数学教学中创新意识和创新能力的培养

走向新世纪的数学教育越来越重视培养学生的整体素质,为学生的终身发展奠定基础。创新精神和创新能力是学生良好素质的重要体现,正像江泽民主席指出的那样,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。可见培养和发展学生的创新精神和创新能力是值得小学数学教师研究的重要课题。 创新能力是一种积极发现问题、探索问题的趋向和能力,是社会进步和发展的需要和动刀。小学教育承担着为提高全体公民的素质打基础的任务,因此我们应把培养学生的创新意识和创新能力摆在首要位置,培养出更多的高素质的人才。 一、建立一个以学…     

小学数学教学中培养学生创新意识和创新能力

江泽民总书记指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进的民族之林。”小学教育作为基础教育，是孕育创新人才的摇篮。发展心理学研究表明，个体在小学阶段，知识经验正处于迅速积累时期。他们的求知欲旺盛，好奇心强；他们思维的不良定势较少，而且具有丰富的想象力和模仿能力。这些都为培养和发展小学生的创新意识和创新能力提供了条件。近年来，针对小学数学教育的弊端，在学科教育领域中实施对学生创新意识和创新能力的培养作了初步研究和尝试。 一、创设问题情境，…     

小学数学课堂中学生创新意识和创新能力的培养

数学教学中的创新教育主要有三项内容:诱发学生的创新意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力。在小学数学课堂教学中,要给学生营造一个宽松和谐的创新     

数学创新意识和创新能力的培养

心理学研究表明 :好奇、富于想象和质疑 ,是孩子的天性。富有创造性的学生 ,在个性特点上 ,具有异于常人的特点 ,如思维敏捷、爱提问、爱“钻牛角尖”等。然而仍有些教师因受应试教育的影响 ,往往把“高分”、“听话”作为好学生的标准 ,课堂教学采用的形式 ,往往是压抑学生思维的“一言堂” ,练习往往要求学生寻求所谓的“标准答案” ;现实中 ,学生的父母也常常用“别做傻事”来扼止他们的好奇心和束缚探求行为。如此 ,自觉不自觉地扼杀了学生思维创新的火花 ,给其创造力戴上无形的枷锁。推进素质教育 ,培养学生创新意识和创新能力 ,首先就…     

意识．思维．能力—在数学教学中培养学生创新能力的探索

数学教改的着眼点在于教师在教育过程中 ,唤起学生的主体意识 ,尊重学生的主体性 ,发挥他们的主体作用 ,并从增强学科意识入手 ,培养其创新思维 ,从而让学生积极参与学习 ,促进其创新能力的发展。一、主动参与 ,培养学生的数学意识。由于小学生数学意识淡薄 ,初学时常感到既抽象又枯燥乏味 ,神秘难懂。因此 ,教师在教学中就应结合生活实际 ,引导他们在获得数学知识的同时 ,学会用数学眼光和科学的头脑去观察、认识、思考 ,处理现实生活中蕴含的数学问题 ,从而增强他们的数学意识。我在讲授新知识前常根据学生的生活实际创设教学情景。如在教…     

在数学教学中培养学生的创新意识和创新能力

创新是人类社会发展与进步的永恒主题 ,也是实施素持教育对教育教学行为的重要要求。因此全面提高学生素质 ,必须着力培养学生的创新意识、创新精神和创新实践能力。这也是小学教育教学所面临的一项责无旁贷的艰巨任务。在数学教学领域中 ,教师要善于凭借教材 ,遵从学生实际 ,鼓励学生敢于打破常规 ,勇于进取探索 ,促使学生创新意识和创新能力逐步形成并不断进入崭新的境界。笔者以为 ,培养学生的创新意识和创新能力 ,必须从以下三个重要方面切入 :一、建立民主和谐的师生关系民主和谐的师生关系是学生创新意识形成的前提之一。这种良好师生…     

在数学教学中培养学生的创新意识

创新意识是一个人根据社会和个体发展的需要引发出的创造性动机、意识或愿望，也是创新行为的前提。培养学生的创新意识和创新能力，是现代教育的出发点和归宿，也是新时期素质教育的要求。而学校是实施创新教育的主渠道。下面就如何在小学数学教学中培养学生的创新意识谈几点自己的做法。[第一段]     

在数学教学中培养学生的创新意识

创新意识是一个人根据社会和个体发展的新需要引发出的创造性动机、意识或愿望,也是创新行为的前提。培养学生的创新意识和创新能力,是现代教育的出发点和归宿,也是新时期素质教育的要求。而学校是实施创新教育的主渠道。下面就如何在小学数学教学中培养学生的创新意识谈几点自己的做法。     

