传统小学研究中的汉语语气研究

本文以现代汉语语法研究的眼光对中国传统小学研究时期的语气研究成果按时序分三阶段做了一个总体的检析评价。传统小学阶段的语气研究,对语气范畴的独立地位没有明确的认识,研究重点只在语气词这一表达手段,研究专注于文献语言,晚期开始对口语有所关注,研究的最高成就体现在清代袁仁林的《虚字说》中。     

中国国家电视媒体食品安全议题报道的框架研究——基于对中央电视台《新闻联播》十年报道的实证分析

在食品安全为民众普遍关注的社会背景下,本文用内容分析的方法,选取中央电视台《新闻联播》这一主流媒体最具影响力的新闻栏目,对其2003年到2013年的食品安全报道内容(N=320)进行分析.研究发现其对国内和国外食品安全报道同样多用情境框架和责任框架,但对国内议题报道更多使用政府官员作为新闻来源.在总体报道语气上,《新闻联播》对于食品安全议题趋于正面,具体选择中正面语气在主题框架中占得比例最大;但是在情境框架中,报道的语气更加偏向中立.在以经济后果作为报道框架时,负面的语气则显著增多.     

增添稿件的吸引力和感染力——浅议播音语气的运用

播音员作为运用有声语言艺术进行广播电视宣传的新闻工作者,每一次播音都面对着播音语气的处理问题,不论是新闻稿件还是其他稿件,不论是口头报道还是其他形式,只要运用有声语言,就不可避免地碰到语气的问题。在播音创作中正确、恰如其分地运用语气,就能使稿件内容得到充分的体现。而不准确的运用语气的后果,不仅是播音创作的失败,更会减少稿件原有的色彩。每一个语句,都有它特定的含义,都应有它     

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敲烤浠氨匦刖弑傅?不是中性的语调,就是特殊的语调。中性语调属表意语气。……从表达思想感情的角度看还有一种特殊的语调,它和表情语气、表态语气是分不开的。”(《汉语口语》第54页)在教育实习中,我们发现有不少中师学生虽然学过教育学和心理学     

增添稿件的吸引力和感染力—一浅议播音语气的运用

播音员作为运用有声语言艺术进行广播电视宣传的新闻工作者，每一次播音都面对着播音语气的处理问题，不论是新闻稿件还是其他稿件，不论是口头报道还是其他形式，只要运用有声语言，就不可避免地碰到语气的问题。在播音创作中正确、恰如其分地运用语气，就能使稿件内容得到充分的体现。而不准确的运用语气的后果，不仅是播音创作的失败，更会减少稿件原有的色彩。     

人际功能在刻画小说人物性格中的作用——以《汤姆·索亚历险记》中汤姆与大男孩的对话为例

本文以功能文体学为指导,从人际纯理功能的角度对小说〈汤姆索亚历险记〉中第一章汤姆和大男孩的对话进行语气和情态方面的分析.通过分析,探讨人物性格是在语气和情态中的体现.     

播音中的语气问题

播音员播出的每句话都有明确的目的,有鲜明的态度和感情。如果一句话的目的变了,态度和感情变了,那末这句话说出来也就完全变了样,这就是语气问题。语气又是语言表达中重音、停顿、节奏的综合。比如,“你是谁?”这样短短的一句话,虽然语句重音都在“谁”上,但由于态度和感情不同,语气也就有所不同。即     

播音业务讲座(十二) 语气(上)

一、语气的概念。语气,在语言学里属于句子的“式”,即用语法关系表示具体态度。如:陈述句,“他是个坚强的人”;疑问句,“你吃过饭了吗?”等等。语音学认为,从语气词(的、了、呢、吗等)和语调上可以了解和表达各种语气。这些,我们都可以理解为一定内在思想感情的外现形式.     

电视访谈中主持人语气的作用

在电视访谈节目中,访问的成败对节目起着举足轻重的作用,因而很多主持人更关心的是:提出的问题是否合理,能否激发对方谈话的积极性,如何以熟练的访问技巧来引导对方积极配合叙述事实、表达自己的观点和见解,使对方真正能说出心里的话、个性的话,以获得访谈的成功。考虑这些并为之做大量的案头工作是对的。在此基础上,如果对电视访谈中语气的作用加以重视,将使访谈收到更为理想的效果。语气是播音表达技巧之一,是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。那么,在电视访谈中,语气的恰当运用,将会起到哪些作用呢?四个方面论述语气在电视访谈中的…     

应注意农业科技论文中人称语气的表达

以刊文为例,阐述农业科技论文中人称语气表达应注意的问题:区域名称用全称,以利题名自明性;文摘部分人称语气尽量按规定撰写;执笔者的人称语气要代表全体作者;不用不合理人格化词语替代"我们"做主语,避免主谓搭配不当;区分作者观点和他人观点,合著论文不应有个人观点等;多数情况下人称代词可以省略.     

