分组合作教学法在机械制图教学中的应用

分组合作教学是根据学生的个性差异,将学生异质分组,合理搭配,教学由讲授变为指导,充分发挥学生主体作用的一种教学方法。分组合作教学使得教师与学生之间能互相交流,学生可以无拘无束地提出问题,发表见解,教师不必居高临下,满堂灌输。辅导时的灵活性大大加强。而学生间的互相交流探讨,有效地改善了学生的情感、意志、态度、兴趣等非智力因素,使每个学生在学习中体验到愉悦感和成就感。     

小组合作学习在机械制图教学中的应用研究

机械制图是机械类专业学生必须要学习的课程.机械制图的课程是有一些难度的,只靠教师单方面的讲解,一些学生是没有办法完全理解课本知识的,这个时候就需要教师在班级内创建学习小组,让学生在小组内进行交流与合作.由于班级内的学生存在一定的差异,教师需要根据学生的特点进行科学、合理的分组.让学生能够在课堂上与学习小组内的其他成员讨...     

利用机械制图教学引导学生合作学习

作为机械制图教学的一种模式,合作学习能有效地解决课堂教学效益问题．提高教学质量。本文结合教学实际,探讨如何在中专机械制图课程教学中实施合作学习的问题。并提出一些实施舍作学习的具体途径。     

合作学习在英语口语教学中的应用

就目前的英语教学来看,口语因为课时少、缺乏语言环境等问题,面临很大的教学困难,并且被大多数学生忽视,学生的口语水平低、交际能力差。本文从学生是学习的主体出发,通过将合作学习这一方法引入英语口语教学中并对其进行一系列的探索与实践,以求达到提高学生口语积极性和口语教学质量的目的。     

模块化教学在机械制图中的应用

机械制图是中职学校机电专业一门专业基础课,主要是培养学生的识图能力和绘图能力,然而当前这门课程的教学现状却不容乐观。笔者本着“因材施教,够学够用’’的原则,对课程进行了整合,采用模块化教学法,取得了较好的教学效果。     

合作学习法之教学设计及其在英语口语教学中的应用

一、合作学习法的意义与特色 合作学习法是一种学生在小组内共同努力达到一个共同目标的教学方法。     

实施小组合作学习在中职机械制图教学过程中的实践与思考

中等职业学校专业课程机械制图教学以小组合作学习为载体,激发学生自主学习的热情,培养学生的学习习惯和自主管理能力,增强学生的自我成就感,有利于培养高素质的技能人才。同时,教师的专业水平和教育教学能力在学习、探索、反思过程中得到锻炼。     

谈"合作学习"在教学中的应用

“合作学习”是指促进学生在异质小组中彼此互助、共同完成学习任务 ,并以小组总体表现为评价依据的教学组织模式。合作学习被誉为“近十几年来最重要的最成功的教学改革” ,目前在世界范围内被广泛使用。在国内 ,随着课程改革的实施 ,合作学习作为实现学生学习方式转变的着力点被广泛研究和使用。如何使合作学习不停留于形式、提高其有效性 ,对于实现课程理念、促进学生的可持续发展具有重要意义。笔者结合教学实践 ,谈谈应用合作学习的体会。1　合作学习的准备1.1　耐心培养合作技能　学生在小学阶段缺乏合作学习的基础、独生子女较为普遍…     

例说数学教学中的"合作学习"

合作学习的研究与开展始于上世纪四五十年代的美国,多伊奇创立“目标结构”学说后,经过实验、研究,逐步完善了合作学习的理论与教学方法。针对学生个体或群体的学习,目标结构学说把学习分成三种类型：合作型、竞争型和个体化型。竞争目标结构学习中,同学间的学习关系是竞争、     

"分层教学-合作学习"在工程力学教学中的应用

本文讨论的"分层教学-合作学习"是分层教学与小组活动相结合的教学组织方式,强调以集体授课为基础、以合作学习小组活动为主体形式,力求体现集体性与个体性的统一.     

