经济特区高校研究生心理健康状况调查与分析

目的：了解经济特区高校研究生的心理健康状况.方法：采用精神症状自评量表（SCL-90）,通过分层随机抽样办法,抽取深圳、汕头、珠海、厦门、海南五个特区高校的研究生,共获得有效样本1745份.结果：特区高校研究生心理问题总检出率为10.20%,其心理健康水平总体不高,强迫、敌对和抑郁是三个主要不良因子;在强迫、敌对、偏执和精神病性因子上,特区高校的男研究生比女研究生差;经济状况是影响特区高校研究生心理健康状况的一个重要因素,自费生比公费生的心理健康水平差,农村学生比城市学生的心理健康水平差.结论：应重视特区研究生心理健康问题,加强特区研究生心理健康教育.     

试论如何加强高校研究生心理健康教育

随着社会的发展,高校研究生心理健康教育已成为不容忽视的重要课题。在国家深化研究生综合教育改革的重大历史条件下,加强高校研究生的心理健康教育势在必行。本文根据高校研究生心理健康的现状、特点,以及目前我国高校研究生心理健康教育工作中存在的问题,提出了加强并改进我国高校研究生心理健康教育的对策与建议。     

高校研究生心理健康教育体系探索

研究生教育不仅是高等教育不可或缺的组成部分,也是提升高校整体水平,培养高端人才,建设高水平学科,支持国家全面发展的重要环节.而研究生的心理健康水平则直接影响和制约了研究生从事科学研究的兴趣和其自主创新能力的发挥.所以,高校必须加强研究生心理健康教育,加大心理健康知识在研究生中的普及力度,提高研究生自身的抗压能力,保证他们顺利完成学习和科研任务.经过多年实践探索,我校构建出了一整套适合研究生的心理健康教育有效俸系,该体系在研究生心理健康教育与服务中发挥着积极作用.     

高校研究生心理健康教育的长效机制构建

随着研究生招生规模的扩大与社会竞争的加剧,高校研究生的心理健康问题日益引起人们的关注,心理问题已成为影响研究生成长成才的一个突出问题。为此,必须大力加强高校研究生心理健康教育工作。结合高校研究生的心理健康现状与工作实践,构建并完善“研究生心理健康教育与思想政治教育教育结合、研究生心理健康教育分级辅导、研究生心理危机干预”等长效机制,可以进一步提高高校研究生心理健康教育工作的实效,促进研究生的健康成长成才。     

高校研究生心理健康保障机制研究

心理健康是人格健康的基础,是高校学生顺利完成学业的基本保障。研究生心理健康保障机制在高校的开展,为高校研究生思想政治工作提供了新的运作方式和载体。通过建立并完善高校研究生心理健康咨询机构,深化研究生心理健康教育体系,拓宽研究生文化建设渠道等多种研究方式,促进研究生心理健康保障机制在高校良性、健康的发展。     

高校研究生心理健康模式教育研究

作为研究生素质教育重要组成部分的研究生心理健康教育,对培养健康全面人才具有举足轻重的重要作用.本文就高校研究生心里健康教育存在的问题及对策进行了研究,以此完善研究生心理健康教育实践体系,走出研究生心理健康教育的误区与困境.     

研究生心理健康现状、原因及对策研究

近年来,随着高等教育事业的不断发展以及我国研究生招生规模的日益扩大,高校研究生的心理健康问题逐渐地进入了人们的视野并且越来越被重视.研究生的心理健康问题关系到研究生的健康成长,更加关乎到研究生整体教育的发展方向.本文通过分析现阶段研究生常见的心理健康问题,系统地阐述其产生的原因,探索性的提出解决研究生心理健康问题的对策.     

构建我国研究生心理健康社会支持网络的思考

本文利用社会支持理论对研究生的心理健康教育进行研究,结合了对某高校研究生的心理健康现状的调查,并从研究生社会支持系统和研究生个人系统两个互动的系统的角度对研究生心理健康社会支持网络进行了构建.     

基于“互联网+”背景的高校研究生心理健康教育管理探讨

中国的教育事业蓬勃发展,研究生的数量在逐渐增多,而高校研究生的心理健康问题也日益显著,基于此,本文研究基于"互联网+"背景的高校研究生心理健康教育管理相关问题,从心理健康问题和研究生的应对方式两方面入手分析高校研究生心理健康现状,讨论高校研究生出现心理健康问题的原因,探索有效的管理实施手段。希望能为关注此话题的研究者提供参考意见。     

高校研究生心理健康问题与对策研究

目前影响研究生心理健康的主要因素,一是多重的压力源是导致研究生心理问题的重要原因,二是研究生自身成长的缺陷.此外,研究生教育中存在的问题也是导致研究生心理问题凸现的重要因素.高校应增强研究生心理健康教育意识,将心理健康教育贯穿和落实到整个研究生教育工作之中.     

