学分制背景下高校德育工作的建构

全国学分制的推行为改变大学德育责任不明和实施不力的局面提供了契机。本文从学分制的推行给高校德育带来的机遇出发,提出了包括建立以导师制为核心的德育指导制度,以德育学分制为内容的德育评价体系,以学生生活园区、学生社团、“特征群”等为单位的德育新载体三个方面的德育新策略。     

知识经济条件下高校德育工作的新思路

“当今世界，科技突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈”，２１世纪将是知识经济占主导地位的时代。青年学生是祖国的未来，是２１世纪的希望。如何培养大学生的全面综合素质，以迎接知识经济挑战，是高校德育工作者面临的一个现实而紧迫的任务。一、知识经济对大学生的基本要求１．知识经济要求大学生是创新型人才创造是永远的原动力，在知识经济社会，没有创造力，就只能落在别人的后面。无论是知识创新、技术创新还是管理创新和制度创新，都必须依赖有高知识水准的创新人才。高等学校作为高级专门人才的培养基地，应该培养与知…     

完全学分制下的高校德育工作创新

完全学分制本身所具有的学习时限的灵活性、学习内容的选择性和课程考察的变通性，使传统的学年制下的高校德育理念、德育载体、德育效果以及德育工作队伍面临巨大挑战。因此，要提升完全学分制下高校德育工作的实效性，就必须创新高校的德育理念、德育目标、德育内容、德育方法、德育途径、德育评价及德育研究。     

学分制管理模式下的高校德育工作探讨

实施学分制是学校教育体制的一场深刻革命,它必然带来教学形式、教学内容和教育管理体制的巨大变化,使学校的各项工作呈现新情况和新特点。在新形势下,高校德育工作必须改革管理体制,以提高德育的实效性。同时,对教师也提出了更高的要求。     

学分制下的高校德育工作

分析了学分制对高校德育工作提出的六大挑战 ,并针对这些挑战提出了四点对策     

完全学分制下高校德育工作创新探析

随着高等教育改革的不断深入,完全学分制已经开始在我国的许多高校实行,这使传统的德育理念、德育载体、德育效果以及德育工作队伍面临巨大挑战。因此,应转变教育观念,充分发挥学生在德育工作中的主体作用;加强队伍建设,充分发挥教师在德育工作中的主导作用;重视德育研究,充分发挥理论在德育工作中的提升作用;重视载体建设,充分发挥载体在德育工作中的支撑作用;重视德育评价,充分发挥评价在德育工作中的反馈作用。     

完全学分制下的高校德育工作创新

完全学分制本身所具有的学习时限的灵活性、学习内容的选择性和课程考察的变通性.使传统的学年制下的高校德育理念、德育栽体、德育效果以及德育工作队伍面临巨大挑战.因此.要提升完全学分制下高校德育工作的实效性,就必须创新高校的德育理念、德育目标、德育内容、德育方法、德育途径、德育评价及德育研究.     

学分制下的学生德育工作探析

实行学分制对高校学生德育工作提出了新的挑战,为应对这种挑战,必须深化两课教学改革,充分发挥班级体的德育功能,构建公寓宿舍、特征群等多种教育模式,并认真做好学生思想政治工作进网络、进公寓、进社团工作。     

浅论学分制下高校德育工作方法改进

学分制已成为我国高等教育适应社会主义市场经济发展的主流教育模式,在教学管理、教学内容等诸多方面都出现了新的特点,它的出现也给传统思想教育工作带来了巨大的挑战。因此,本文针对学分制的特点及其带来的问题,对如何开展高校思想政治工作提出了相应建议。     

学分制条件下加强德育工作的对策探索

学分制的引入必然会引起教育和管理模式的改变，使高校的各项工作呈现出新的特点。在学分制条件下，如何加强德育工作是高校面临的崭新课题。在新的教学管理模式下，要加强德育工作，必须充分认识到学分制条件下德育工作的新特点，从工作思路、工作方法和手段、德育栽体等方面不断探索、不断创新，以增强德育工作的主动性、针对性和实效性。     

试论学分制条件下高校学生工作的转型

学分制改革是高校教育教学改革的必然趋势。学分制条件下,传统高校学生工作模式受到严峻挑战。通过转变学生工作理念、拓展学生工作阵地、建立导师制、完善学生综合素质测评体系、改革学生工作运行机制等措施可以有效实现学分制条件下高校学生工作的转型。     

人事制度改革背景下高校人事档案工作创新的思考

高校人事制度的系列变革,给人事档案工作提出了新的要求。如何抓住人事制度改革的新机遇,加快人事档案管理工作创新,成为高校人事档案工作面临的新课题。解决这一课题可以从工作方法、工作意识及服务范围三个方面进行思考。     

关于构建高校制度德育体系的探讨

德育实效性问题一直是困扰我国高校德育工作的一大难题。新时期如何提高学校德育的实效性 ?应该倡导通过建立现代德育制度来教育人 ,鼓舞人。文章在论述制度德育内涵的基础上 ,探索了通过建立道德的德育制度、营造制度环境来构建高校制度德育体系的问题 ,试图构建一种新的德育模式     

浅谈新形势下高校共青团工作

高等教育体制改革,高校扩招,后勤社会化,网络技术的发展,给高校共青团工作带来了新的挑战和机遇。在新形势下,必须明确方向,理清思路,创造性的开展工作,才能推动学校共青团事业实现新的发展。     

大学德育环境的网络化研究

随着信息业的飞速发展，由计算机网络所形成的“虚拟环境”，正在对大学德育工作形成新的挑战。针对网络环境的德育价值，构筑良好的网络德育体系，是高校德育明智的选择。     

浅谈成人高校的德育工作

新时期成人高校应高度重视德育工作,健全机构,更新观念,摸索创新,注重文化熏陶,利用各种手段和形式,以更新的姿态和饱满的热情推进学校德育工作健康发展。     

我国高校学分制改革面临的问题及解决办法

目前我国大多数高校实行的学分制其实质是学年学分制,其中的双重性,导致导师责任落实不到位,缺乏应有的弹性,并增加了管理上的难度。之所以出现这些问题,主要是学分制改革受到传统教育思想、高校缺乏自主权、配套制度不完善等多方面因素的制约。因此,学分制改革如需进一步深入,应从树立现代教育理念等七个方面加以进行。     

浅析高校德育工作

德育教育低效状态是当今高校德育工作中普遍存在的一个问题。由于对高校德育功能认识存有误区，使得高校德育工作主体迷失、内容与现实生活脱节、方法单一，为此，高校德育工作应采取新方法。     

学分制视野下大学班级德育工作的创新

随着高等教育改革的深入,在高校实行学分制已势在必行.学分制改革对大学班级德育的目标、内容、形式、方法与手段、评价等产生了冲击,面对学分制带来的新变化,大学班级德育工作应在道德哲学层面、德育观念、内容、方法、手段以及德育评价等层面寻求改革与创新,以积极应对并开创大学班级德育工作的新局面.     

高校德育生活化的生成路径

德育生活化是对传统知性德育的创新与拓展,意味着德育从偏重理论和知识教育环节向实践与生活环节的理性回归;在完成德育活动中大学生主体建构的同时,体现高校德育在生活中的政治性、人文性与和谐性;坚持以人为本,充分发挥校园文化、网络工具、学生自治组织、社会实践等载体的作用;注意德育生活化方法的综合运用,切实提升德育生活化的感染力和影响力。