为什么以色列人这么能创业?

项级的以色列大学或许很难进,但是在这个国家可以和哈佛,普林斯顿和耶鲁相媲美的是国防军的精英部门。如果离开部队后你想申请加入某个机构,那多半要向未来的雇主讲述你在国防军精英部门所经历的筛选过程,以及你已经拥有的各项技能和相关的经验。     

以色列教育信息化概览

以色列在教育信息化（ICT）方面享有来自私立机构的广泛支持。通常来讲．基础设施项目50％的费用都来自第三方机构的资助。以色列教育科技部通过ICT项目与各专业发展项目紧密联系。帮助教师更有效地将该项技术引入课堂。教育科技部选定需要ICT支持的教师．并指派专家给他们提供帮助,以促进ICT一体化进程。目前,以色列有一个便携式电脑项目,为教师免费提供电脑以及120小时的免费ICT培训。该项目计划到2010年年末时将惠及的教师数量翻一番．从5000名增加到1万名。以色列的很多ICT项目都向周边地区开放．因为那里的可用资源更加有限。比如,某些地区的勤奋学生可以获得由教育科技部资助的一对一在线辅导。在以色列．大部分的ICT项目起初都作为试点进行小规模的运营。     

以色列：“教育立国”之路为何走得如此坚定？

以色列在过去的50多年的时间里，从一个自然资源严重缺乏、环境恶劣的中东小国建成为在经济、科技都已经跨入世界先进国家行列的强国。其中最关键的因素就是对教育的重视。文章拟在介绍以色列教育概况的基础上从四个方面分析其“教育立国”之路走得如此坚定的原因所在。     

以色列危机教育初探

作为一个危机频发的国家,建国以来以色列十分注重对全民进行危机教育,其危机教育主要集中在忧患意识教育、心理教育、危机应对技能教育、反恐教育几个方面,综观以色列的危机教育,具有民族性、全民性、实践性、广泛性、重视国际合作的特点。     

以色列教育的几个特点

以色列的教育有如下几个特点：注重学生的素质教育；重视对中小学生的技术教育；重视做“人”的教育；重视科研工作；重视独立思考与知识的应用。     

以色列教育系统计算机化实施方案

引言过去的10年里,我们目睹了全世界范围将计算机引入教育系统这一增长的变化。由于 PC机成本的下降和功能的不断增强,PC 机正在进入更多的家庭和行业,从而迫使全世界范围内的教育界人士对此表现出一种新的、与往不同的态度。     

以色列爱国主义教育特色研究

在以色列建国伊始,起源于"锡安主义"1运动的以色列爱国主义教育,就肩负起铭记犹太人受驱逐和被屠杀的灾难历史,延续犹太人古老犹太教血脉,复兴犹太人数千年传统犹太文化,凝聚全球犹太人力量光复新以色列国,实现国防现代化对抗周边敌对阿拉伯势力,构建新型公民社会重塑"新以色列人",促进公民意识觉醒等历史使命。以色列的爱国主义教育特色鲜明,除了一般的社会教化功能,即实现政治民族认同外,还带有浓厚的"功利主义"色彩,饱含"乌托邦"情结。     

以色列人的民族感情

对犹太民族，我一直怀有一种深深的敬意，并不完全是因为这个民族产生了马克思、爱因斯坦这样的伟人，也不完全是因为这个民族在一个狭长的濒海沙漠地带建成了一个富裕国家。让我感受最深的是以色列人对教育的重视：中小学入学率百分之百，高中百分之九十八以上，大学百分之三十六以上；最让人钦佩的是以色列人的民族情感教育——人。人对本民族的受虐史有一种刻骨铭心的痛。不管是两千多年前的苦难的流亡史，还是半个世纪前的那段几遭灭绝的悲惨史，犹太民族始终未能释怀。     

