用爱心浇灌花朵——班级管理点滴录

一、宽容是爱爱要求教师要有高尚的道德修养,在心理上与学生相容。教师与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系,作为教师要允许学生犯错误,教师要循循善诱,不能操之过急。有一次,有两个学     

小学数学教学要处理好四个关系

正小学数学高效课堂是由先进的教学理念、教学方法、教学策略、教学过程、教学关系和学生学习兴趣、学法等多种综合因素有机结合的产物,因此,在小学数学教学中,教师一定要处理好学生主体作用和教师主导作用的关系、面向全体学生和关注学生个体差异的关系、学生自主学习和接受学习的关系、小组合作学习和学生个体独立思考的关系。一、要处理好学生主体作用和教师主导作用的关系"以学生为主体,以教师为主导"是优化课堂教学,提高教学质量的有效途径。教学中,要更多地体     

用爱心浇灌花朵——班级管理点滴录

一、宽容是爱爱要求教师要有高尚的道德修养,在心理上与学生相容。教师与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系,作为教师要允许学生犯错误,教师要循循善诱,不能操之过急。有一次,有两个学生在教室玩耍时不小心将挂在墙上的名人名画框的玻璃碰坏了,当班长将我叫     

细说“一杯水”与“一桶水”

谈到教师素养与教学效果的关系时,教育界曾流行一句很形象的话:“要给学生一杯水,教师就得有一桶水。”现在,许多教师认为这一说法只反映了教师与学生在知识上的数量关系,没有反映质量关系,如果教师的这“一桶水”没有及时更换,也就是说教师的知识没有及时更新,就会出现知识的老化,会误人子弟。于是,又有了一种新的说法:“要给学生一杯水,教师就得有一股取之不尽、用之不竭的泉水。”笔者认为,这一说法仍有值得商榷之处:第一,如果教师与学生在知识上保持“一股泉水”与“一杯水”的关系,就可肯定地说是合格教师吗?未必!因教师在教学中不仅要…     

如何提高农村学生的口语交际能力

农村教育相对落后,学生的口语能力不高。要提高农村学生的口语表达能力,应该处理好以下几个关系:教师与教材的关系、教师与课堂的关系、教师与课外的关系、教师与学生的关系、教师与家长的关系。农村教师一定要把想法落实到行动中,真正提高学生的口语交际能力。     

浅析师生关系在英语教学中的作用

初中英语新课程标准强调,教师要改善和学生之间的师生关系,要与学生建立一种融洽、和谐、轻松的关系,要改变传统的教师高高在上,学生只能言听计从的陈旧的教学模式,提高课堂教学效果。     

让生本教育理念走进初中物理课堂

<正>在初中物理教学过程中,教师要关注学生的基本素质,以生为本,和学生建立和谐融洽的师生关系,采用适合本班学生的教学方法教学。在这一过程中,教师要采用多性化的教学方式,运用情境式教学,从理念、实践和发展等方面思考,有针对性地提高学生的物理学习能力。一、以生为主,建立和谐融洽的师生关系在传统教学中,教师主宰整节课的教学,教师和学生的关系是单一的传递关系,但是这种关系已经不再适用于现代信息技术     

如何在科学课堂中体现以学生为本的教学

科学新课程标准中指出：科学课要面向全体学生,学生是学习的主体,而传统的教学过程中师生关系却是一种主动传授与被动接受的关系,教师是教育的主体。这种关系严重压抑了学生的主动性和积极性,教师处于绝对权威的地位。要实施“为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念就必须对教师和学生的主体性重新定位。     

以学生为主体 培养学生的自学能力

教和学是矛盾关系。对学生来说,教师的教是外因,学生的学是内因,外因通过内因才起作用。所以,在教学活动中教师要把学生放在主体的位置,教师要为学生服务。要摆正教与学的关系,首先做到尊重学生。教师要放下架子,视己为普通一员置身于"主体"之中。教师还要具有科学的态度,从实际出发,按着学生认知规律组织教学,让学生在学习实践中体验到进步和成功的快乐。     

外语教学中的心理咨询

在外语教学实践中,时常有各种不同程度,不同性格,不同学习效果,不同家庭环境的学生反映出五花八门的心理障碍,心理问题需要我们去帮助,因此我们必须与学生建立一种尊重、真诚、理解的关系。尊重体现在对学生的接纳与关注,接纳是要教师将学生看作能够相互平等交流、沟通的朋友;关注,是尊重的一种表达,在活动中,教师要专心聆听学生发表意见,不要轻率地对学生的观点横加评判;真诚,是辅导者与学生建立信赖关系的基础,教师对学生要胸怀坦白,决不要掩饰自己;理解,则要求教师站在学生的立场上,认识学生的观念和行为。首先教师要了解学生的内心世界,…     

