高职院校英语泛读教学探究

<正>英语泛读课程是英语专业基础阶段教学的一门必修课,是培养学生技能、传播知识的综合课程,同时是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。在高职院校英语专业中,泛读课程同样是一门非常重要的专业基础课程。高职院校英语专业学生具有一定的特殊性,其英语基础较本科院校学生较弱,且高职院校英语专业学生有特定的专业方向等。因此,笔者将结合高职院校英语专业学生的特点、泛读课程的培养目标及个人日常教学工作经验谈谈高职院校英语     

《现代语言学》学习指导

现代语言学是英语专业本科高级阶段所开设的一门专业课。大部分英语专业自学成才的考生都感觉这门课的难度较大，学习过程中遇到的困难较多，有的甚至因为这一门课程，拖延了毕业的时间，所以经常为本课程烦恼。     

加拿大UNBC过程性写作教学成效分析

加拿大UNBC大学（University of Northem British Columbia，简称UNBC）英语专业写作课程属于双专业课程，英语专业以外的学生，包括理科专业的学生也可以选择写作课程。因为各专业都需要写大量的论文，因此选择这门课的学生不仅限于英语专业；目的是为所有专业的学生奠定英语写作基础。我在加拿大进修写作课程期间，详细观察了UNBC大学英语专业这门课程的教学过程，发现加拿大的写作教学以过程教学理论为基础，同时在具体的实施过程中加入自己的特色，不失为一种成功的写作教学模式。     

综合英语学习模式探讨

综合英语是英语专业学生学习的一门基础课程，学生通过该课的学习，在英语听、说、读、写、译、词汇、阅读理解，英语语法方面得到较全面的训练，为学好英语专业的课程奠定基础，本文从学生考试成绩分析该课教学基础训练存在的问题，探讨帮助学生提高学习效率的学习模式。     

高校英语专业英美文学课程的现代教学思路

英关文学课程是高校英语专业一门重要的传统课程。学习英美文学并不仅仅是学习语言，更重要的是理解其内容。本文简要分析了目前高校英语专业英关文学课程教学所存在的一些问题，探讨了英美文学课的教学改革模式，从人文素质教育、美育教育、多媒体辅助教学及互动教学模式四方面分析了高校英语专业英美文学课程的现代教学思路。     

《英语国家概况》各国知识点归纳

《英语国家概况》是全国高等教育自学考试英语专业基础阶段的一门必考课。《英语国家概况》内容多,信息量大,是一门实用性很强的文化知识课。从实际教学和学生自学的情况来看,《英语国家概况》可以说是英语专业基础阶段所有课程中最难的一门课程。历年考试成绩也表明考生的《英     

浅谈英语听力课教学

听力课是英语专业学习中的一门重要课程。它的主要目的是帮助学生进行专门的听力技能训练,有计划的提高学生的听力理解水平,扩大其词汇量及知识面,并力求促进学生智能的发展。因此,如何提高听力课教学效果变成为英语专业教学改革的任务之一。     

提高英语听说实践课程教学效果的探讨

英语听说实践课程是英语专业的一门主干课程,是一门综合能力课,一门技能课,又是一门主要靠听觉来完成整个教学过程的课程。因此,无论是教材的选择,习题的设计,还是考核的方式与要求,与其他课程都有着许多本质的区别。本文作者在总结教学经验过程中,论证了听力考试改革对提高学生听说能力的促进作用及必要性,同时对如何提高英语听说技能提出了一些独特的看法。     

论职业教育的《英语口语》课程教学

随着时代的发展，英语已经变得很重要，但英语专业，尤其是职业高中的英语专业。但无论如果，英语专业还是需要的，而《英语口语》是英语专业学生非常基础而且重要的一门课程。怎么让学生摆正心态。作为教师，如果去上好口语课，本文试图提供一些方法。     

英语精读课中的词汇教学

精读课是师专英语专业的一门主干课程。它的目的是培养学生具有坚实的语言基础知识和实际动用语言的能力。 词汇是学习和使用语言的重要材料。根据三年制师专英语专业教学大纲的要求,学生要掌握五千个英语常用词的主要用法。而精读课是学习、扩大和掌握词汇的重要课程。因此,一定要抓好词汇教学。     

