对"大野鸭"游戏的拓展

"打野鸭"游戏是我们大家非常熟悉并且喜欢的一个集体对抗性游戏,由于器材、组织方式单一等问题,同学们难免出现诸如不爱玩、积极性不高等状况.于是,我就在平时的教学实践中结合学生平时无意的创造大胆尝试,修改游戏方法及规则,使之拓展成为符合学生心理特点、对抗性更加激烈、活动效果更明显的全新游戏.     

根据学生发展需求,组织对抗性游戏教学

<正>游戏是一项深受少年儿童所喜爱的活动,其形式活泼,内容丰富多彩,学生往往被其目标激励、情节吸引,从而高质高效地投入到活动之中。与此同时,对抗性游戏本身又具备很强的趣味性与刺激性,游戏方法涵盖很强的智慧、技巧性,更能激发学生斗志,在潜移默化中培养学生良好的道德品质,磨练学生的意志,活跃他们的思维,帮助学生学会交往、合作。因此,在对抗性     

新创跳跃游戏教材延伸到课间

通过平时观察我们发现,课间学生总是三五成群地聚在一起,做着我校自行创编的各种各样的“跳房子”游戏。这些新创的跳跃类游戏能有效地提高学生的跳跃能力,增强身体的协调与灵敏,充满了对抗性和趣味性,还能培养合作的意识,学生特别喜欢。但由于是学生自发组织的,自画的场地大小不一、参差不齐,随意性比较大,锻炼效果不尽人意。因此,我们根据新《体育课程标准》在体育设施资源的开发与利用中提到的“合理改造场地器材,提高场地利用价值”的精神,在新学期伊始,便根据学校的自然地形,利用一条绿荫带,针对学生喜闻乐见且又是经常活动的6个跳跃游…     

迎面接力跑教学

迎面接力跑,在我们体育短距离跑教学中,以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方法。它激烈、刺激,富有对抗性,能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质,     

一线话题栏目组特别提示

<正>一、第四期重点征稿主题(收稿截止时间:2015年2月23日)我与本校同行的相处之道;我是怎样教室内体育游戏的或室内游戏的教法研究;室内体育教学内容(知识部分)及教学实录案例;小垫子在球类教学中的运用;学校体育工作中的现象评析。二、第五期初定征稿主题(收稿截止时间:2015年3月23日)为师之道:我与班主任的相处之道教育锦囊:教育学生的妙计高招点击游戏:我是怎样教对抗性体育游戏的;或对抗性体育游戏的教法研究     

论篮球游戏在篮球教学中的运用

篮球教学中合理地安排篮球游戏,可以激发学生学习兴趣和对篮球的爱好,能提高学生头脑的机智性、动作的灵敏性和身体的对抗性,以及良好的心理品质和团队精神,有利于提高教学质量和教学效果。在运用中要遵循安全性、适宜性和针对性原则。篮球游戏在课的不同部分和不同内容的教学中,其游戏类型和负荷大小的选择也有较大区别。     

让对抗性游戏回归体育教学

对抗性游戏是指那些由多人通过力量、技巧与智慧取胜的游戏,这种游戏不仅要求练习者有力量,还要求有一定的对抗技巧,对人的父敏、反应速度、柔韧、速度等各项素质有很高锻炼价值,而且这种游戏也有培养学生机智勇敢和意志的教育价值。对抗游戏一般分为角力游戏与摔跤。角力游戏如顶牛、养鸡、拔腰、拔河、掰手腕等;而摔跤是一种特殊的角力游戏,要求有一定的比赛装备,如：彝族摔跤,比赛时扎上腰带,使用抓腰带、抱单腿、过背等技术运动将对方摔倒致双肩着地。     

体育课堂中运用游戏“三注意”

在平时的体育课堂教学中,合理地穿插游戏是非常重要的。它对提高学生学习的积极性、发展学生的身体素质和运动能力、培养学生的团结合作精神以及相互交往的能力,都起到事半功倍的作用。那么在体育课堂教学中如何运用体育游戏呢？笔者认为要注意以下几点：     

一线话题栏目组友情告知

<正>一、第五期重点征稿主题(收稿截止时间:2015年3月23日)为师之道:我与班主任的相处之道点击游戏:我是怎样教对抗性体育游戏的;或对抗性体育游戏的教法研究教学有道:室内体育教学内容(各类操)及教学实录案例一物多用:小垫子在技巧教学中的运用阳光操场:校内竞赛的内容、方法介绍二、第六期初定征稿主题(收稿截止时间:2015年4月23日)为师之道:我与校领导的相处之道     

巧用篮球发展学生柔韧性的两个“小妙招”

<正>篮球是中小学生非常喜欢的一项体育运动项目,如何利用篮球游戏,发展学生的柔韧性?对此笔者在平时教学中有两个小妙招,抛砖引玉,供同行参考。一、互接互传游戏目的:拉伸腿部、侧腰肌、肩部、背部、上肢的肌肉,提高学生传接球的能力,培养小组间的团结协作能力。游戏方法:将学生分成四组,每组10     

