扎实扎好建配管努力搞好用教研

通过对小学师资队伍现状的分析，提出网络环境下小学教师应具备的基本素质并对小学师资队伍建设的途径进行探讨。     

以人为本的职业技能训练课堂教学管理

技能训练课堂教学管理是学校教育管理工作的重要组成部分.在职业教育教学改革中强调加强技能训练课堂教学管理十分必要,而以人为本的技能训练课堂教学管理则是时代赋予职业教育教学管理更新、更高的要求.     

职业技能大赛对师资队伍建设影响的理性思考

目前,高职院校的技能大赛已经成为高职院校人才技能展示的重要平台,其结合行业、企业岗位(群)对高技能人才的需要标准,对学校中执行和承担教学任务、担负学生职业技能培养工作的教师队伍建设的影响力是巨大的,为此在研究技能大赛对教师教学理念、实践技能水平和实践教学能力、创新能力、团队合作与交流能力影响的基础上,针对技能大赛的功利化导向对教师队伍建设的不良影响,提出借助职业技能大赛加强师资队伍建设策略.     

坚持以教学为中心 加强学校管理

一、整顿校风,使管理工作走向制度化 严格管理本身就是一种教育。在成人电视中专系统,学校管理包括教学管理、后勤财务管理、勤工俭学管理、设备管理、文档资料管理（其中有学籍管理）、日常工作管理等。通过分工定位、立章设规。制度约束、量化考核、严格奖惩,各项管理工作才能静有其位,动有其规。 １．建立辅导制度　每次面授或考前辅导都要签发辅导证。无证者不准参加考试,缺课时间多者不发辅导证。学员出勤由管理人员和任课教师共同掌握,结业时公布于众,以此来提高听课率。 ２．建立学员学习制度　只有把握住平时教学管理这一环…     

政策引导 注重实效 建设一支适应职教发展的教师队伍

建设一支具良好的政治素质、较高专业理论知识和较强专业技能、专廉结合、数量足够、结合合理、相对稳定的职教师资队伍是职校教师队伍建设的主要目标，是提高教育教学质量的重要条件。近年来丹阳市以讲究实效为基本出发点，不断强化师德教育，注重全体教师自身素质的提高和发展，重视青年教师的培养和使用，营造继续教育的氛围，全方位、多层次地开展师资培训工作，取得了明显的成效。     

小学教学常规管理分析

加强小学教学常规管理,对于规范学校的教育教学行为、保证学校的正常教学秩序、推进基础教育课程改革、全面实施素质教育和提高学校的教育质量大有裨益甚至必不可缺。教学工作是一所学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。如果忽视教学工作,疏于管理,教学质量就会直线下落。如何加强小学教学常规管理一直都是备受关注的问题。     

人本管理铸造高素质教师队伍

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德,智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”一支高素质的教师队伍,能促进一所学校大发展,培养一批有作为、适应时代需要的人才。所以提高教师队伍的素质、加强师资队伍建设是学校管理的重要任务。     

学校管理“二二四”思路

做好学校教育教学工作,在接受并形成了先进科学的办学思想的同时,还必须认真研究学校管理的思路和方法,真正使学校工作由经验型、行政型等传统管理走向科学管理的轨道.学校管理"二二四"思路的基本内容是:两个坚持,两项建设,四个强化.即坚持德育为首,坚持教学为主;搞好学校领导班子队伍建设,搞好教师队伍建设;强化目标管理,强化班级管理,强化制度落实,强化评价工作.     

加强村小学管理 为全面推进素质教育奠定基础

随着实施素质教育工作的进一步推进,作为农村小学,如何跟上改革的步子,适应新一轮的课改要求,是我们面临的一个现实而又紧迫的任务.原国家教委颁布的<小学管理规程>指出:"要切实发挥乡镇中小学‘办学示范、教研中心'作用,带动(村级)小学教育质量的整体提高".在这方面,我们凡河小学走出了自己的路子.     

论小学教师职业技能训练体系的创新

本文将创新教师职业技能训练体系作为小学教育师范特色建设的切入点，探讨了要适应基础教育改革和发展对小学教育人才培养提出的要求，必须扩充、创新教师职业技能训练体系的问题。除继续开展初级基本功训练外，还要与课程特色建设、导师制、竞赛活动、达标考证等形式结合，开展教学基本技能、学科专业教学技能、理论与实践研究技能训练，全面培养学生创造、传导、综合、监控、研究技能，并做到知识、能力、技能结合与整体提高。     

准确选点 扎实训练

小学语文教材中有许多精彩的语言范例：准确精当的用词，丰富多彩的句式，生动的描写，严密的说理，巧妙的结构……它们为语言文字训练提供了良好的素材。教师要有语言训练的意识，在备课中找准训练点，预设好训练的方法步骤，在教学中引导学生感悟理解，吸收消化，使之转化为理解和表达能力。     

提高农村小学教育质量的实践

教育质量的提高是永恒的主题，提高教育质量重在加强学校管理，、目前，向管理要质量、要效益，已成为教育领域的共识，要全面提高农村小学的教育质量，改革学校管理势在必行。     

激发内需,让小学体育教学主体性不再缺失

小学生参与体育课堂积极性不高的原因是没有激发学生的内在需求,从而使主体性缺失。文章从促进主题发展,开展探究合作式学习;心理健康教育,提高学生的社会适应能力;充分利用竞赛,激发学生的参与运动兴趣;妙用非智因素,调动学生内在的驱动力四个方面进行了论述。     

浅谈师资队伍建设中的人本管理

人本管理，强调在管理中把人放在“根本”的重要位置上，以充分调动人的积极性、创造性、主动性为实现管理目标的主要过程，并强调在竞争过程中，使人的意志、品格等方面得到进一步的完善。这种管理理论，符合现代管理规律，适合现代管理环境，尤其是在当前竞争日趋激烈的情况下，人本管理会给被管理者创设一个较为宽松的心理环境，有益于管理者和被管理者的身心健康发展，更有益于被管理者的潜能的最大限度发挥。 我校近几年在师资队伍建设过程中，始终贯穿了人本管理这条主线，收到了良好的效果，具体做法是： １．创设良好的心理环境　良…