美术讲评课教学探讨

讲评课是教学过程中的重要环节,有着与新授课不同的教学特点和内容.在讲评课上要发现问题,从而解决问题.通过美术讲评课要培养学生的综合审美能力,同时要立足于发展学生的个性.     

如何上好数学试卷讲评课

试卷讲评课是一种常见的课型,其根本目的是纠正学生答题中的错误、分析解题错误原因,巩固已学知识,培养学生综合解题能力。但是,当前的试卷讲评课教学中普遍存在机械地采用逐题对答案、改正错误、就题论题、面面俱到等几种误区。     

新课改理念下的思品讲评课教学初探

<正>一、思品讲评课现状分析讲评课是思品课堂教学的一种重要课型,它可以通过讲评来弥补学生知识上结构上的缺陷与空白,帮助学生分析错因,提高辨别是非的能力、分析解决问题的能力,在新旧课之间起着承上启下的作用。     

上好地理讲评课的窍门

讲评课是指在考试和练习之后对试卷和习题进行分析、讲解和点评的课型.讲评课讲评得好,对加强学生的记忆及提高理解能力、分析能力和综合运用知识能力都能起到较好的作用.怎样才能上好地理讲评课呢?……     

怎样上好数学讲评课

讲评课是数学教学的一种重要课型,其根本目的,是肯定成绩纠正错误、分析得失.但是,在当前的数学讲评课中存在就题论题面面俱到的现象,这种做法仅仅起到对答案改正错误的目的,这就弱化了讲评课的作用,因此,有必要对如何上好数学讲评课探讨.     

如何上好试卷讲评课

数学试卷的讲评是数学测试目标达成中非常重要的一个环节。通过课前、课上、课下三方面做好试卷讲评,既达到复习巩固所学知识的目的,又能提高学生的创新精神与实践能力。     

如何优化数学试卷讲评课教学

讲评课是数学教学的一种重要课型,它对以纠正编差、预防错误、巩固基础、强化技能,以及提高学生思维品质等颇具功效.但讲评课教学中,因讲评的内容学生有＂陈旧感＂,而不能引起学生的重视,加上传统的讲评停留在指出不足、盲目地对答案、改正错误或讲解方法等教师自演自唱的＂独角戏＂上,很难收到应有的效果.因此,教师必须优化讲评课教学,有效地培养学生数学能力,提高学生思维品质和学习兴趣,这样才能收到事半功倍的效果.     

“评”“析”得法效果显——浅谈试卷讲评课的有效性

<正>关注课堂教学·试卷讲评课的有效性篇本刊特别策划策划人语试卷讲评课是课堂教学中一种常见的课型。这种课是知识的再整理、再综合、再运用过程,是师生共同探讨解题方法、寻找规律、提高解题能力的有效途径。如果说新授课主要学习新知识,复习课是复习旧知识,那么,试卷讲评课主要是为了巩固试卷中出现的知识点,完善学生的知识网。为此,如何上好试卷讲评课是必须深入思考和研究的问题。希望本刊策划专题的相关文章对进一步探讨提高试卷讲评课的效率有所帮助。     

如何上好试卷分析课

数学试卷分析课是数学教学不可或缺的环节,它具有激励、矫正、强化、示范的作用,特别在复习阶段,又有总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的功能。但在实际试卷讲评教学中,有些教师重批改,轻讲评;有些教师在分析试卷时缺乏针对性,不讲究详略,不考虑重点和难点;有些教师独揽讲评大权,没有积极引导学生质疑、调查、探究,使学生处于接受现成答案的被动状态。本文就如何上好数学试卷分析课,从明确试卷分析课的目标、做好讲评前的教学准备、完善试卷讲评课的课堂组织、及时进行课后反思等几个方面进行探讨。     

如何上好高三历史讲评课

讲评课是练习或测试之后，对试题的分析、讲解和点评的课型，是拓展、延伸后的具有特殊意义的复习课。高质量的讲评课，能够起到复习已学过的知识和指导学生学习的双重作用，具有事半功倍的效果。     