高校研究生心理健康教育的思考

近年来,随着学位研究生教育招生规模的不断扩大以及专业教育改革的不断深入,高校研究生的心理健康问题不断引起人们的关注。调查发现,高校研究生心理健康教育工作滞后于研究生人才培养的实际要求。因此,研究生心理健康教育工作应从成立研究生心理健康教育的专门领导机构、建立研究生心理健康专兼职队伍、建立研究生心理健康教育工作机制、开展专题讲座和专项活动、研究生心理健康教育以预防为主、充分发挥现代网络媒介作用等六个方面入手。     

当代高校研究生存在的心理问题及其应对策略

随着社会竞争的日趋激烈,高校研究生在学业、生活,择业等方面的压力越来越大,产生了越来越激烈的心理冲突,呈现出各种各样的心理问题.研究生的心理健康教育亟待加强.产生这些问题的重要原因之一,就是研究生心理健康教育存在着问题.因此,必须针对这一问题提出有效可行的对策,提高研究生的心理健康水平.根据研究生的心理健康现状,从社会、学校和个人三个方面分析了影响研究生心理健康状况的因素.     

西部高校研究生心理健康教育浅析

随着我国研究生教育的发展,研究生心理健康教育引起普遍的关注与重视。但西部高校研究生心理健康教育发展相对滞后。本文通过分析调研,对西部高校研究生心理健康教育的现状及存在问题进行了探讨。     

石油类高校研究生心理健康问题及预防体系的构建

心理健康问题是高校思想政治教育研究的重要内容,研究生作为拥有较高学历的知识群体,是国家高等教育培养的重要人才,他们是否具备良好的心理素质,对于提高研究生素质教育质量,构建和谐有序的校园有着重大影响.本研究以症状测评自量表(SCL-90)为基础,结合研究生群体的特点,编制了《心理健康问卷调查表》,调查了成都某石油高校400余名研究生的心理健康状况,并据此提出了构建研究生心理健康预防体系的具体对策.     

浅析研究生导师在研究生心理健康教育中的作用

研究生是国家培养的高层次人才.近些年来高校研究生招生规模不断扩大,尤其是奖学金制度改革和专业型硕士开始招生之后,研究生在经济、感情、就业等方面面临着诸多新的问题,给研究生心理健康教育带来了新的挑战.研究生导师是研究生三年学习生活中接触和联系最密切的人,不仅是研究生治学、科研的指路人,其一言一行也影响着所带研究生的全面发展.本文分析了新形势下研究生心理健康的现状及成因,明确了研究生导师在研究生心理健康教育方面的作用,提出了如何预防和应对研究生心理健康问题的对策.     

积极心理学视域下理工类研究生心理健康教育

伴随我国研究生教育的迅速发展,理工科研究生的心理健康状况越来越得到高校和社会的重视.积极心理学研究人的积极心理品质,通过积极心理学的观点,在了解研究生现状的情况下,不断培养和提高理工类研究生的心理健康水平.     

研究生心理健康状况调查

运用SCL-90量表对浙江某高校1 192名研究生进行调查研究.研究结果表明：一是研究生的心理健康状况不容乐观,除躯体化和人际敏感两项外,其它各因子的得分都显著高于全国常模;二是不同群体的研究生的心理健康状况也有显著差异.性别、年级、学科和有无工作经历都是影响研究生心理健康状况的重要因素.据此,研究生的心理健康必须引起学校和社会的高度重视.其中,男研究生、高年级的研究生、人文学科的研究生和入学前有工作经历的研究生是加以关注和干预的重点.     

关于研究生心理健康教育工作的分析与思考

当前研究生心理健康教育工作存在一些问题。做好高校研究生心理健康教育工作应遵循相关原则进行总结和分析,并采取相应的心理健康教育对策,改善研究生心理健康状况,从而不断地促进研究生心理的健康发展。     

影响研究生心理健康的因素及对策分析

随着心理健康教育在高校中的发展,加之研究生招生规模的不断扩大,研究生群体的心理健康问题也逐渐得到了重视。本文论述了当前影响研究生心理健康的主要因素,并从研究生管理角度提出了加强研究生心理健康的若干对策。     

研究生心理健康现状及应对措施

采用scl-90量表对成都市高校在读硕士研究生的心理健康状况进行调查,结果显示:研究生心理健康状况不容乐观,心理问题阳性检出率为34.15%;研究生心理问题各项因子得分均高于国内正常成人常模,且有显著性差异,主要表现为强迫、焦虑、精神病性、恐怖、抑郁等症状;男生各因子均分都高于女生,除了强迫症状外均存在显著性差异,说明男生的心理健康水平相对低于女生.因此,可以通过开展有的放矢的教育、构建研究生心理健康社会支持系统、加强研究生自我教育,以强化研究生的心理健康教育.