以色列学校休闲教育经验

在以色列学校中,休闲教育作为社会教育的组成部分,发生了从态度到教育实践的变化,并为行动提出十条原则性的建议。本文主要介绍了一种以色列模式,即“玩”的学校:一种关于学校系统中的体育娱乐的以色列模式。     

以色列教育勃兴之因

以色列是一个中东小国,然而其教育却世界闻名。自1948年建国以来。以色列的教育更是在其一跃成为世界经济、科技强国的过程中扮演了极其重要的角色。文章拟从政府的高度重视与灵活务实的教育发展策略两方面分析以色列教育勃兴的原因,以期对其有更深层次的理解．获得一些有意义的借鉴与启示。     

以色列的教育投资与分配

中东小国以色列,仅仅用了五十余年便由一个新兴国家发展成为现在的中东第一强国,这与犹太民族和以色列政府高度重视教育的传统是分不开的。特别是其教育投资占国民生产总值的比重已经超过了美国和日本,成为世界第一。从教育的投资与分配的角度出发,通过探讨以色列的教育兴国之路,以期为中国教育的发展提供经验。     

以色列重视教育促进全民科学素质提高

以色列人整体的受教育水平和科学素质都是相当高的，并且基本消除了盲。 以色列政府对教育和科学技术一直保持高投入（近年来分别达到GDP的8％和5％以上），在世界上均居前列，这也是以色列高科技人才比例较高的原因。以色列人口中科学家和工程师的比例是世界上最高的，每1万名就业人口中就有138名是从事科技研发的专业人员，是美国、日本、德国、英国等发达国家的2到3倍。[第一段]     

以色列新政府调整教育政策

沙龙政府上台后,国会议员莉莫尔·利弗纳特(Limor Livnat)于2001年3月1日取代原教育部长沙里德出任新的教育部长。利氏上任之后,以色列教育部和国会教育委员会对以色列教育实施了一系列新的改革。其中包括:     

以色列中小学教育投资研究

以色列从建国起就形成了由中央政府、地方政府和社会共同承担教育投入的体制。在这个体制中,中小学教育投资占全社会教育投入的一半以上。其中,以色列中央政府对中小学教育的投入又占中小学教育投入的大部分。除此之外,以色列还通过立法等手段保证对中小学教育的投入。     

以色列教育立国之路与创新策略

以色列重视教育为世界所公认,其尊师重教的传统为教育立国营造了良好的社会环境,注重对教育的经费投入为教育立国提供了强有力的物质保障,推广特殊儿童教育为教育立国提供了强有力的人才保障。当前,以色列启动了"创造未来工程",强化智力资源并协调以色列全国主要研究中心、大学、科学院等之间的合作。以色列教育立国之路有力地证明,只有大力发展教育事业,才能实现国家的繁荣富强和民族的振兴。     

以色列不一样的教育

在以色列,从家庭、幼儿园、中小学、大学到当兵,都是国民教育的一部分,孩子在开放、自由的环境长大,培养出独立思考的能力,更勇于挑战真理,让只有800多万人的小国在20年内诞生了10位诺贝尔奖得主,军队更成为战无不胜的劲旅。     

以色列教育兴国

犹太人是最重视教育的民族,民族教育如中流砥柱,传承着民族苦难和文化社会习俗,形成犹太教为核心的民族凝聚力。犹太人因此千年流而不散,最终在故土立国。以色列建国后的辉煌建设成就更是深深得益于教育兴国国策。以色列各项教育指标都居世界前列,高素质人才,是其高科技发展得天独厚的优势。     

以色列教育兴国

犹太人是最重视教育的民族,民族教育如中流砥柱,传承着民族苦难和文化社会习俗,形成犹太教为核心的民族凝聚力。犹太人因此千年流而不散,最终在故土立国。以色列建国后的辉煌建设成就更是深深得益于教育兴国国策。以色列各项教育指标都居世界前列,高素质人才,是其高科技发展得天独厚的优势。