基于个人网络化学习体系的个人知识管理

针对个人网络化学习体系中个人知识管理的问题,对个人网络化学习由个人资源管理向个人知识管理转化的原因进行分析;从个人知识管理的内容、知识螺旋增长模式和框架三个方面,详细阐述基于个人网络化学习体系的个人知识管理,进而探讨个人网络化学习由学习资源管理向个人知识管理转变的机制,论证个人知识管理是构建个人网络化学习体系的最终目标。     

个人数据的概念范畴与基本类型研究

[目的/意义] 针对当前个人数据安全问题频发现状,通过研究个人数据的概念范畴和基本类型,进一步推动个人数据的理论研究与立法保护。[方法/过程] 综合运用文献调研和网络调研法,对学术文献和政策法律中的个人数据定义进行梳理,并使用比较分析法,归纳出个人数据的14种基本类型。[结果/结论] 定义了个人数据的概念,指出可以从完成程度、技术时代、基本属性、产生平台、社会职业、功能价值、重要程度、年龄特点、存储地点、存在形式、产生条件、自愿与否、保护状态和使用场景14个角度,梳理个人数据的基本类型。     

从国际个人信息管理专题研讨会（ISPIM）看当前个人信息管理研究的热点

以目前国际上召开的四次PIM专题研讨会论文为基础,对PIM研究进行全面、系统的分析、归纳和总结,指出当前PIM研究的热点,包括PIM的基本概念、信息整合和增强、信息检索、信息安全、语义桌面、个人信息空间、个人信息管理工具、个人信息管理系统、移动环境下的个人信息管理等9个主要方面。     

个人信息管理研究探析

介绍个人信息管理的发展历程、相关定义及其概念框架,分析当前个人信息管理过程中所存在的主要问题,探讨优化个人信息管理的若干对策,以求能达到理想的个人信息管理状态,即能够使人们在适当的时间和地点,以适当的形式及良好的质量获取所需的信息。     

个人知识管理技术与方法探究

随着个人知识的不断增加,个人知识管理的重要性逐渐显现,而个人知识管理离不开相关技术与方法的应用。本文从个人知识获取、分析、评估、组织与展示、协作与共享5个方面梳理了个人知识管理的有关理论,并根据目前常用的个人知识管理方面的软件及其成熟产品,系统探索了个人知识管理的有关技术与方法。     

面向个人信息管理的个人记忆失误及其应对

从个人信息管理的角度探讨个人记忆的本质和特征,分析个人记忆与个人信息管理的关系、个人记忆失误及其产生的主要原因,指出个人记忆存在的主要问题,并提出优化个人记忆的若干对策,为改进现有的和设计新型的个人信息管理工具、优化个人信息管理提供更好的支持。     

从理念角度辨析My Library相关概念

从事物理念来源的角度分别对个人数字图书馆、个人虚拟图书馆、个性化信息环境、个人门户等四个与My Library相关的名词概念进行辨析，在探讨中指出名词概念使用的混乱和错误，阐述个人对My Library个性化服务理念的理解。     

美国高校面向个人数字存档信息的管理规范研究

[目的/意义] 通过对美国8所常青藤高校在个人数字存档信息管理规范内容方面进行比较分析,了解其内容构成与基本特征,为我国高校个人数字存档的规范建设和实践探索提供参照。研究以个人数字数据为内容对象的个人数字存档信息管理规范,有利于推动个人数字存档信息合理合法的采集与利用,有利于提升个人数字存档信息的管理水平,最终促进个人数字存档信息成为未来开展数字人文研究一项不可或缺的珍贵社会文化资源。[方法/过程] 采用案例分析法与比较分析法,以美国8所常青藤高校为例,对其个人数字存档信息管理规范进行调研与剖析,梳理目前高校管理规范中关于个人数字存档信息的主体类别、内容形式和管理行为。[结果/结论] 在个人数字存档信息的类型与边界范围上,所调研的8所高校依据个人数字数据的隐私级别划分个人数字存档信息的类型,在此基础上,所制订的管理规范确保了个人数字存档信息的规范操作、良好管理和再次利用。     

高校学生个人知识管理能力调查分析

现代信息社会中,知识的组织和管理策略将直接关系到个人的工作和学习效率。实施个人知识的管理能够有效提升个人的能力和竞争力,对个人发展有重大意义。个人知识管理能力是个人知识管理的基础与保障,所以个人知识管理的能力也逐渐成为高校学生必备的能力。通过调查问卷的方式,了解高校学生的个人知识管理能力现状。研究表明,高校学生应加强对个人知识管理的重视程度,提高整理个人知识的频率,对即时灵感应予以关注和记录,同时,还应注重对个人知识管理能力的培养。     

个人数字存档对象选择行为影响因素研究

本文采用质性研究方法,通过半结构化访谈采访15位受访者,将访谈文本导入NVivo 11软件分析编码后得出个人数字存档对象选择行为影响因素并构建影响因素模型。通过访谈数据分析发现,个人在选择个人数字存档对象时会受到任务导向、价值驱动、情感需求及平台择用四个主范畴的共同影响,并存在10个子范畴,分别是工作记录、阶段成果、即时价值、潜在价值、证据价值、记忆留存、个人喜好、平台安全、平台规范和平台空间。最后,结合构建的个人数字存档对象选择模型得出相关结论。