"鲫鱼循环系统"的分析

“鲫鱼的循环系统”是“鲫鱼”这一节的重点和难点 ,也是本册教科书的重点和难点 ,因为这是学生第一次接触到循环系统方面的知识 ,这部分知识学习的程度直接影响到以后其他脊椎动物循环系统方面的知识的学习。所以教师必须采用多种教学方法 ,充分挖掘其中的知识点 ,为学生的学习打下坚实的基础。我认为这部分内容应该处理好以下几个方面 :①鲫鱼循环系统的组成及心脏的位置 ;②四个概念 :动脉、静脉、动脉血、静脉血 ;③血液循环路线 ;④气体交换的部位以及气体是如何交换的和血液性质的变化 ;⑤动脉与动脉血、静脉与静脉血的关系 ;⑥血液循…     

"血液循环"一节课的课堂教学设计

1　本节课在教材中的地位“血液循环”这节课是人教版九年义务教育三年制初中《生物》第二册第四章第三节的内容 ,是教材的重点章节。因为人体内细胞与环境之间不能进行物质交换 ,必须依靠循环系统的运输才能完成 ,因此是学习人体其他生理活动的基础。该节课是在承接“血液的成分、心脏和血管的构造”的基础上 ,对血液在心脏和血管构成的管道系统中流动的特点和意义进行深入的学习。内容上与上节课相互呼应 ,构成一体 ,并为以后学习营养物质的吸收、气体交换、废物排泄等内容打下基础 ,在整个教材中具有承上启下的作用。教材中这样的安排符…     

中师生理卫生“心脏”一节的教学设计

循环系统在《生理卫生》中占有相当重要的地位，而心脏又是循环系统中的教学重点和难点。为了上好这节课，笔者对教学设计进行了探索，现大体谈谈。1、开门见山，牵住学生。教师可给出这样两个问题：（1）血液在人体中周而复始他循环，血液循环的动力是啥？（2）心脏为啥不停地跳动？面对这两个问题，学生立即产生了渴求学习“心脏”的心理。2、条理分明，突出重点。“‘心脏的结构”是这节课的重点。教师首先出示心脏标本，使学生对心脏的形态、大小有一个大致的了解。再利用简洁、明了的心脏结构复合纵剖图依次讲解：（1）心脏壁的结构；…     

“输血和血型”的教学设计

1教材分析在学习了血液循环系统的有关知识后,进一步让学生学习与输血、血型有关的知识,对于学生进一步认识循环系统的功能是十分重要的,对学生能健康地生活也是非常有必要的,而且能培养学生珍爱自己和他人的生命的情感,树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念。1.1教学目     

谈脊椎动物血液循环系统的教学

脊椎动物血液循环系统内容在中学生物课中既是重点,又是难点,学生在学习过程中,普遍感到难学、难记、易记错。这里,笔者谈谈自己多年来在教学过程中的一点体会。 脊椎动物亚门有五个纲;鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲。这五个纲的血液循环系统以鱼纲结构最简单,哺乳纲结构最复杂。其共同点是:都包括心脏和血管,心脏都由心房和心室构成。不同点是:心房及心室数目、心室构造、血液循环路线不完全相同。 鱼类的血液循环系统虽然是五个纲中最简单的,但我却把它当作重点的重点去讲述,这不仅是因为它在进化地位上很重要,而且它在学     

多措并举立体感知——“血管”一节教学实践

1教材分析 完整的血液循环系统是由血液、血管和心脏共同构成的.本节课的内容是在学生已经具备了有关血液组成、血细胞的分类和功能的基础上,以"观察小鱼尾鳍内的血液流动实验"为载体,重点探究动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点.本节内容与前面所学的血液知识有一定联系,与下一节心脏结构及血液循环的联系更紧密,在本章中起到了承上启下的作用. 教材在用"受伤后出血情况不同"引入人体有不同种类的血管后,便开始实验,要求观察血流情况,并尝试分辨不同的血管.之后再从血流方向、管壁厚薄、弹性大小、流速等方面进行区分.     

循环系统的有关知识

1、循环系统由哪几部分组成? 循环系统包括血液循环系统和淋巴系统。血液循环系统又叫心、血管系统,即由心脏和血管组成。血管分成动脉、静脉和毛细血管;而淋巴系统包括淋巴管和淋巴器官。淋巴器官有淋巴结、胸腺、脾、扁桃     

“血涂片制作和观察”实验教学体会

“血涂片制作和观察”是初三《生理卫生》中“循环系统”的重要实验。上好这一课,对指导学生进一步掌握血细胞种类、理解血液功能有重要作用。那么,怎样才能上好这节实验课呢?笔者在多年教学实践中有如下几点体会。     

