高品位、有特色、现代化--记潮州市华侨中学

潮州市华侨中学创办于1956年．是广东省创办较早的侨校之一，办学49年来，潮州侨中坚持“艰苦奋斗、勤奋拼搏、无私奉献”的办学精神，践行以“德为本、严格管理、高效育人”的办学理念，坚持“以师德促管理，以管理出效益．以科研求质量”的办学思路，以创办“高品位、有特色，现代化”名校为奋斗目标，     

算术、数学、代数、几何等名称的由来

“算术”的名称在我国古已有之，“代数”和“几何”则是从西方算书中翻译得来的．从字源上看，“算”的古体之一是“筹”(sudn同算)．“筹”下面的“弄”字表示计算之事并非容易，需“常弄而不误”．摆弄这套“笄”需要技术．于是就叫做“算术”．所以古时“算术”的确切含义应该是“运算术”，不像现在那样指一种具体的数学分支．     

中学化学实验简易装置的制作

农村中小学的实验课由于经费紧张，不能按大纲要求开设。几年来，我带领学生自制了一些实验仪器，效果较好．观介绍如下：一、固——波不加热气汗发生装置1．制作材料。青霉素瓶、儿童饮料吸管（或废圆珠笔芯）、橡胶“气门皮”、l寸铁钉、o4mm铁丝、co．6mm废钢丝、15X8XIcm木板。2．制作方法。（1）截取15cm长的铁丝，将一端磨尖，钉在木板一端适当位置，制成简易铁架台儿（2）用钢丝制成盛固体反应物的海螺状网匙a；用青霉素瓶作反应容器b；将儿童饮料吸管或圆珠笔芯用橡胶“气门皮”套接，制成气体导管C。（3）用烧红的铁丝在青霉素瓶…     

上思县、天峨县“两基”攻坚诗首

2005年，广西“两基”攻坚步伐加快，扎实推进，叉新增13个县文现“普及九年义务教育”。至2．09．5年底，全区“普及九年义务教育”的县（市、区）累计已达98个，覆盖人口4480．49万人，人口覆盖率上升为92．25％，比2002年增加18个县（市、区），人口覆盖率提高12．75个百分点，成效显著。位于贫困山区的上思县和天峨县，分别成为2005年全区通过“普及九年义务教育”验收的第97、98个县。欣喜之余，赋诗三首以记之。     

some time、sometime、sometimes的区别

这三个词在形式上颇有相似之处，但用法各异，往往容易出错。一、sometime是一个词组，可作名词或副词用，表示“一段时间”“若干时间”。例如：１．Ihavebeenwaitingsometime．我已等了一些时候。２．Thefarmerleftforhomesometimeago．农夫若干时间前动身回家了。二、sometime作副词用时，表示某个不确切的时间，有“于某时”“在某一时间”等意思。例如：３．IsawhimsometimeinMay．我五月份见过他。４．Itwassometimelastsummer．那是去年夏天某个时候。另外，sometime还可以作形容词，有“以前”、“从前”的意思。例如：５．Zhang…     

一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生

天津市武清区梅厂中学是武清区重点中学，始建于1956年，占地2．4万平方米，建筑面积1．2万平方米。以人为本是提升校园文化品位的根本，学校以“法、理、情”为基点，以“尊重人、理解人、发展人”为出发点，工作中松紧结合，于潜移默化中厚积薄发，形成了“以为求位、以进求存”的良好空间。     

面对社会、人生的思索——2007年全国高考作文题评述

2006年．高考过后，我即时对全国高考作文作了一个评述，《高考作文应指向考生的心灵》，阐释了我的高考作文也应该是“我手写我口．我手写我心”的作文观。检视2007年高考作文。恰如毕淑敏在央视“连线”所说．2007年高考作文。除却人人所言异彩纷呈以外，更有“八面来风”之感。援旧例。一如去年我对全国高考作文的评述．对2007年全国高考作文，这里也同样来一个有分有合的评点。仍然分“简说”与“评述”两部分，     

语言要像阳光、花朵、净水

多年以前．曾经在一篇文章里，读到这么一句话：“语言．要像阳光、花朵、净水。”当时深深感到十分受用，于是谨记心田，时刻反省，随着年岁的增长，益发觉得其中意味深长……     

