发挥指导教师作用，提高毕业设计质量

本科毕业设计是高等院校教学过程中一项重要的常规教学工作,也是提高大学生综合素质和创新能力的一项实践活动,其质量直接反映了高校毕业生的综合素质和所在学校的办学水平。本文主要针对如何发挥指导教师的主导作用,从选题、指导过程的管理、和毕业答辩等环节提出了建议。     

大学生毕业设计指导方法探讨

毕业设计是大学本科教学的重要环节之一,其目标是培养学生综合应用所学基础理论和专业知识解决一般工程技术问题的能力,初步了解科学研究的程序和方法,并综合、深化和拓展其所学的专业知识.本文针对当前大学生毕业设计现状及存在的问题,提出了加强毕业设计过程中的环节控制方法,以期取得更好的指导效果,并为社会培养更加合格的人才.     

提高毕业设计质量的思考

毕业设计是本科教学过程的重要环节,是本科教学效果和教学水平的综合反映。文章从社会影响、学生自身、高校管理三个方面分析了影响毕业设计质量的主要因素,并在此基础上,提出了几种提高毕业设计质量的对策。     

加强毕业设计指导，提高人才培养质量

毕业设计阶段是学生在大学期间的最后一个学习阶段,是对学生实践能力的综合训练,也是对大学四年所学知识和所具备的能力的一次检验。本文从毕业设计教学过程的各个环节出发,分析了影响毕业设计教学质量的多种因素,提出了相应的解决方法。     

机械类本科毕业设计团队指导实践

对近几年国内的各大学毕业设计问题进行研究,结合中国矿业大学机械类本科毕业设计质量下滑的具体情况,提出采用团队指导的方式提高本校机械类毕业设计质量的方法,通过对2015届毕业设计进行团队指导,取得比较好的指导效果。最后指出团队指导毕业设计的优越性和团队指导原则。     

对工科大学生毕业设计指导的实践

以创新教育理论为依据,考虑知识变化对教育改革的影响,说明了大学生毕业设计的重要性,并结合多年的教学实践经验,提出了指导工科大学生毕业设计的一些具体做法和体会。     

提高工科毕业设计质量的实践

本科毕业设计质量能够反映学生的专业基础知识及工程实践能力,体现毕业设计指导教师的学术水平和治学态度,并侧面展现学校的教学质量和管理水平。分析本科毕业设计实践教学存在的问题,介绍提高工科毕业设计质量的若干举措。     

提高毕业设计质量之我见

毕业设计教学是实现培养目标的重要教学环节，设计质量好坏，直接关系到毕业生质量高低。提高毕业设计质量，需学校领导，教师和学生的共同努力才能实现。     

毕业设计的组织实施、管理及质量控制的研究与实践

以“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究子课题——《毕业设计的组织实施、管理及质量控制的研究与实践》以及其相关的成果为对象，系统地概括和介绍子课题研究所产生的成果，并对此成果进行了分析和讨论。     

影响理工科大学生毕业设计论文质量的基本要素与主要矛盾分析

通过对影响理工科大学生毕业设计论文质量的因素分析,提出质量意识、教学管理、经费投入、实验条件、本科学生和指导教师是影响本科毕业设计论文质量的六个相互作用的基本要素,其中以质量意识和指导教师最为关键。当前,优秀指导教师和优质教学资源相对匮乏是理工科大学生毕业设计论文教学工作存在的主要矛盾,并针对当前存在的困难、问题和主要矛盾,提出了提高理工科大学生毕业设计论文质量的基本对策。     

提高毕业设计(论文)质量研究与实践

文章针对毕业设计(论文)普遍存在的问题,对如何加强毕业设计(论文)工作监督、管理,提高毕业设计质量,提出了改革的措施和意见。     

加强产学合作 提高毕业设计质量

本文从分析毕业设计存在问题入手，论述了通过校企产学合作办教育的方法，很好地解决了资源不足等问题，确保毕业设计质量的稳步提高。     

关于提高毕业设计质量的几点思考

对目前毕业设计中存在的问题以及相应的解决措施进行了探讨，以推动学校的教育教学改革。     

提升化学专业毕业设计质量研究

化学专业的毕业设计在整个教学过程中都是十分重要的环节,学生能够利用完成本科毕业设计的过程进行独立的思考、探索和实践,这是培养学生综合运用学科知识解决实际问题的重要环节,可以提高学生的创新意识和实践能力。然而化学专业的毕业设计还存在很多问题,本文针对目前毕业设计质量不高的原因进行了客观分析,根据分析结果制定了提高毕业设计质量的措施,力争培养具有一定创新力和综合素质的高水平人才。     

提高工科毕业设计质量的对策研究

毕业设计是工科教学中一个极其重要的实践性环节,对培养学生综合能力和创新素质具有关键作用。提高对毕业设计的认识,完善各环节的规章制度,严格毕业设计工作的过程管理,已经成为全面搞好教学管理的一个重要组成部分,这对提高工科毕业设计质量能起到关键作用,也是提高教学质量的一个刻不容缓的课题。     

通过“六大赛事”促进IT大学生实践创新能力的提高

在对教育部及相关组织倡导的"六大赛事"介绍的基础上,研究其过程管理办法,实践表明,抓好"赛前培训、透明选拔、赛中参战、赛后总结、成果推广"5个过程管理环节,不仅能使参赛的学生受益匪浅,而且也能使未参加比赛的学生大有裨益,进而实现提升全体学生实践创新能力的目标.     

基于AHP和加权TOPSIS的工科本科毕业设计质量评定

本文提出了基于层次分析法(AHP)和加权TOPSIS(Technique of Order Preference by Similarity to Ideal Solution)的工科本科毕业设计质量评定方法。首先从选题、设计实践、论文撰写和毕业答辩四个环节设计了评价指标体系,然后利用AHP和加权TOPSIS确定了各个指标的最优专家权重,最后基于加权TOPSIS法建立了毕业设计质量评价方法和评优方法。     

提高地球科学学科本科毕业设计(论文)质量的探讨

本科毕业设计(论文)是高校培养学生理论联系实践的一个重要的教学过程,是进一步培养学生综合运用所学理论知识去发现问题、分析问题和解决问题的能力,是本科生人才培养方案中最后一个综合性的必修实践课程。本文结合近几年地球科学学科毕业设计(论文)(以下简称为毕业设计)的实践探索,提出了建立完善的毕业设计的规章制度,保证管理过程和监督到位,严把审题关、选题关,提高毕业设计指导老师和毕业生对毕业设计重要性的认识,从而提高地球科学学科毕业设计的质量,取得良好的教学效果。