小学生足球游戏七则

足球游戏走较圜足球的重要蛆成部分,是培养学生的足球兴趣,熟悉球性,学套足球运动基本技术,营造校园足球氛围的有效途径。下面式例举平时体育课堂中经常采用的。也是学生比较喜欢的足球游戏七则,与大家共勉。     

构建良好师生关系之我见

<正>体育教师与学生的关系,表现为互动性较强,对抗性、竞争性激烈,偶尔还要承受学生的挑战。由此看来,体育教师构建良好的师生关系也就具有一定的特殊性,笔者认为应该做到以下几点:一、对学生要有爱心教师对学生要有无私的爱心,这种爱体现在课内外的方方面面。平时我们总是习惯以成人的思维来审视学生,其实在很多时候学生比我们想象中要懂事,他们能够敏锐地感受到教师的内心。在生活、学习中,教师对学生一句关心的问候可能就     

掌握对抗中的技术

稍留心的话,就会发现在重要比赛中,“国脚”们拚得很凶,其精神很感人。但平时训练,却慢慢腾腾、松松垮垮;平时不拚,战时再拚,拚死了也过不了关。平时的那种慢节奏的体能、技战术训练,已不适应实战需要。从近几年的情况看,我们的训练方法不算少,手段也很多。只是贯彻不利,执行不严,缺乏实战的对抗性要求。我们的训练时数不少于欧美国家,但只图了数量,而忽视了质     

体育院校网球专选学生专项素质存在的问题及提高对策研究

网球属于技能主导类隔网对抗性项群,良好的身体素质是运动员学习和掌握技、战术,并在比赛中充分发挥竞技能力的基础;但是各体育院校的网球专选学生的专项素质现状不容乐观,急需提高。科学的训练方法手段和计划安排能有效地提高学生的专项身体素质、并能提高学生练习的积极性。利用田径、游泳、体操、体育游戏、辅助器械等的知识和方法提高网球专项身体素质有非常重要的作用.     

体育课中不可忽视的隐形伤害

在体育课堂教学中,有很多练习存在一定的危险性,如：投掷铅球要有严格的安全措施、单双杠及山羊教学需要很好地保护、对抗性的游戏需要严密组织……如果组织保护不当,这些练习就会给学生带来直接伤害。如果我们认识不够,体育课中还有一些练习也会给学生带来不小的伤害,因为这些伤害当堂不易被觉察,有一定的隐蔽性,所以常被我们忽视。     

浅析体育教学中游戏法与竞赛法的异同

体育教学中多种教学方法合理交叉的运用,不仅能够丰富我们的课堂,还能活跃师生的身心,让学生在愉悦的环境中学习体育知识,掌握运动技能,充分激发学生的学习潜力,促使学生最大限度地表现出机体的机能能力,为终身体育奠定坚实的基础。这是所有学生、家长的心愿,更是体育教师的职责。我们只有了解了游戏法和竞赛法的异同,才能在运用时充分发挥他们的趣味性和对抗性,使课堂教学更加生动、有效。     

纸管的开发与运用

<正>笔者学校地处轻纺之乡,周边化纤丝企业及家庭纺织加工厂众多,在生产加工过程中,产生许多粗细不等的纸管,平时学生喜欢套在手上打闹玩耍、用纸管玩荡秋千。基于此,笔者想到将纸管加以开发利用,变成学生游戏的活动器材,通过使用自制器材游戏活动,激发学生参与体育游戏活动的兴趣,从而改变体育器材的短缺情况,丰富学生活动内容,有效提升学生的综合身体素质。纸管是造纸、化纤等企业在生产加工过程中产生的原料附属品,一般当废品处     

论游戏教学法在小学体育篮球课中的应用

当前我国新课改正在不断深化和实施,人们也越来越关注小学生的体育教学事业。作为我国教育事业中的一项重要组成部分,小学体育教学是帮助学生培养良好习惯及强化身体素质的重要措施,这将对学生今后的发展和成长都有着至关重要的意义和作用。篮球因其自身具有趣味性和对抗性深受小学生喜爱,充分运用好游戏教学法更能够激发出小学生对篮球的热爱。     

大学生篮球技能测试方法改革的实验研究

采用文献法、访谈法、观察法、专家法以及实验法,制定了“篮球技能比赛测试法”。该方法体现了篮球运动固有的集体性、竞争性、对抗性、游戏性、灵活多变性和技术全面性等特点,与广大学生平时篮球活动的内容方式紧密结合,比目前高校普遍采用的单一的篮球技能测试具有更好的可靠性、有效性和客观性,更加节省时间和体现对学习过程的评价,因此能更好地引导广大学生通过篮球运动进行健身娱乐并形成相应的能力和习惯。     

如何提高女生对篮球课的兴趣

蓝球运动是一项非常普及的集体球类游戏,它的特点是对抗性、集体性、趣味性和灵活性。以后我们在教学当中应主要以它的趣味性和灵活性为主,充分发挥这一特点来提高女生对篮球的兴趣爱好。我们在教学过程中要摆脱以教师为主导,忽视学生的主体地位,过分注重课堂教学的模式化和程序化,这样才不会轻易抹杀学生的主观能动性,束缚学生学习的兴趣。在教学中应分清主次关系,精讲多鼓励,让学生多练多想多摸索,