返乡农民工自主创业培训的成人教育策略

农民工返乡潮已经成为现如今的热门话题,那么如何解决其返乡后的就业问题就显得刻不容缓。目前,我国拥有大量返乡农民工,如何解决农民工返乡后的就业问题,自主创业就是良好的选择。但是,创业需要有一定的文化基础或者专业技能,这就需要结合返乡农民工自身的优点和特长,对其进行培训和再教育,提高农民工的素质和创业成功的概率。     

农民工返乡创业的SWOT分析及成人教育应对

农民工返乡创业是我国经济社会发展到一定阶段的必然产物,且将伴随着经济社会的前进而不断推进.农民工在返乡创业中既有优势,也有劣势,机遇与挑战并存.文章运用SWOT分析方法对农民工返乡创业进行分析,从中找出有利的因素和不利的因素,并从成人教育的视角提出相应的应对策略.     

基于返乡农民工自主创业障碍因素的成人教育应对

在当前大量农民工涌入城市打工、经商的同时,农民工带着一定资金、技术返乡创业的潮流也在逐渐兴起。返乡农民工进行自主创业具有极其重要的意义,不仅有利于促进当地社会经济发展,加快社会主义新农村建设进程,而且有利于农村富余劳动力转移,解决“三农”问题。返乡农民工在自主创业过程中遇到政策、资金、自身素质等障碍因素,制约着他们创业的顺利实现。成人教育应发挥其优势,采取积极的应对措施,消除障碍因素,提高返乡农民工自主创业的成功率。     

返乡农民工自主创业培训探略

农民工返乡创业在很大程度上促进了县城经济发展,对于解决"三农"问题,促进城乡一体化,建设社会主义新农村,贯彻落实科学发展观具有重大的意义.但是,由于国家政策扶持力度不到位,导致农民工参与培训的积极性不高,在创业的过程中也存在着许多的困难.在深入调查研究的基础上,文章分析了返乡农民工自主创业的基本情况和存在的主要问题,并针对如何科学引导和帮扶农民工返乡创业提出了策略建议.     

农民工培训:地方高校成人教育工作的新使命

农民工培训的目的不仅仅是解决就业和吃饭问题,还有更深层次的发展问题,必须把农民工培训纳入终身教育体系中,这正是地方高校成人教育工作的新使命.     

返乡农民工自主创业瓶颈及其对策——基于成人教育的视角

金融危机使得国际经济受到重创,在这场经济危机中,国内也出现很多企业倒闭的现象,大量进城务工的农民工被迫返乡开始自主创业。但当前自主创业仍旧面临资金、政策、法律、服务设施等外部环境以及返乡农民工自身整体素养等瓶颈的制约。文章旨在分析当前自主创业的瓶颈,以成人教育的视角提出相应的对策,促进返乡农民工的自主创业。     

基于返乡农民工学习特点的创业培训论略

引导返乡农民工自主创业,实现"打工经济"向"创业经济"的转变,是推动我国农村地区经济社会发展的根本出路.创业培训是提升返乡农民工创业素养,使其顺利实现"造饭碗"的重要途径.只有结合返乡农民工的学习特点实施创业培训,才能达到事半功倍的效果.     

返乡农民工的再就业与创业培训

大量返乡农民工的出现,并非一朝一夕,而是有着深刻的社会经济背景。2008年金融危机给全球经济带来了严重的负面影响,许多企业破产,大量裁员,引发了农民工的返乡潮。为维护社会安定,这些返乡农民工的再就业问题成为当前我国政府亟待解决的问题,对返乡农民工的培训也成为解决农民工再就业问题的关键环节。     

新型城镇化背景下返乡农民工创业培训特点与实现路径

通过创造条件,对返乡农民工进行创业培训,提高其创业能力,是走以城乡一体化发展为主要目标的新型城镇化道路的有效途径。通过分析返乡农民工创业和创业培训现状,指出返乡农民工创业培训特点,最后,提出恰当的返乡农民工创业培训实现路径。     

浅析城乡统筹背景下重庆返乡农民工的创业培训

经济危机中的大量农民工返乡给重庆这个年轻的直辖市带来了新一轮的就业压力,而企业不可能完全解决返乡农民工的就业,因此有序地引导一部分有条件的返乡农民工自主创业迫在眉睫.文章拟从返乡农民工的特点出发,探析重庆返乡农民工的创业培训.     

