论船政文化精神与先进文化建设

中国近代的船政文化之所以能够兴盛于一时,原因在于当年的开拓者们曾经具备强烈的务实、创新和爱国的精神.然而,由于近代中国的执政者迟迟未能进行重大改革,船政文化终于全面衰败.在全球化时代,只有以开放明智的文化心态去积极应对汹涌而来的西方强势的异质文化,才能够推进当代中国的先进文化建设.     

井盐文化与自贡的城市精神

资源型专业城市的形戍与发展，深深地打上了行业经济文化的烙印。井盐文化是井盐业兴起、发展过程中逐步形成的区别于其他地域文化和行业文化一种文化形态，有着丰富的内涵与特定的品质。千年盐都自贡因盐而兴，因盐而发展。城市文化与精神的积淀与彰显相辅相成，辨证统一，这是今天研究井盐文化，弘扬城市精神所应该充分认识的一个历史与现实。     

学校文化力与教师“精神塑造”

文化管理是学校实施管理的一种重要形式,文化力是文化管理的核心.学校在办学过程中,运用学校文化力对文化人——教师进行“精神塑造”,实施有效管理,从而促进学校整体素质、管理水平和办学效益的提高.     

试论邯郸城市精神的塑造

本文对邯郸最具代表性的赵文化的特点进行了归纳分析,总结出务实、诚信、拼搏、创新的邯郸文化精神。并在此基础上,结合现代邯郸经济社会发展的现实,提出了邯郸城市精神塑造的各种途径和方法。     

论安阳城市精神的塑造

塑造优良的城市精神是提高城市竞争力,适应知识经济时代的重要举措.塑造城市精神,需要准确科学地确立城市精神的内容,并通过切实有效的措施和政策制度来培育、熔炼,使其真正为市民理解、接受、认可和遵从,从而发挥强大的动力作用.     

船政文化中劳动精神的内涵及对高职院校人才培养的启示

弘扬劳动精神、开展劳动教育是顺应时代发展要求,是职业教育人才培养体系的重要组成部分。通过挖掘总结船政文化中劳动精神的内涵,对当前高职学生中劳动教育现状进行审视,针对高职学生人才培养劳动教育的不足之处,提出结合高职学生职业发展特点建立符合高职学生发展的培养目标和培养内容体系等解决对策,以期丰富船政文化的内涵,更好地在高职学生中弘扬劳动精神,产生良好的劳动教育效果。     

船政文化视角下的福州马尾城市色彩规划研究

以福州市马尾区作为研究对象,采用实地调查和实证分析等研究方法探讨福州马尾船政文化对马尾城市色彩的影响。调查各类功能建筑物的固有基准色,城市广告和公交车辆等流动色,街道点缀物及窗台摆设物等临时色,分析马尾船政文化如何在城市发展过程中影响城市色彩,并从色彩规划设计的角度进行控制引导,以期达到城市色彩协调、彰显个性、传承记忆。     

试论当代职业教育如何塑造“工匠精神”

工匠精神的主要塑造方向是实现普高教育与中职教育分流,同时将高等教育的分类选拔得以明确,职业教育主管单位由产业部门负责。工匠精神虽然在企业中可以作为精细化运作管理的组成部分,但却是整个管理领域的主导者。     

城市文化的形成和塑造

对于现代城市来说,经济是现代城市的力量,景色是现代城市的形象,文化才是现代城市的灵魂。独特鲜明的城市文化对城市文化产业和城市经济的发展有着巨大的促进作用。城市的个性、品位和文化内涵不仅来自历史进程中的自然积淀,也来自时代需求和人为的塑造。作为城市灵魂的文化精神,自然也有格调品味的高下优劣之分。     

大学文化自觉与学院精神文化的弘扬

＂学院精神＂和核心价值的凝炼是一种大学文化自觉。＂学院精神＂和核心价值的认同是一种大学文化自觉。＂学院精神＂的弘扬和核心价值作用的强化也是一种大学文化自觉。学院文化建设要注重＂学院精神＂的弘扬和核心价值作用的强化。     

一个临河滨海城市的历史发展与文化底蕴--为天津设卫建城600周年而作

天津是一座既古老而又年轻的历史文化名城,600年来,经历了卫、州、府、县、市的演进历程;天津开埠后,政治、经济地位迅速提高,很快成长为中国第二大工商业和港口贸易城市,在北方则首屈一指。源远流长的天津文化,是在海河与海洋的哺育下形成的,具有南北交融和东西荟萃的特征,并集开放性、多元性、兼容性和先进性为一体。加快天津城市发展,发掘丰富的文化资源,不断注入时代精神,是当前我们的重要任务。     

