2004年高考各科试卷评析——语文

今年的语试卷与前两年全国高考试卷相似，严格遵循《考试大纲》的要求，基本框架不变，考生比较适应，试题得到好评，实现了语科高考命题由全国统一命题到我省独立命题的平稳过渡。     

2004高考文综试卷政治试题评析（北京卷）

本文分析了2004年高考文综试卷(北京)的形式与结构，着重对政治试题进行了评析，并对备考教学提出建议。     

2004年全国高考物理(上海卷)试卷评析

随着高考改革的深入，近年来高考试题不再是单纯地考对知识的理解和抽象的应用，而更重视对知识的形成和问题解决过程的科学思想和方法的考核；更关注物理与社会、生活的联系，以此来考核考生解决实际问题的能力；更强调对考生获取信息和处理信息能力的考核，以体现对考生持续发展的需求和能力立意的指导思想，为此，笔者就2004年物理高考(上海卷)的试题作一评析。     

2004年各地高考试卷评析及建议(1～4)

(本套高考试题请见本刊第四期P50P～533) 2004年江苏省首次实行自主命题,从地理试卷看,试题符合考试大纲的要求,体现了本省命题平稳过渡和延续性的原则,整套试题都没有出现偏题和怪题,以能力立意为主,重点考查了主干知识,而且还注重知识与能力的融合.     

稳中有变 求实求新——2004年浙江省高考数学试卷评析

2004年是浙江省首次进行自行命题，且是以新课程试题参加高考的第一年．本次试题保持与全国卷相同的试卷结构和题型，但稳中有变，突出表现在更加重视对“三基”、对数学的理性思维、创新能力和对数学应用意识的考查．     

恰当的试题难度 广阔的思维空间——2004年浙江省高考数学试卷评析及启示

2004年高考数学试题（浙江卷）以“三个有利”为指导思想，严格遵循《考试大纲》规定，充分体现了“发挥数学作为基础学科的作用。既重视考查中学数学知识的掌握程度。又注重考查进入高校继续学习的潜能”的命题原则，稳中有降，小有创新，突出基础，强调能力，与去年的试题相比，高难度试题比例有所减少，基础试题增加；计算量减少，试题解决途径与方法普遍增多，为考生提供了思考的时间与空间，使学生的聪明才智在解决问题的过程中得到充分的展示，体现了高考数学考素质、考能力的要求。     

反思教学 注重能力——小议2004年高考数学试卷（广东卷）

2004年高考数学科一考完。就听到很多同学说今年的数学试题很难．甚至个别同学考完数学刚出考场就哭了起来。     

2004年高考模拟试卷——数学

本试卷分第Ⅰ卷 (选择题 )和第Ⅱ卷 (非选择题 )两部分 ,共 15 0分 .考试时间 12 0分 .第Ⅰ卷　(选择题　共 40分 )一、选择题 (本大题共 8小题 ,每小题 5分 ,共 40分 .在每小题给出的 4个选项中 ,只有 1项是符合题目要求的 .)1.函数f(x) =x2 ,集合A ={x|f(x 1) =ax ,x∈R}.若A R ,则实数a的取值范围是A　 ( 0 , ∞ ) ;　　　　　　　　B　 [4 , ∞ ) ;C　 ( -∞ ,0 )∪ [4 , ∞ ) ;　　D　 ( 2 , ∞ )【　　】2 .若cos13 0° =a ,则tan5 0°等于A　 1-a2a ;　　B　± 1-a2a ;　　C　 -a1-a2 ;　　D　 -1-a2a 【　　】3 .设f(x) =lg…     

2006年高考语文江西试卷评析

2006年江西自主命题考试尘埃落定．总体情况是难易适中，过渡平稳。今年试题还是延续去年高考命题思路，命题模式没有太大的变化，仍旧是七个板块，考核的内容也是大家预料中的热点考点，稍有变化的是客观题的题量由去年的14道题（包括现代文阅读中的双选题，其实是15道题）的45分改为今年12道题36分，文肓文阅读由往年的人物传记变为散文体式，虽如此，但阅读难度与题目难度都未加大。     