新生代农民工创业教育与公共政策选择

创业教育是提升新生代农民创业素养和创业能力,使其顺利实现创业梦想的重要途径,本文在分析现阶段新生代农民工创业特征的基础上,基于创业过程理论构架了包含创业前阶段、创业阶段、创业企业成长阶段的新生代农民工创业教育理论框架,并据此提出在培育创业文化、完善创业教育组织机构、资金、创业扶持政策四方面的政策建议。     

农民工文化建设：成人教育新使命

随着我国农民工群体的不断扩大以及在社会经济发展中作用的不断凸显,农民工文化建设开始成为社会关注的热点问题。从某个视域上看,成人教育无疑是农民工文化建设的奠基者、倡导者和推进者,正是成人教育通过实施职业技能教育、公民素质教育、科学文化教育等方式,促使和引领农民工群体在社会心理、价值观念、归属意识、文化观念、角色行为等方面发生巨大的变化,为我国农民工文化建设奠定了深厚的社会基础。     

国外农民教育培训的经验及启示

发达国家的农民教育培训已经走过近三百年的历程。在农民教育培训的发展过程中,一些发达国家根据本国的具体情况建立了具有自己特色的培训模式,这些农民培训模式的建立与实施,不但满足了农民对培训的需求,提高了其科技素质,而且也对世界上其他国家农民培训体制的建立产生了重大影响。     

基于农民流动趋势看农民成人教育的六个转向

农民成人教育是推动农民流动有序发展的重要动力,农民流动的演化趋势是农民成人教育变革的客观基础。当前,农民流动呈现出规模减幅化、去向技能化、主体分层化、功能生态化、方式信息化、动机多维化等多元化发展趋势。这些趋势隐喻着农民成人教育的六个转向,即教育理念从补差转向普惠,教育指向从知识转向技能,教育方式从讲习转向参与,教育内容从普识转向特色,教育时效从短暂转向持续,教育目标从生存转向发展。     

桂东县新型农民培训现状及发展对策研究

要建设社会主义新农村，发展现代农业，农民始终是实现这一进程的主体。该研究是以湖南省桂东县新型农民科技培训工程的现状为例，立足现实，发现桂东县新型农民培训存在的主要问题，并提出了相应的发展对策。     

成人体育教育中学员自学能力培养策略

成人自学能力是近年来教育理论和实践中的一个热点问题。就培养成人体育函授学员的自学能力而言，克服内、外国因素的制约是问题所在，转变思想观念是关键，掌握学习策略是重点，利用学习资源是保障，“学以致用”是目标。     

农村成人学校实施外来务工人员培训的策略

大量的外来务工人员持续流入我市,成为我市经济建设的重要力量。开展外来务工人员的培训,既是企业提高生产效益、员工提高自身素质的需要,也是社会安定、文明、发展的需要。农村成校应从建立基地,创新模式,丰富内容,提供免费培训,推荐就业单位等方面,增强外来务工人员培训的实效性。     

成人教育战略内涵和特点研究

成人教育战略是成人教育发展的规划和蓝图,是为教育制订切实可行的战略方案和实施步骤。在新时期制订和实施成人教育战略,不仅要把握成人教育战略特点,同时处理好全局性和阶段性、多样性与区域性、创新性与实用性、可持续性与现实性的关系。     

农民工培训的障碍因素及对策分析

农民工培训事关农民素质的提高和收入的增加,关涉农村城镇化进程,是解决“三农”问题和实现全面建设小康社会宏伟目标的重要举措。目前农民工培训取得了很大的进展,但也存在着一些障碍因素,它们影响了农民工培训工作的有效开展。因此,对这些障碍因素进行分析,提出具体的应对措施具有极其重要的现实意义。