“十一五”成人教育科学研究突出成果综论

“十一五”期间,我国成人教育科学研究得到了进一步繁荣和发展,取得了一系列新成果.依据“十一五”期间的成人教育论文、著作和全国教育科学规划课题,对成人教育科学研究的突出成果进行述评.     

用科学发展观统领成人教育

树立和落实科学发展观,促进高等学校成人教育可持续发展,是"十一五"期间我国教育发展与改革的重要部署,成人教育在构建终身教育体系中占有举足轻重的地位,但现状并不容乐观。用科学发展观统筹成人教育在规模、质量、结构、效     

全国教育科学“十一五”规划成人教育类立项课题的量化分析

对全国教育科学“十一五”规划成人教育类立项课题进行量化分析,探讨“十一五”期间成人教育类立项课题呈现出的特点,并以此为依据,为“十二五”期间成人教育类立项课题研究提供有益参考和借鉴。     

论成人教育科研资源及其开发

经过20余年的积累．我国已拥有比较丰富的成人教育科学研究资源。厘清并采取正确的策略开发这些资源，将使成人教育科学研究取得更丰硕的成果，进而引导我国成人教育实践更健康地发展。     

2007—2009年成人教育著作研究报告

2007—2009年,成人教育科学研究进一步繁荣和发展,取得一系列新成果,对推动成人教育改革与创新发挥了重要作用。报告依据2007—2009年间出版的成人教育著作,对成人教育研究前沿与热点问题进行述评。     

繁荣教育科学研究 促进教育改革发展——上海市“十一五”教育科研工作巡礼

上海市教育科学研究优秀成果评选至今已是第十届,本文对"十一五"期间的教育科研工作作了全面回顾与总结,阐述了本届优秀成果所具有的显著特点,提炼了本市教育科研工作的基本经验,并指出了"十二五"期间教育科研管理的发展方向。     

安师大获全国教育科学研究三等奖

本刊讯近日,由全国教育科学规划领导小组举办的第四届全国教育科学研究优秀成果评审结果揭晓,安徽师范大学教育科学学院阮成武教授申报的论文类成果"由冲突到分享:素质教育政策新视角"荣获全国三等奖。本届全国教育科学研究优秀成果评审是对"十一五"期     

“六五”以来全国教育科学规划成人教育课题统计分析

通过采用内容分析法,从课题数量、课题负责人、主题内容、课题类别等维度对＂六五＂至＂十一五＂期间全国教育科学规划课题中成人教育课题进行了统计分析,以管窥成人教育的发展状况。同时,对成人教育研究中存在的问题提出相关建议。     

成人教育:建设社会主义新农村的基石

建设社会主义新农村是"十一五"期间的一项新任务.成人教育在新农村经济建设、政治建设、社会建设、文化建设和党的建设中占有重要地位.考虑到其目前存在的问题,文章指出应从加强政府领导、增加财政投入、建设师资队伍、提高教学质量、工业反哺农业、城市支持乡村、"农科教结合"和"三教统筹"等方面大力改革和发展农村成人教育,使之为建设社会主义新农村服务.     

以开拓创新的精神扎实工作创职业教育新的辉煌

今天我们召开年度工作会议,回顾和总结“十一五”期间职业教育与成人教育工作,研究部署2011年的职业教育与成人教育工作。同时,也给大家再次鼓劲,以开拓创新的精神,扎实努力的工作,在“十二五”期间再创新的辉煌。     

2009年职成教科研趋势把脉——基于全国教育科学"十一五"规划2009年度立项课题的数量分析

教育科学研究是教育工作和哲学社会科学研究工作的重要组成部分,承担着促进教育科学发展和繁荣发展哲学社会科学的双重任务.其中,职业技术教育研究和成人教育研究,因其研究对象的特殊性具有特别重要的意义.日前,全国教育科学规划"十一五"2009年度立项课题名单公布,作为其补充,第二期全国教育科学规划成人教育研究专项课题名单与第三期全国教育科学规划职业教育研究专项课题名单相继公布.对其加以梳理,也能够看出当下我国职业教育与成人教育研究的现状与热点.     