沐、浴、盥、濯、洗：同义词辨析

在日常的阅读与教学中．时常碰到“沐”、“浴”、“盥”、“濯”、“洗”这几个字，就其意义是否一致，有何区别，我查阅了古书及有关资料，现整理辨析如下：     

“直线、射线、线段”学习指导

1．直线除了“笔直”的特征外，还有“向两方无限延伸”的特征，所以直线无“起点”和“终点”(没有端点)．     

“双减”背景下的作业设计在少数民族地区农村学校要用巧、用深、用活

2021年开始，“双减”一词的热度一直居高不下，“双减”政策的提出，不但要求校内减负，还在校外落实了减负．其中，减少学生的作业负担是小学数学减负工程中的重要步骤，文章讲述在“双减”背景下少数民族地区农村小学作业设计的功能与理念，然后从“用巧”“用深”“用活”的角度探究如何设计数学作业，旨在借此迎合“双减”政策，为学生创建高效学习的环境．     

生本理念下的“感悟、认识、反思”教学初探

2001年7月教育部颁布了《义务教育阶段国家数学课程标准（实验稿）》（下称《新课标》）．我市自2004年秋季开始，基础教育阶段起始年级全面实施新课程，使用北师大版教材．我校数学组积极组织各年级老师认真学习《新课标》，研读新教材，并组织一线数学教师参加生本教育研讨班的学习，听取广东省教育科学研究所所长、华东师大郭思乐教授的报告，而且承担了全国教育科学“十·五”规划教育部重点课题“生本教育的观念和实践模式研究”分支课题“感悟、认识、反思”的教学实验．笔者通过两年新教材的教学实践和尝试，欣喜地看到了学生学习数学热情高涨，并形成了积极主动的学习探究意识．现就这两年的实践进行小结和反思．[第一段]     

浅谈高中数学课标教材“解析几何”的内容、要求与特点

“解析几何”是高中数学的经典内容．回顾近二十年的高中数学课程教材改革，1997年以前，“解析几何，，单独成册《平面解析几何》，与《代数》（下册）同时开设，在高二两个学期完成，约50课时（包括选学内容“参数方程、极坐标”，约14课时）．1997年以后，《全日制普通高级中学数学教学大纲》（以下简称《大纲》）“解析几何”教材包括两章内容：“第七章直线和圆的方程”“第八章圆锥曲线方程”，以及“研究性学习课题与实习作业线性规划的实际应用”，共43课时．     

“极差、方差、标准差”

在八年级上册，我们已经学习了数据的代表——平均数、中位数、众数，知道它们都是刻画数据“平均水平”的量度．但在实际问题中若两组数据的“平均水平”相近，还难以断定这两组数据的整体状况接近．在社会生产、生活中，人们还常常关注数据的“波动状况”．下面让我们共同学习刻画数据“波动状况”的几个量度——极差、方差和标准差．     

直面“稳、变、新” 立足“准、实、活”———-2009年浙江省新高考数学的命题展望与复习建议

2008年浙江省高考数学卷延续了往年的命题思路，体现了“自然、淡雅、平和、厚重”的特点，展示了“质朴之中见品性、沉稳之中现活力、自然之中显导向”的风格．文理两卷相同或相近的试题仍保持一定的量，理科试卷难度有所提高，文科试卷难度相对稳定．     

初中化学“导读、启思、研议、练评”四环节教学法初探

初中化学“导读、启思、研议、练评”四环节教学法初探湖北省黄石市教学研究室（４３５０００）叶祥煌黄石市十六中学石锡重，王贤刚九二年以来，我们在教学方法上作了尝试，初步形成了“导读、启思、研议、练评”四环节三阶段的教学方法模式．一．基本框架三阶段是指准备...     

直线、射线、线段学习指导

一、重点精析与知识贯通 1．直线除了“笔直”的特征外．还有“向两方无限延伸”的特征，所以直线无“起点”和“终点”(没有端点)。     

谈谈温度、内能、热量的区别

在解答问题时有些同学对“温度”、“内能”、“热量”容易相互混淆，如对“温度高的物体，一定比温度低的物体放出的热量多”，“吸收热量多的物体最后温度高”，“温度很低的物体可能不具有内能”等问题，解答时解释不清，错误率较高．这些概念是学习中的难点，为了化解这一难点，在初学时必须搞清它们的本质和区别．     

教育部、发改委、财政部 就学前教育三年行动计划和国家学前教育重大项目答记者问

1．“国十条”明确要求各地以县为单位编制实施学前教育三年行动计划，半年多过去了，请问现在的进展情况如何？     

加、减、乘、除、捆、插、隔、化——论说解排列组合问题的“八字方针”

排列与组合问题，其思维方法较为独特灵活，以致一些学生在学习上很容易出现“一听就懂、一过就忘、一做就错”的不良情况．因此，教师在教学中非常有必要把书本知识进行活化．“加、减、乘、除、捆、插、隔、化”，就是笔者在解摊列与组合问题的思维过程中，挖掘和提炼的思维方法，简称“八字方针”．