堂教学，通过优化课堂教学过程而增加有效的教学时间，从而使自已的生命得到充分的利用，使生命更加充实，通过挖掘学生的潜能，使学生更加健康地发展，从而使自已的才华得到展现；同时，“教学相长”，在教学活动中教师从学生那里受到启发，从而不断长智慧，长才干。这就是教师在课堂中的人生价值的体现。在课堂上，学生何以有价值？一个哲人说过：“我们现在是什么样的人就做什么样的人，我们能成为什么样的人就成为什么样的人，这就是人生的唯一目的…     

人生价值之管见

当前,我们中华民族正处于一个伟大的变革时代,人们的思想异常活跃,是这个时代的一大显著特点,尤其是当代大学生,他们生于动乱年代,长在变革时期,头脑中很少僵化的成见,勇于思考、敢于探索。在他们议论的热门话题中,有一个是对人生价值的探讨。有人说,“人生价值在于奋斗”,“人生价值在于贡献”;也有人说,“人生价值在于自我”,“人生价值在于社会的承认?,等等。一个人对人生价值的理解,将直接影响他的人生观的确立。帮助大学生树立正确的革命的人生观,是我们高等学校无法回避的严肃课题。下面仅就人生价值的章识、人生价值的标准、人生价值的实现等问题谈谈个人的理解,希望对大学生在探讨、确立正确人生观方面能有裨益。     

引导大学生树立正确人生价值取向的思考

人生价值,是人生观的重要方面,也是价值观的重要内容。大学生在校学习期间,是形成人生追求方向的一个关键阶段。由此,教师必须引导大学生树立正确的人生价值及人生价值取向。对此提出了建设性措施。     

发光不是太阳的专利

什么样的人可以赢得当代大学生的尊重和推崇？商界精英、达官显贵、文化名入……带着光环的成功者才能俘获大学生，包括世人的芳心。不少人这样认为，我也是。     

要引导大学生积极投身社会实践

要引导大学生积极投身社会实践王兴祥人的正确思想不是从天上掉下来的，也不是头脑中固有的。它只有从实践中来，从建设有中国特色社会主义的伟大实践中来。人的价值观念来源于实践，人生价值的实现也离不开实践。实践对于大学生树立正确的价值观具有突出的作用。因为大学...     

军校大学生革命人生观教育三题

军校大学生革命人生观教育三题海军广州舰艇学院杨世强市场经济并非是完美无缺的。从人类社会发展的理想追求，即以人与物谁支配谁的终极价值标准来判断，市场经济作为一种现存的经济模式也有自身无法克服的缺陷，存在一定的负效应。军校大学生在人生价值取向上受市场经济...     

劳动教育在当代高校德育中的重要地位

劳动不仅创造了人，是人的本质所在，劳动还是个人实现人生价值的重要手段；通过分析热爱劳动是公民应该具有的重要道德特征，论证了劳动教育对大学生形成优秀道德品质的重要作用。     

城乡大学生人生价值观差异的初步研究

采用20世纪80年代末黄希庭教授修订过的“罗克奇价值观调查量表”对437名大学生的人生价值观进行了调查研究，主要结论如下：不同生活环境中的大学生在人生价值目标和人生价值手段上的选择总体来说是一致的；不同生活环境中的大学生在人生价值手段上的差异大干在人生价值目标上的差异；乡镇、农村大学生的集体主义、利他主义取向强于城市大学生；乡镇、农村大学生的进取精神强于城市大学生；城市大学生比农村大学生更富于冒险、创新精神，而乡镇和农村大学生比城市大学生更加循规蹈矩、遵守规范。为此必须有针对性地加强大学生人生价值观的引导和教育。     

试析当代大学生人生价值观的特点

章通过对1055名大学生人生价值观的调查，分析了当代大学生在人生价值目标、人生价值手段、人生价值评价等方面的一般特点，比较了不同性别、学科、年级、地区、表现、是否独生子女等方面的大学生在人生价值观上的差异。     

