激活英语课堂教学浅探

在英语课堂教学中，如何激发学生兴趣，提高教学效率，使教师充分发挥主导作用呢？经过多年的实践，我觉得应该从以下几个方面入手：     

如何激活农村英语课堂教学

自新教材试用以来,对于农村学生来讲,难度显得有点过大,使农村英语教学一度陷入代低谷,很多学生一提起英语学习就发困,课堂教学氛围非常沉闷,本文从如何激活农村英语课堂教学提出了自己的一些看法。     

试论激活英语课堂教学

教师如何设置恰当的教学方式，达到营造良好的课堂气氛，刺激学生课堂学习积极思考，提高课堂教学效率的目的?文章从注重情感教育以活化学生，注重教学活动以活化教材和注重课堂设计以活化教法等三个方面作了具体可操作的介绍。     

素质教育中如何激活英语课堂教学

“以学生的发展为主体”是素质教育的核心内涵,而课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,因而教师要赋予知识以生命,转变教学观念,建立新型、融洽的师生关系,创设宽松有序的学习氛围,精心导入,有效灵活地驾驭和掌控课堂,真正地激活英语课堂。     

激活英语课堂教学 激发学生学习兴趣

课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式。在课堂的45分钟里．如何让教师为主导、学生为主体这两个要素的作用得到和谐而充分地发挥,创造出最佳课堂效率,是我在教学过程中不断探索和思考的一个重要问题。下面,就此谈谈个人看法。     

小学英语课堂中的激活教学

创设轻松、愉快的教学情境，使学生的主体性和创造性得以充分发挥，有效地提高教学效率。     

浅谈如何激活英语课堂教学

一位教育专家曾经说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。”专家的话给人以启迪,课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而,激活课堂,增加教学中的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急。激活课堂的四项要求是：①导入含活式——带着兴趣,     

英语课堂教学的技巧

英语课堂教学的任务不仅是组织好教学,激发学生的学习兴趣,还应该启发学生触类旁通,学会实际应用。以下是英语课堂教学的几个技巧：[第一段]     

“三变”激活英语课堂教学

小学英语课堂要注重激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习英语情境,同时要尊重学生之间的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。因此,在英语课堂教学中需要特别注重引导学生发挥学习的主体性。     

趣味词汇教学，激活英语课堂

词汇是语言学习的基础．是组成语言的基本材料。词汇教学是英语教学的重要组成部分。然而在学习过程中．单词记起来枯燥乏味,并且很多学生都反映单词记得快．忘得也快。为了使单词的记忆更加生动有趣。我利用学生好奇、好动、好玩、好乐的心理紧紧抓住学生的注意力．激发并培养学生学习词汇的兴趣。     

动快新三结合 激活英语课堂教学

要让学生在有限的时间里学好、用好英语,充满活力、科学有效的课堂教学是关键。为了激活英语课堂教学,笔者结合自己在初中英语教学一线的实际,采取“动、快、新”三结合的方式进行了一些教学尝试,收到了一定的效果。     

浅论如何激活英语课堂教学

激活课堂,增加教学中的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急。激活课堂的四项要求是：①导入含活式——带着兴趣,带着思索;②形式求活泼——方式多样化,感受多方位,信息反馈畅通;③探索有活力——思维有深广度,见解有创新度;④结尾有活意——留有激情,留有悬念。     

浅谈如何优化英语课堂教学

一、创建良好的教学情境,激发学生学习兴趣 在具体教学过程中,适时创建轻松愉悦、和谐民主的学习情境是非常必要的,良好的环境有利于激发学生内在驱动力、产生学习欲望,提高学习兴趣。教师可以充分利用身边的各种教学素材,比如图片、实物、录音、多媒体等,将所要学习的知识形象而直观的呈现在学生面前,     

利用辩论赛激活英语课堂

辩论(debate)就是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便最后得到正确的认识或共同的意见.开展辩论教学,可以培养学生的逻辑思维和创造性思维.     

关于激活英语课堂教学的实践与思考

本文论述激活英语课堂教学的四种有效方法:导入舍活式;形式求活泼;探索有活力和结尾有活意.通过教学实践证明这四种方法能大大激活英语课堂教学,使学生带着强烈的兴趣、高涨的热情、主动的心态投入英语学习,从而提高了学生英语学习的水平.     

如何激活英语课堂教学

本文从英语教学的基本组织形式课堂教学入手,提出了激活英语课堂教学的四项要求,从而提高45分钟的教学质量.     

如何有效激活英语课堂教学

让所有学生动起来,激活课堂教学,展现课堂的魅力。让学生亲身体验参与教学实践。     

活化英语课堂 激活学生情感

随着新课程改革的逐步深入,笔者顺应教改的潮流,改变了原来封闭式、沉闷的课堂教学,实行生动活泼的课堂教学,激发了学生的学习兴趣,强化了学生的学习动力,给学生空间,培养他们的创造能力,使学生具备自主、合作、探究的学习能力。     

小组合作学习——激活英语课堂教学的有效方法之一

通过两年探索实践，我认为要激活英语课堂教学，小组合作学习是行之有效的方法之一。现浅谈操作策略如下：     

激活英语课堂 创造英语教学

在当今英语教学中,有相当比例的学生对学习外语不是＂我要学＂,而是＂要我学＂,甚至是＂不想学＂。产生这种现象的重要原因之一就是这部分学生充分认识不到学习英语的重要性和必要性,没有把学习英语看成是他们的愿望和需要,觉得学习英语是一种苦差,是一种负担。针对这一情况,我们采用丰富的英语教学手段,以激发和培养学生对学习英语的兴趣。