在小学数学教学中培养学生的创新意识和创新精神

一、建立合谐师生关系,让学生敢创新怎样才能建立合谐的师生关系呢?首先,教师要确认师生之间各自在课堂上的平等地位。尽管课堂上教师是指导者,学生是被指导者,但学生是学习的主体,教师是为学生服务的,所以教师要把“讲台”搬到学生中间,变教师“教”为学生“问”,变“师生关系”为“朋友关系”。其次,教师要努力做到与学生在心理上彼此协调一致,让自己的行动引起学生相应的行动,并得到学生的肯定,从而维系师生之间的融洽关系。第三,教师在教学过程中要努力做到与学生相互配合、相互补充和相互促进,使得各自的教与学彼此相长,相得益彰。这种…     

劳技教学与诚信

当今社会随着经济的发展,人与人之间的亲情关系逐渐淡薄,功利主义的色彩越来越浓,诚信缺失的问题逐渐泛滥,成了一大社会问题。教学离不开教师和学生,以及师与生的关系,劳技课也不例外,以下就从教师、学生及两者的关系来谈一下诫信的问题。一、教师的诚信教师担负着影响和教育下一代、提高国民素质、改造社会的重大责任,教师的人格魅力、做人原则时时刻刻在影响学生。要做好学生的诚信教育,教师必然首先要做到诚信。诚信是师德的基本要求,也是师德的     

也谈建立和谐的师生关系

创建和谐的师生关系,不是教师和学生单一的组合,还有其他一些相关的因素,要处理好以下几种要素之间的关系:一、教师与学生的和谐关系     

教师的教育道德

苏维埃学校以及全国整个国民教育事业的发展,同教师集体与儿童集体之间关系的改善,同教师与学生之间关系的改善,有着密切的联系。共产主义道德在人与人之间确立了一种有高度原则、诚实和正直的关系。这种关系在苏维埃教师职业道德中的体现,要求教师尽力保护和发展每一个学生的自尊心。教师要懂得自己学生的心理,注意学生行为道德的心理     

学生思想政治教育中教师的情感因素剖析

教师的情感对学生有直接的感染作用。学校要把社会主义社会所需要的思想体系、政治观点和道德规范转化为学生的思想品质,必然要在师生之间建立一种和谐的关系,而这种关系又很重要地表现在教师对学生的热爱上。本文就以教师对学生的“爱”为基点,展开论述,有一定的现实指导意义。     

构建新型师生关系,共创和谐育人环境

构建符合新时期发展的新型师生关系,师生之间要互相尊重、平等合作,在这样的关系中师生相处和谐、融洽、愉快。教师要留给学生动手动脑的空间,让学生在独立思考中获得发展;教师要放手让学生自己动手,在自主学习中提高能力;教师要善待每一位学生,因材施教,让每一位学生都得到长足进步与发展,师生共创和谐的育人环境,让学生独立思考、学会自主、品尝成功。     

做宽严相济的教师

当今社会,学生的知识面越来越广,视野越来越开阔,个性越来越强,如何处理好与学生之间的关系,帮助他们学本领、学做人,是我们每一名教师在实际教学中必然要面对的问题。我的看法是要严,明确教师角色;要容,学会和学生做朋友;要柔,爱护关心学生的心灵,做一名宽严相济的教师。     

新课改对政治教师的几点要求

一、要处理好教师与学生的关系 在新课程改革课堂教学中，倡导一种新型师生关系，即教师与学生是一种平等、合作、互动的关系，学生应成为课堂教学的中心。教师将由单纯的知识传授者向学生学习的组织者、指导者、促进者、参与者、合作者转变。从课堂教学评价来看，课堂教学也逐渐由注意对教师教的评价转变到关注学生学的状况。     

浅谈新课程背景下“态势语言”开发与应用

新课程标准指出，教师要尊重学生的人格，每一位教师都有责任爱护和培养学生的探索精神、创新精神，营造崇尚真知、追求真理的氛围，促进学生自主学习、独立思考，为学生禀赋和潜能能自由、充分的发展创造宽松的环境。新课程标准对教师和学生的关系有了崭新的定位。要落实新课程精神，就要加强对教师和学生关系的研究，加强对师生和谐交流的研究。     

搞好师生关系的三个“要”

“教师的工作不仅仅是知识的传授,更重要的是要处理复杂的人际关系。作为教师必须要重视与学生的关系,要能夺得每个学生的心。”这是美国教育家吉诺特博士提出的观点。他认为,教师在进行师生交往、搞好师生关系中要做到三个“要”。一、要争取学生合作冬季里的第一个下雪天来到了,学生们