“十二五”期间成人教育科研的学术精品

"十二五"期间,我国成人教育科研得到了繁荣和发展,取得了众多的学术精品。本文依据"十二五"期间学者发表的成人教育学术论文和出版的学术著作,对成人教育科研的优秀成果进行述评。     

用科学发展观指导高校成人教育

树立和落实科学发展观,促进高等学校成人教育可持续发展,是“十一五”期间我国教育发展与改革的重要部署,高校成人教育在构建终身教育体系中占有举足轻重的地位,但现状并不容乐观。用科学发展观统筹高校成人教育在规模、质量、结构、效益等方面协调发展,强调规范管理,确保成人教育可持续发展,是高校成人教育面临的重任。     

南方医科大学教育信息化建设与发展

本文主要介绍了南方医科大学教育信息化的建设与发展,特别是"十五"期间学校在网络环境的建设、优质教材的开发、精品课程建设、教改课题的研究等方面所取得的成果。同时介绍了"十一五"期间学校开展的主要工作。     

西北地区新建本科院校学科专业建设中的矛盾分析与思考

学科专业建设是高校依据学生发展需要和区域经济社会发展需要,开展人才培养、科学研究、社会服务的龙头工作和中心工作,"十一五"以来,新建本科院校学科专业建设取得了一定的成效,为了适应区域经济社会发展的新变化新需要,促进学科专业又好又快的发展,为"十二五"期间学科专业发展打好基础,必须根据服务区域专业人才培养和科技成果服务需求调查成果,根据新建本科院校学科专业建设面对的矛盾,进一步修订规划,促进学科专业科学发展。     

回顾与展望:“十一五”以来我国成人教育社会学研究

"十一五"以来,我国的成人教育社会学研究在课题立项、著作出版、论文的选题和发表等诸多方面取得了长足发展,特别是对社会化、社会文化、社会分层及流动、社会特殊群体等与成人教育的互动性研究,对拓展成人教育社会学的研究范域,构建成人教育社会学的学科架构起到了奠基作用。揭示研究中存在的如"成人教育"有余、"社会学"不足,研究取向偏离、方法单一等问题,对今后此项研究的领域拓展和质量提升具有重要意义。     

积极开展成人教育科学研究工作

张健同志一直非常关心成人教育的科学研究工作。本文提出了他对于成人教育科学研究的设想,这些设想对于成人教育理论研究工作很有价值,希望我市从事成人教育科学研究工作的同志学习、参考。     

“十一五”——从管理信息化到教学信息化的转变

"十五"期间,国内各高校投入大量人力、物力和财力,大规模地进行管理信息化的各项工作,成立了信息化建设专门机构,开发、推广实施了包括校园卡、办公自动化在内的众多管理类应用系统,成果显著。进入"十一五",信息化建设的主要内容和服务对象发生了根本性改变,教学信息化将逐步代替管理信息化,成为"十一五"期间的建设重点。本文详细论述了这种转变的原因,以及平稳完成这种转变的主要保障措施。     

成人教育研究的问题与路向——基于“十五”期间研究成果的分析

“十五”期间,我国的成人教育科学研究在取得长足进步的同时,依然存在着诸如元研究薄弱、基础研究薄弱、微观研究薄弱、“学”的研究薄弱等问题。结合我国社会发展的新势态,成人教育科学研究应该在加强学科研究范式建构、增进学科体系建设、加强教育支持与服务系统建设研究等方面探索新的前进路向。     

垒学理之基·探践行之路——成人教育学专业“研究生论坛”首创寄语

<正>一2013年秋,借北京胜利召开首届国际学习型城市大会之东风,在中国成人教育协会领导下,经过半年多时间的辛勤筹备,100多名专家学者齐聚武汉华中师范大学,成功举行了"全国成人教育科学研究机构工作委员会2013年年会"暨"全国中青年成人教育研究工作者理论研讨会"。带着一份结新朋会老友之后的喜悦,揣着一份论学习型社会(城市)建设与成人教育发展之后的