2004年高考数学典型试题评析

数列是一种特殊的函数，也是高中数学的重点内容．数列与中学数学其他部分知识如函数、方程、不等式、解析几何、二项式定理等有紧密的联系．数列的递推形式和差分方法，又形成了其独有的鲜明特征和递推思想，因此一直是每年高考的重点、热点，在高考中占有重要的地位．今年各地高考试卷，数列部分内容的分值约占总分的12％左右，大多是     

新而不偏,活而不怪--2004年高考江苏卷特色之一

新题多，活题多，且新而不偏，活而不怪，这是2004年江苏卷的重要特点之一．全卷几乎找不到考生平时训练时做过的原题，即使相似的题目，也有创新的成份．从卷面就可以看出，江苏卷的命题突出了对考生能力的考查，通过新题型考出了考生的真实水平，这也是对当前高考复习中普遍存在的题海战的否定，对高中物理教学起到了良好的导向作用．正因为如此，考生对物理试卷的反映也更为强烈，平时埋头搞题海战的考生一片怨言，而平时注重能力训练的考生则信心较足．下面举例说明．     

平淡之中见隽味 朴实之中见真劲——评2004年浙江省高考数学试卷

2004年高考数学是浙江省自主命题的第一年，其试题继续保持了全国高考卷的格局，有效地发挥了试卷的选拔功能与导向功能．试卷严格遵循了现有考试大纲和42004年考试说明》中的各项说明．考核内容为：新增内容占38分，传统代数占64分，立体几何占21分，解析几何占27分．文、理两份试卷     

英语

2004年高考英语科由我省单独自主命题，试题结合我省的实际从连续几年全国统一命题相对较大的难度上降了下来，然而实际的考试成绩超出人们原先的预计、即没有许多人原先估计的那么高，对2004年英语试题的命题及全省考生答题情况进行深入分析，必然有助于今后中学的教学与课程改革，尤其是高中乃至高中毕业班的教学与复习工作将起重要的反拨作用。     

各领风骚第一年——简评2004年12家高考作文命题

在总结上海、北京自行组织高考命题经验的基础上，教育部决定，今年天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆等9省市单独组织本省市高考试题的命制工作。尘埃落定，包括全国卷在内的12家高考作文命题，可谓各领风骚，异彩纷呈。     

阵阵清风扑面来——谈2004年全国高考语文试卷

展读2004年全国高考语试卷，犹如一阵清凉的春风，向紧张、激烈的高考赛场徐徐吹来。它以平和、亲切、公正、科学的面容赢得了广大考生的好评，较好地完成了作为首考科目平衡考生心态、减轻心理压力、有利于选拔人才的历史使命。     

评析哈尔滨市2004年中考物理试题

本文对哈尔滨市2004年的中考试题作一客观分析，供大家参考，不当之处敬请指正．     

2004年高考数学典型试题评析(解析几何)

平面解析几何包括直线和圆、圆锥曲线两部分内容．主要考查直线和圆的方程，椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程、几何性质，以及直线与二次曲线的位置关系和求轨迹方程等内容，涉及的数学思想方法主要有数形结合的思想、等价转化的思想、分类讨论的思想、以及配方法、换元法、待定系数法等数学方法．今年各地的高考试题中，解析几何试题一般在选择题、填空题中有1～2道，解答题一道，     

2004年高考文综试卷历史试题分析（全国卷）

本文分析了2004年高考全国文科综合卷的特点与命题的一些规律，旨在给学生复习高考一定的启示。     

立足三基考查 注重数学素养 突出能力立意——2004年高考数学试题评析

2004年高考数学试题，在继承近年来“立足基础、考查能力”成功经验的基础上，注重数学素养的考查。试题立足于平和的背景。注重考查考生运用数学知识分析问题和解决问题的过程，凸显了新课程的思想．有利于中学教学实施素质教育。