合作学习法在环境科学文献检索教学中的应用

本文尝试在环境科学文献检索教学中应用合作学习法优化课堂教学，学生自主研究学习为主，教师点拨为辅，教学中以“选择问题－自主探索－小组合作－总结交流”为主线，使学生在掌握文献检索方法和技能的同时，培养解决问题的综合能力，并就该方法实施中存在的问题进行了探索，对合作学习法在其他课程教学中的应用具有参考价值。     

合作学习在音乐教学中的应用

师生之间建立平等、和谐的合作关系，营造宽松、愉悦、富有激情的教学氛围，采用直观性、生活性、创作性的教学手段和教学方法来进行教学，是当前教育改革的大势所趋。在音乐教学中，如何科学有效的组织学生进行合作学习呢？     

谈合作式学习在生物教学中的应用

21世纪是一个相互合作的时代,科学技术的迅猛发展决定:这个时代的每一项发明创造几乎不可能由一个人独立完成,而是与他人合作的结果.就目前现状来看,受城市家庭生活模式的限制,加上独生子女长期所形成的孤傲,相当一部分学生不会与他人相处与合作,或者很难与他人相处与合作.我们要培养这个时代的创新型人才,在课堂教学和其他教学环节中必须渗透合作式学习的理念,指导学生进行合作式学习,这也是21世纪对课堂教学的呼唤!     

合作学习在小学数学课堂教学中的应用

运用小组合作的形式组织教学 ,加强了师与生、生与生的交流 ,有利于调动学生的主动性 ,发挥群体活动的优势 ,促进个人的发展。下面谈几点实践体会。一、合作讨论 ,提高参与的广泛性在教学过程中 ,要充分调动学生学习的积极性和主动性 ,合理运用讨论是一种有效的方法。目前 ,大多采用的是同桌讨论和全班讨论的形式。这样自然分组 ,易于操作 ,但学生并不能真正投入。特别是那些学困生 ,反而会产生自卑感 ,形成依赖性 ,造成两极分化更加严重 ,失去讨论的意义。如果将全班的学生分成4～ 6人的学习小组 ,各组中均安排好、中、差三类学生 ,这样 ,…     

游戏法在机械制图教学中的应用

在从事职业教育的工作中,我担任了十几年的《机械制图》教学工作。在谈及自己的授课过程的感受并与各位经验丰富的教师的交谈后认为技校的学生确实存在很多缺点。对于相当一部分学生来说,学习基础差．学习积极性不高,并且他们觉得目前传统的教学方法枯燥无味,学起来没劲,自身有一种无法抗拒的厌学情绪。而对象棋、麻将、扑克等等这些传统的游戏和网络游戏、电子游戏这样的现代游戏是那么迷恋．可以通宵达旦,可以废寝忘食。因为他们喜欢玩,这是人的天性,也有益于少年儿童的身心成长,     

合作学习方法在课堂教学中的有效应用

合作学习能形成和改变学习的学习态度，增进合作学习技能，并创立紧密结合与整合学习为一体的学习方式，从而发展学习批判性思维、推理及解决问题的能力。     

拼图式合作学习在化学教学中的应用

以化学平衡的学习为例,介绍了拼图式合作学习在化学教学中的应用,教学过程和教学效果显示其有利于学生在课堂中更好地发挥主体作用,提升学生的学习动机、学习成就及合作技巧。并就拼图式合作学习前的心理准备、学习材料的分解和评价方式进行了总结。     

浅谈合作学习在小学语文教学中的应用

针对合作学习在小学语文教学中的应用,本文首先提出了小学语文教学中合作学习应用存在的问题,其次提出了合作学习在小学语文教学中的应用策略。旨在通过分析合作学习教学方法的应用,促进小学生文学素养的提升,培养小学生的思维能力,锻炼小学生的合作意识,提高小学生的语文能力。