论人生价值及其实现方式

树立正确的人生价值观,正确认识并努力实现人生价值,是大学生思想道德建设的重要内容.也是社会主义精神文明建设的重要任务。 一、深刻认识人生价值的本质和特征 人生价值就是人生的积极意义和重要性、有用性。是一个人一生的所作所为对社会发展所具有的意义和作用。社会与个人既互为目的,又互为手段,这是社会主义制度的重要属性,也是社会主义制度优越性的集中体现。因此,当一个人作为社会的客体,在一生中对社会尽了一定责任,做了一定贡献时,就说     

为人民服务是青年大学生正确的人生价值观

为人民服务是无产阶级人生价值观的核心，是社会主义道德建设的集中体现和重要内容。用为人民服务的人生价值观武装青年大学生，把青年大学生培养成为全心全意为人民服务的“四有”新人。有利于青年大学生实现人生价值，坚持以人为本的理念；有利于青年大学生成为国家、人民、民族和党有用的人．     

当代大学生的人生价值观培养策略

当代大学生的人生价值现出现了一些不良倾向。高校思想政治工作者应客观分析相关原因，加强引导，帮助大学生重新建立起科学的人生价值现体系。     

大学生的人生价值取向与人生价值的实现

人生价值,同每个人的生活密切相关。它以特有的魅力,吸引着处在高等学校这一特殊社会环境中的大学生去思考,去探索。随着社会的不断发展,在人们的价值观念普遍受到商品经济的制约和影响的情况下,大学生的价值观念也发生了许多变化,当前大学生价值观念取如何?如何解决大学生的价值向问题,实现人生价值,对大学生人生观观的形成促进大学生的进步和社会发展,都具有重要意义。 一.大学生的价值观念现状 人生价值观念,是指人们对人生的目的,意义和人生社会实践活动进行评价所持的观点。它是一个社会的、历史的范畴,是表达人生目的和人生意义的最高社会需要的社会意识,是一定社会的政治和经济的能动反映,并随着社会的政治、经济关系的变化而发生变     

人生价值的经济学分析

人既是经济人，又是道德人，所以所谓人生价值，就是作为经济人所追求的价值与作为道德人所追求的价值的一种组合。由于人生价值的实现是需要花费资源的，而资源又是有限的，所以人生价值的最大化只有在价值无差异曲线与资源约束线的切点上才能实现。由此可以证明：如果两个人作为经济人所实现的价值相同的话，那么在道德人追求上实现的价值较大的那个人的人生价值更大；如果一个人虽然作为经济人追求所实现的价值不大，但作为道德人追求所实现价值较大，那么他也会有同样大的人生价值。     

教师,学校和谐管理的核心

什么样的学校才是好的学校,什么样的学校管理才是科学的、有效的?对于这个问题,教育行政部门有一系列政策规范,专家教授们有一套评价理论,老百姓心中有一把尺子,教育实践第一线的许多校长也有自己的理念和经验。在笔者看来,学校管理的起点和归宿是人,学校管理的动力和核心是人,学校管理的成功与失败也取决与人,因此,我认为一所好学校应该是以教师发展为本,是教师实现人生价值的绿洲。一、理解尊重教师     

市场经济条件下大学生价值观念的变化及其对策思考

随着改革开放和经济体制由计划经济向市场经济的转变,当代大学生原有的人生价值观念开始发生急剧变化,怎样认识这种变化,应该坚持和发展什么样的价值观,如何避免和防止错误的价值观导向,都迫切需要作出科学的分析和提出相应的教育对策。 一、当代大学生价值观变化的客观必然性     

大学生创业教育探析

高校开展大学生创业教育是顺应我国国情的职业教育改革的方向.通过创业教育帮助大学生提高创业能力,也是解决就业困难和大学生实现自我人生价值的重要途径.     

当代大学生人生价值观调研与对策研究

本调查分人生价值目标、人生价值手段、人生价值评价、对大学生群体人生价值现状的道德评价四个部分,通过对调查结果的分析发现,当代大学生的人生价值取向具有基本人生态度积极、个体价值趋向明显、多元的人生价值取向以及矛盾的人生态度、自我评价及道德评价标准散乱等特点.其形成原因主要是大学校园受到我国转型期市场经济大环境的影响.