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书写教案是教学过程中一个必不可少的环节,对教师的专业发展和教学水平的提高是很有益处的,如书写教案对年轻教师可以促其尽快成长,提升教学水平;对于责任心不太强的教师可以促其避免开无轨电车,不管教学原则;对于那些工作认真且教学功底深厚的教师,以恰当的教案形式把备课成果记录下来,如详案、简案、教学片断、教学案例,卡式片、批注式、光盘——留待今后作更进一步的思考、完善;对于中老年教师,教案不仅有备忘的作用,也是一种重要的资料积累,是一个教师教学生涯中的一笔财富。总之,编写教案的过程是教师钻研、构思教学的过程,它凝聚着教师对教学的理解和感悟,体现着教师的创造力。 相似文献
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探究式教学的基本原则 总被引:17,自引:0,他引:17
探究式教学是通过“探究-创新”式教学,主要解决学生创新力的培养问题,因此,过去适应以教师为中心的知识技能传授或以学生为中心的知识技能获得的教学及原则,已不能满足探究式教学的需要。探究式教学的目的性原则,主体性原则,环境性原则,方法性原则,过程性原则,终结性原则,构成为探究式教学原则的体系。 相似文献
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教学原则是教学必须遵循的基本方法,是根据教学的目的和教学过程的规律总结出来的。我国的教育学者提出七个教学原则,即科学性和思想性统一原则;理论联系实际原则;直观性原则;启发性原则;循序渐进原则;巩固性原则;因材施教原则。教师应当理解这些原则的精神实质和要求。并且渗透在教学的全过程。 相似文献
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有效教学作为反映课堂教学的状况、质量水平的高低,已倍受广大教师们所关注.有效教学的特征就是要做到教学具备明确的目的性、针对性,教学过程生动有趣、简洁、流畅,知识体系清晰简明,思维与技能的发展空间充足,面向全体,满足不同层次学生的发展需求.在新教材的实施过程中,教师们都在努力适应课程改革的发展需要,但仍有不少问题是教师们感到困惑的.如:新教材处理有难度,甚至无从着手; 相似文献
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教案的主要作用是为教学服务的。教案撰写,能促进教师对教学进行理性思考和宏观把握,促使教师明确教学方法,把握教学过程,合理运用教学资源和手段,避免教学的随意性,有效提高课堂效率。教案也具有促进教师成长和教学改进的功能,是教学改进、教师成长的记录袋。此外,教案还具有教学管理的附加功能。长期以来,教案的主要作用往往被忽略,教案的附加功能却往往被人为地夸大,教案被当作教育 相似文献
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数学教学过程中,教材、教师、学生、教学手段等因素之间,存在着紧密的联系,它们之间既有物质的联系,又有心理的相互作用.这种心理的相互作用就形成了一定的数学教学心理环境。良好的数学教学心理环境对数学教学活动有重要的影响。优化数学教学心理环境是在教学过程中通过贯彻心理教育原则来实施的。 相似文献
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张江淑 《辽宁广播电视大学学报》2001,(2):F003-F003
人类已经进入了21世纪,并用将进入一个知识经济和信息社会时代教育教学已实现了多媒体,利用了计算机等先进的教学设备和教学手段,但订堂的面授教学仍是学校教学的主要手段,至少现在是这样,教师要提高课堂教学的质量,必须有讲授的艺术,我向来认为,“自己会”和“让别人会”是两码事,也就是说,自己有一定的知识水平,课不一定廛的好,究其原因,主要是讲授艺术问题,课堂教学过程是教师把凝结着自己学问的讲稿化为有声有色的语言,用讲授课的形式使学生学到知识,发展智力和能力的过程,它有其规律,也有一定的方法和技巧,因此,订提高课堂教学质量,教师既要有知识有学问,又有讲授的艺术和技巧,二不可偏废,本就课堂讲授艺术谈几点看法。 相似文献
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邵善才 《合肥教育学院学报》2001,(2):90-91,94
过程性原则是数学教学的重要原则,要求教师在课堂教学中再现教材中问题的提出过程,科学家对这个问题的解决过程,使学生形成良好的认知结构。 相似文献
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教学策略是为实现一定的教学目的,在某种教学思想的指导下采用的方法和手段。它既不是教学原则,也不是具体的教学方法,而是一种综合性的操作手段。这种综合性的操作手段的显著特征,表现在它融会了方法、步骤、忆体和组织形式等多种教学措施,还表现在它服务于一定的教学任务。运用教学策略来优化教学过程,这并不意味着对教学过程作局部改进和完善,而是科学地直觉地实施一套措施体系。它不是某一种新的教学形式或方法,而是指导教师合理地组织教学过程的重要方法论。笔者认为优化教学过程,至少应注意以下几点策略: 相似文献
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四步教学模式是在长期的心理学教学实践中形成的,有其客观的理论依据和实践依据。该教学模式把教学过程分为四个环节,每个环节都有相应的教学目标、教师活动和学生活动。实践证明,运用四步教学模式开展心理学教学工作,效果显著。 相似文献
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多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的计算机系统,可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。在教学过程中,教师除了可以向每台学生机传送教学信息之外,还可以通过教师机观察每一台学生机屏幕信息,以达到对教学的反馈和监控; 相似文献
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朱宁生 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):37-38
教学质量关系着职业学校的办学质量,影响着毕业生的就业和工作质量。因此,教师认真钻研教学大纲、吃透教材是上好课的前提;在教学过程中,贯彻执行好“三个计划”、抓好“五种实践教学环节”、遵守教学原则、灵活运用教学方法是提高教学质量的关键。 相似文献
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探索实施日语教学的有效途径 总被引:2,自引:0,他引:2
顾川红 《职业技术教育研究》2005,(2):46-46
要想搞好日语教学,只有掌握有效的教学途径,教师才会教得轻松,学生才会学得快乐而充实。那么,在日语教学中,教师应采取什么样的教学途径才会有显著效果呢? 相似文献
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王红莉 《太原大学教育学院学报》2011,29(1):20-23
教学过程是教师和学生相互倾听与应答的过程,是他们相互交往、相互交流的过程。在这一过程中信息的传递是双向的。在教学中,教师不仅要做一个头脑清醒的讲授者,还要做一个反应敏捷的倾听者。于是学会倾听就成为教师必不可少的一项教学技能。文章通过对教学倾听的概念界定,阐述了教学倾听的原则、教学倾听中各种技巧的使用方法,从而论证了现代教学理念下教学倾听的重要性。 相似文献
19.
王红莉 《太原教育学院学报》2011,(1):20-23
教学过程是教师和学生相互倾听与应答的过程,是他们相互交往、相互交流的过程。在这一过程中信息的传递是双向的。在教学中,教师不仅要做一个头脑清醒的讲授者,还要做一个反应敏捷的倾听者。于是学会倾听就成为教师必不可少的一项教学技能。文章通过对教学倾听的概念界定,阐述了教学倾听的原则、教学倾听中各种技巧的使用方法,从而论证了现代教学理念下教学倾听的重要性。 相似文献
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谈谈数学教学中教学手段的选择 总被引:2,自引:0,他引:2
在现代数学教学中,传统教学手段和现代教学手段并存,在这众多的教学手段中,教师在选择时应遵循的原则是:(1)有利于理解原则;(2)手段简单化原则;(3)考虑学生的年龄特点原则;(4)传统手段和现代手段互补原则。 相似文献