城市精神的文化解读

城市精神是城市文化的核心。城市精神以城市的历史文化为摇篮,以时代精神为号角,以民族精神为基石,以地域特色为个性、以人文精神为核心。在城市发展的过程中,城市精神有四大作用：动力作用、导向作用、凝聚作用和约束作用。培育和弘扬城市精神的途径在于：加强宣传教育,营造舆论氛围;提升市民素质,奠定民众基础;推动文化建设,提供文化支撑等。     

培育和弘扬大学生民族精神的必要性与可行性分析

民族精神是一种巨大的精神力量,是一个民族实现共同的理想、目标的精神支柱,作为人才培养的重要基地,高等学校应该大力培育和弘扬大学生的民族精神,这对促进我国经济社会的发展,实现中华民族的伟大振兴教育有重要意义。分析了民族精神的内涵,阐明了大学生弘扬民族精神的重要意义,提出了相应的对策。     

论信仰的社会文化内蕴--"马克思主义信仰学"论二

信仰的本质是人类基于实践基础的一种自我超越。它虽然是一种精神现象和精神活动,但却并不是精神冥思的产物,而是纷繁复杂的社会生活在人的精神世界的内化。因而它具有丰厚的社会文化内蕴,即蕴涵并展示着个人与社会、现实与理想、非理性与理性等诸多关系对子。其结构呈现为诸多关系对子的适度张力状态。这种张力使信仰这种独特的超越成为一种人的植根于现实的终极关怀。     

试析徽州文化精神在胡适文化心理中的积淀

胡适是从徽州走出来的，走向了世界，作为一个民族文化人，胡适并未对传统文化抱有虚无主义的态度。胡适曾经坦然承认徽州故里的生活经历，浸染的徽州地域文化精神是构成他的思想进程的重要背景，在胡适的文化性格里沉淀了许多活跃的徽州因子，或隐或显于胡适的生活方式里，而且对胡适的学术研究、政治思想、文化心理等都产生了浓厚而广泛的影响。程朱“新儒学”、戴氏“汉学”与徽州商人文化就是徽州文化得以坚实、稳定的两个对立统一的层面，即形而上的精神，形而下的物质力量。本文将从胡适思想的发展历程中拣出这儿个积淀在胡适文化性格中徽州文化精神的因子，微观地分析徽州人文精神与胡适文化性格的联系。     

论教育行政的伦理精神

教育行政是一种追求伦理价值的活动,伦理精神必然贯穿于教育行政管理活动的始终。教育行政中的伦理精神主要体现在维护与增进公共利益、追求公平公正、坚持民主原则以及重视责任与义务等方面,即以维护和增进社会的公共利益为最终目的,以追求公平公正为价值取向,以民主原则作为价值判断。教育行政是一个权力与责任对等的领域,教育行政伦理精神体现为在行使权力、履行职能的同时应具有为自己的行为承担责任的能力。追求教育行政的伦理精神,需要重视制度的重要作用,重视教育行政人员的道德意识的培养与个人修养的提升。     

论古希腊多神教与文化精神

古希腊宗教的主要特点是诸神并存 ,信仰多元。这一特点造就了自由、世俗和理性的古希腊文化精神。     

试论沂蒙精神对临沂区域经济发展的影响

作为非正式制度的重要构件,沂蒙精神主要是影响了人的经济活动行为,它通过经济主体内在的价值理性认同过程和外在行为习惯重复过程实现,是自觉的"润物细无声"的过程。我们必须始终保持高度的文化自觉和文化使命感,充分意识到弘扬沂蒙精神的长期性、艰巨性,坚持以人为本,在弘扬沂蒙精神中发展临沂经济,在发展临沂经济中弘扬沂蒙精神,清醒认识时代发展变化对精神文化的深远影响,把握沂蒙精神的内涵的新变化,积极采取创新性的应对措施,确保临沂经济社会和精神文化全面协调可持续发展。     

论大连城市精神的提炼与塑造

分析大连市的地域文化特色,梳理大连城市精神的选取来源和原则,提炼和解读城市精神,提出培育城市精神的策略。     

史学在弘扬和培育民族精神中的作用

中华民族精神要素在以华夏为主体的古代民族中已经存在,因此历史学要充分发掘传统民族精神要素,增强民族自尊心和民族凝聚力。同时历史学和历史教育还要充分发掘近代以来以革命精神为主要内容的民族精神要素和以爱国主义为核心、以艰苦创业为主要内容的现代民族精神要素,努力培育现代民族精神,实现中华民族精神的现代化。