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21世纪的竞争是科学技术的竞争,是思想文化的竞争,更是人才的竞争。当今,生活方式的多样化、价值取向的多元化、经济文化的全球化的新形势给高等学校学生思想工作带来了许多新问题、新挑战。在新的形势下,如何探索高等学校学生思想工作的有效实践途径,我们认为以人为本、以德为 相似文献
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季月英 《学生之友(小学版)》2013,(6):73
以人物活动为主的儿童画教学是小学生们最喜欢表达的一种绘画主题。如何运用有效的途径面向全体小学低段学生进行实践教学是本文探索的主题。了解各个阶段儿童的能力和个体差异是指导实践的基础。为学生提供足够的时间和媒材进行尝试和实践活动,是培养探索学习和尝试解决问题的新途径。把握学生心理发展的实质,以学生的兴趣和关注为切入点,以阶梯式的教学目标和作业要求因人施教,让教学达到事半功倍的效果。一、同龄阶段儿童绘画能力的个体差异一类儿童喜欢把要表现的形用简洁有序的形式排列展开,比 相似文献
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《普通高中语文课程标准(2017版)》中推出的“学习任务群”,丰富了语文学科课程内容,同时也对语文学科教学方式的改变提出更高的要求。如何将课程目标转化为学生的学习行为,如何为学生创设适切的学习情境,如何设计符合学生立场的学习任务,如何为学生完成任务提供方法指导,如何确定学习的真实发生,等等,都是我们要面对的新问题、新挑战。 相似文献
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论计算机教学中学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
陈佩民 《中国校外教育(理论)》2007,(9):163
面对世界科技飞速发展的挑战,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,阐述了在计算机教学中如何对学生进行创新能力的培养,为培养学生的创新能力提供了新的思路。 相似文献
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“以学生发展为本”的历史课程改革,注重对学生能力的培养,侧重考查学生的分析能力、辨别能力、理解能力、实践能力和创新能力,这对旧式的历史学科教学提出了新的挑战。我们在教学中大胆尝试,逐渐探索出一条适合学生发展的教学新路。一、注重激发学生的兴趣,让学生真正参与到教学中去, 相似文献
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如何构建一套以学生为中心、适合学生自主学习、为学生提供更好学习的支持服务的学习平台,对高校提出了挑战。因此,本文设计了一套现代远程学习平台建设的的"软环境"和"硬环境"方案。 相似文献
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网上教学也应注意对学生评判性思维能力的培养,这是为学生提供具有智利性挑战的相关学习经历的基础。文章将评判性思维进行基本的描述,并讨论如何使学生具备这种深层次的思维能力 相似文献
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中学语文开放性的新教材为学生提供了选择和拓展的空间,同时也给教师带来了挑战,关键问题是如何让学生“动”起来,即调动学生学习的主动性和积极性,培养学生“自主学习”的习惯和能力。 相似文献
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洋泾中学课堂教学改革的主题是变"以教定练"为"以学定教",变"先教后练"为"先学后教",变"以教为主"为"以学为主"。以学定教就是以学生的学情来决定教学方式,先学后教的核心是预习,重点是学生的活动,关键是学生如何展示、研讨、训练。基于这样的考虑,洋泾中学确定了课堂教学改革的路径:核心是学生学的行为变革,让学生动起来;前提是教师教学行为的变革,教师的教学行为应该是引起、维持、推进学生的学的行为;课堂教学结构必须调整,预习是关键;如何让预习落到实处,导学案的编制与使用是整个工作的抓手。 相似文献
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新一轮课改的推出改变了以往的那种单调的学习方式,注重学生的亲身体验,为学生的创新思维提供了广阔的空间,但是也给教师带来了很大的挑战。教师如何培养学生去主动学习,笔者根据自己的教学实践和经验做了一些分析。 相似文献
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新一轮高考改革启动,高考评价体系出台,对学生和老师提出了新要求、新挑战。为了改善生物教学效果,本文从高考评价体系出发,探讨了教师如何运用情景化教学培养学生的关键能力,希望可以为生物教学提供借鉴。 相似文献
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在远程教育环境下开展学生的思想政治教育工作是我们面临的挑战。文章以北京交通大学为个案进行调查研究,分析了当前远程教育环境下学生情况和开展思想政治教育的现状,并就下一步如何开展此项工作提供了思路和建议。 相似文献
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毛欣欣 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
高等师范教育是为基础教育提供师资力量的主要基地。高师学生的综合素质如何,将对基础教育产生重大影响。本文从我国社会主义经济发展、教育改革、21世纪知识经济的挑战等方面论述全面提高高师学生综合素质的必要性,探讨了高师学生应具备的综合素质以及全面提高高师学生综合素质的途径。 相似文献
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新课程的实施带来了课程理念、培养模式、学习方式、教师角色的转变,这对教师无疑是巨大挑战,同时也为教师的专业成长和终身学习提供了前所未有的机遇,为教师展示自我才能,充分发挥教师工作的创造性提供了有利平台。应该如何把握机遇和面对挑战呢?一、重新认识数学教学的重点和难点数学教学的重难点有两个方面,即培养学生自主学习的能力和培养学生学习数学的兴趣。这两方面是互相联系、 相似文献