浅谈数学教学中创新意识和创新能力的培养

当前,创新教育的浪潮席卷全国,已成为国人的共识。创新是人类社会发展与进步的永恒主题,创新教育以发挥人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨,是当今素质教育的核心。江泽民总书记在给两院院士的讲话中指出：“创新是一个民     

小学数学教学中学生创新意识的培养

创新是一种有创见的思维，它表现为思路广阔，不受传统观念束缚，富有幻想、联想，善于比较、求证。根据这些特点，要培养学生的创新能力，必须先培养他们的创新意识。     

在小学数学教学中培养学生的创新意识与初步的创新能力

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,“激励民族创新意识、创新精神的基础在教育,特别是基础教育”。因此,作为基础教育的小学数学,更应担负起培养儿童的创新意识、创新精神和初步的创新能力这一神圣使命。     

数学教学中创新意识的培养

创新是新世纪的主旋律，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。要创新，首先要有创新意识，因为创新意识对创新能力的形成具有决定性作用，没有创新意识，就没有创新行为，不通过一次次创新实践，自然不可能形成创新能力。要全面提高小学生数学素质，就要重视创新意识的培养。一、创设和谐民主的教学氛围，培养学生的创新意识当代人本主义心理学家罗杰斯认为：“学习本身就包括认知和情感两个方面。”赞可夫也指出：“教学法一旦触到学生的情绪和意志领域，触及到学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”可见…     

浅谈数学教学中学生创新意识的培养

人类和社会的进步都是创新的结果,没有创新,就没有发展。培养学生的创新意识和创新能力,是当前教育的出发点和归宿。下面就小学数学教学中培养学生的创新意识谈几点浅见。一、自主探索,激发创新兴趣自主学习是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学     

在数学教学中如何培养学生的创新意识

素质教育要求充分尊重学生的主体性,注重开发学生的潜能.对于数学这门学科来说,创新能力是素质教育的核心,关键是培养学生的创造性思维能力,这是培养新世纪新型建设人才的时代要求,也是教学的重任.创新是才人不可或缺的必要条件,是小学生潜在具有的一种朦胧意识.那么应该如何培养学生的创新意识呢?     

数学教学中创新思维和创新能力的培养

素质教育的核心是培养学生的创新能力，数学在培养学生的创新能力中起重要作用。笔者结合《新大纲》的精神，谈谈数学教学中培养学生创新能力的一些认识和做法。１．设计开放探索性思维情境，激发学生的创新灵感学生的创新灵感往往是由遇到问题要解决而引发的。创设开放式探索性问题，使题目的条件不充分或没有确定的思路、结论，为学生提供更多的交流与合作的机会，发挥学生的主体作用，它有利于激发学生的探索欲、求知欲、创新欲，培养学生的数学意识，真正地学会“数学的思维”。例如，我在数学《三角形全等的判定》中设计了以下几个开放…     

在数学教学中培养学生的创新意识

从教育学、心理学的角度来看，创新是个体意义上的创新，即有无创新是就个人而言的，而不是与别人去比。从个体思维发展的角度看，一名小学生发现了他个人从未发现过的东西，与科学家发现了人类未曾发现过的东西是等值的，虽然二者的社会价值可能相差很大。所以，每个学生只要在他们知识层面上有所发现，有所变革，就是创新。本文就数学课堂教学如何培养学生的创新意识、开发创新潜能的问题，谈一些具体的做法。     

初中化学教学中创新意识的培养

实施素质教育的关键之一就是要加强对学生的创新教育，培养学生的创新素质。如何培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题。创新素质的基本内涵包括创新意识、创新思维、创新能力等几个方面，而创新意识是创新的前提和关键。有了创新意识，才能抓住创新机会，产生创新方法，启动创新思维，从而获得创新结果。     

浅谈在数学教学中学生创新意识的培养

数学概念学习中的变换叙述方式、多向比较、利用表象联想;计算学习中的一题多解、简便运算、发展估算能力,初等几何学习中的注重观察、动手操作、运用联想、知识活用;应用题学习中的全面感知和直觉思维、发现条件和找出关键、一题多变、一题多解、自编应用题等等,不仅对掌握数学知识,提高数学能力极为有利,而且对学生创新意识的培养有巨大的推动作用。基于这样的认识,在教学过程中,