浅论高中学生对体育课的兴趣培养

兴趣是最好的老师,有了学习兴趣才能积极主动学习。针对高中学生如何上好体育课,如何提高上课兴趣,作者阐述了体育锻炼对身体发育．对运动系统及血液循环系统的益处,从理论层面上使学生有个理性的认识．又通过合理地安排教学内容,建立良好的师生关系．强调了学生的主体作用等,提高学生的学习兴趣。     

幼儿血液循环系统的卫生

在整个生命活动过程中,人体的各组织需要不断地得到氧气和养料(氨基酸、葡萄糖、脂类、无机盐等),并把二氧化碳和废物(尿素尿酸等)不断地排出体外,这个过程是由循环系统来完成的。循环系统包括血液循环系统和淋巴系统。血循环系统包括心脏和血管,它们组成一个遍布全身的封闭的管道系统,血液就在这个管道系统里川流不息地循环流动着。淋巴系统包括淋巴结、脾、扁桃体     

关于心脏构造和实验观察的课堂教学

关于人体心脏构造的知识,是学好循环系统的最基础知识,也是理解高等动物(包括人体)的新陈代谢过程中循环系统所起的重要作用的基础知识。由于各种原因,高三的多数学生对这部分知识已经遗忘,还有些学生没学过。因此认真上好这节复习课是必要的。这节课的重点放在培养学生观察的能力,识图的能     

动物血液的颜色

血液是有血动物血液循环系统重要的有机组成成分,其物质运输、调节内环境、抵抗疾病等功能,对于动物的生命活动有着非常重要的影响。血液由无定形的血浆和有形的细胞组成。     

"血型鉴定与输血"一节的教学设计

苏教版义务教育课程标准实验教科书《生物》八年级上册第14章第一节是“人体内物质的运输”，该节教学内容围绕人体血液循环系统展开。根据教学内容及学生的理解能力可以将这节内容分为5课时。“血型鉴定与输血”安排在第5课时，教学内容有常见血型种类、ABO血型的鉴定及输血。课本上有关血型和输血的文字不多，知识量也较少，但是却与人类生活有着十分密切的关系。这些内容学生很感兴趣，渴望获得相关知识的欲望也很强烈。基于此，正好鼓励、支持学生课前通过上网等多种途径查阅和收集有关血型和输血的知识，并在课堂上开展鉴定血型的活动。通过学生丰富的感性体验与深刻的感悟，来实现情感态度与价值观培养目标的达成。因此，本节内容最能调动学生的学习激情并能培养学生合作互助的精神。     

血液循环系统的生理特点与体育教学

掌握少年儿童血液循环系统的生理特点,是合理地安排体育教学和训练的重要依据,本文就此进行初步研究和分析.     

血液循环系统的生理特点与体育教学

掌握少年儿童血液循环系统的生理特点，是合理地安排体育教学和训练 的重要依据，本就此进行初步研究和分析。     

“输血与血型”一节的说课设计

1教材分析1.1教材简析"输血与血型"是人教版《生物学》七年级下册第四章第四节的内容。通过前三节的学习,学生对血液、     

《输血与血型》教学设计

一、教材及学情分析前三节分别介绍了血液、血管和心脏。在学生形成一个完整的血液认识之后,本节课就将其与现实生活紧密相连。学生对输血和血型有一定认知,但不一定全面、正确,本节课的目的是使学生通过学习构建起有关输血与血型的正确的知识框架,并通过无偿献血的介绍对学生进行珍惜生命、关心他人的情感教育。     

让学生在合作中“消化”“营养”--谈《血流的管道》中的小组合作

《血流的管道》是人教版生物第四章第二节的内容,最主要的问题是让学生了解血液在人体内的循环运动的过程。这个问题看似简单,却是其实非常具有实用性的一课。了解了这些内容之后,才能更好地学习第三节介绍的心脏的功能一节第四节输血和血型的问题,学生才会更加注重自身的健康,才会知道义务献血的重要性。     

体育锻炼对学生免疫系统机能的影响

研究表明，身体锻炼能够提高学生机体的抗病能力，调节情绪，提高心理素质，预防和治疗疾病。因此，日常学习生活中，学生进行体育锻炼已不仅达到增强体质和生理功能的目的，也被用来作为调节人体免疫系统的重要手段，尤其是对机体呼吸系统免疫功能、血液循环系统免疫功能及神经系统调节功能的影响。笔者经过大量的实践研究，就学生参与体育锻炼对身体的免疫机能的影响进行分析。     

心血管循环系统的建模及仿真

建立了一个含心脏循环、冠状循环、肺循环和体循环四个基本结构的循环系统的血流动力学仿真模型。模型可以仿真正常及心衰情况下血液循环系统的血流动力学现象,得到正常及心衰情况下心脏的压力-容积曲线、冠脉血流波形、循环系统中各处的血压、血流量波形等表征血流动力学状况的重要曲线,还可仿真心脏的颈动脉窦神经活动与交感神经及迷走神经的调控机制。仿真结果与生理实际情况相符合。