英语专业二年级“听力课”课内和课外执行方案

英语专业所设置的听力课是一门输入课，它在语言交际中占重要地位。然而，受传统教学模式、教材和教育观念等因素的影响，目前该课程在培养学生的输入、输出方面不尽人意。鉴于此，我们在本院英语专业二年级的听力课上实施了改革，进行了一些有益的尝试，取得了一定的     

精读课教学中文化教学的层面分析

精读课是英语专业的一门综合性课程,它集语言、文学、文化背景知识与一体,也是英语专业最重要的一门基础课,对精读课大教学进行探讨和改革对提高教学质量和提高学生素质有着非常大的实际意义。本文根据精读英语的教学实践和经验,探讨分析精读课教学中文化教学的不同层面。     

高校英语专业影视课的开设及教学问题研究

英语专业影视课是一门集英语听力、口语、文化于一身的课程。这门课程的开设不仅有助于学生自身能力的训练,还可帮助学生提高英语方面的文化素养,增加学生对外国文化风情的了解。文章基于高校英语专业影视课的开设及教学过程中所遇到的问题,做出深刻的分析及探讨,以期为影视课的开设提供借鉴。     

论英美文学课在英语师范生教育中的作用

英美文学课作为英语专业必设的课程对于学生专业知识和技能的培养具有十分重要的意义和作用。但英语师范生在考虑到自己的就业去向时,却认为这是一门用途不大的课程,因此忽略了对这一课程的学习。本文试图结合高校英语教学大纲及高中阶段英语教育教学的目标要求和实际现状来分析并揭示英美文学课的学习对英语专业师范学生自身成长和将来教学工作的帮助作用及重要意义。     

英语精读课与学生师范素质的提高

精读课是师范英语专业的一门主要课程，它要求教师在教学中不仅要传播系统的语言知识和技能，还要注重提高学生的师范素质。     

“英语听说”课的学与考

“英语听说”课的学与考河北师大李正栓“英语听说”课是自考考试英语专业里一门重要课程。我省曾经规定，考生考完所有其它课程后方可参加“英语听说”课的考试，这是有道理的。严格地讲，考生如果不学习一些基础课程，如“基础英语”、“英语语法”，很难说能真正掌握牢...     

英语泛读课模式初探

阅读是语言运用中最频繁的一种活动。进行英语阅读是使学习者置身于英语环境中的一种有效方法,通过大量英语阅读能帮助学生扩大词汇量,增强语感,不断积累各种语言知识,加深文化沉淀,因此,英语泛读课对于英语专业的学生来说是非常重要的。在英语专业的课程结构中英语泛读课（或称英语阅读课）应该是一门必不可少的必修课。     

生生互动教学模式在英语专业精读课上的尝试

大学英语精读课作为英语专业学生的一门重头课,是综合培养英语专业学生听、说、读、写能力的基础课,是英语专业其他课程的一个铺垫。但是以往的大学英语精读课的讲解仅停留在语言知识的层面,这样的授课方法不利于学生综合能力的培养,与大学英语精读课开设的目的相距甚远。因此笔者试图通过揭示传统的大学英语精读课存在的弊端,结合自己在教学中对生生互动模式教学方法的尝试,浅析了此教学法的一些优点与不足,希望能够抛砖引玉,对今后的大学英语精读课教学有所帮助。     

地方本科院校英美文学课程课堂教学改革思考

一 英美文学课程在英语专业教学中的重要性毋庸赘述。它不仅能提升英语基本功、促进英语语言技能的发展，还可以培养学生人文精神、提高文化修养，提升自身品位。是一门十分重要的专业知识课。     

浅析角色扮演教学法在大学英语泛读教学中的应用

大学英语泛读课是英语专业的一门重要课程,如何用适当的教学法让学生很好地掌握这门课程显得尤为重要,本文通过对角色扮演法的探究很好地解决了这个问题。