高中英语试卷点评心得

考试是教育评价的一个重要手段。考试后的讲评是对教学知识遗漏的一次重要弥补,因此讲评课在高中英语教学过程中是一个很重要的环节。讲评课就是指考试和练习之后对试卷及习题进行分析、讲解和点评的课型。讲评课的重要功能就是矫正学生在答题过程中暴露的问题,深化对英语知识的理解,提高学生的综合语言运用能力。     

如何上好一堂高中英语试卷讲评课

讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。一堂成功的讲评课可以弥补学生在平时学习中知识方面的缺陷,激发学生的求知欲,树立学生学习的信心。本文中笔者针对高中英语试卷讲评课中普遍存在的问题提出几点教学意见。     

浅谈初中英语教学中的讲评课

讲评课是一种比较特殊的课型,是整个英语教学过程中必不可少的组成部分。讲评课是练习或考试之后,教师对考题进行分析、讲解和点评的课型,是对考题中出现的问题的矫正、巩固、完善和深化,主要有专题讲评、单元讲评、综合讲评三种类型。认真研究如何上好讲评课，对优化课堂结构，提高课堂效率，     

高三语文试卷讲评课有效教学的策略初探

一、高三语文试卷评讲课存在的问题 试卷讲评课是高三语文教学的常规课型之一,有效的试卷讲评有助于学生了解自己知识能力水平,查漏补缺,提高分析问题和解决问题的能力;还可以让每一位同学发现自己的亮点、优点,激发学习的热情和求知欲望。然而,在试卷讲评课教学中,却不乏低效甚至无效的教学现象,有些讲评教学走进了以下一些误区：     

略谈讲评课的教学实施及问题

生物课的课堂教学，就其课型来说，一般分为四种：即新授课、讲评课、复习课和实验课。讲评课是指在考完或练习之后，教师对试卷或习题进行分析、讲解和点评的课型，是一种延伸了的具有特殊性的复习课，是对检测内容中出现的问题的矫正、巩固、丰富和深化。     

初中数学讲评课的设计

试卷讲评课是初中数学课堂教学的一种重要课型.其目的在于纠正错误、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高能力、开发创造性.因此上好数学讲评课,对于提高课堂教学效率,培养学生数学素养具有非常重要的意义.     

高中数学高效讲评课的几个细节

讲评课是数学课堂中较为常见的一种基本课型,涵盖了纠正、复习、拓展、巩固、强化、提升等重要环节,对复习巩固数学知识,培养强化学科能力起着极为重要作用.细节决定成败,讲评课的效果如何,关键就在于细节的把握.下面,笔者结合平时的教学实践,浅谈一下高中数学讲评课的几个细节,旨在共同研究,以期高效讲评.1.要题开讲,高效讲评课的关键教育学理论和教学实践都告诉我们,在上课的一开始,学生的注意力最集中,精力最旺盛,状态也最佳,随着教学的不断深入,学生的注意力会有所分散,精力会慢慢消耗,状态也会渐渐低迷,其实,很多时候,我们教师的工作状态     

贵在方法 重在思维——对一节试卷讲评课的思考

<正>试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正学生存在共性错误、弥补教学遗漏、帮助学生牢固掌握知识和提高能力的一种课型。本文试以一份九年级单元测试卷为例,谈谈如何上好试卷讲评课。一、备课时的思考1.如何设定教与学的目标和重难点试卷讲评课与新授课、复习课教学一样,必须备好课,而设定好讲评课三维目标、明确教学重难点,是备好试卷讲评课的重要环节。知识与技能目标的设定应侧重于知识的掌握与灵活应用:一是通过回归教材,进一步梳理知识,查漏补缺,解决学生在答题过程中遗忘或未掌握的知识以     

谈讲评课的最优化教学

讲评课是在练习或考试之后，教师对其讲析和评价的一种课型，是一种具有一定特殊性的复习课，也是高三复习教学中的一种常见的课型。这种课对学生已学的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用。这种课型是知识的再整理、再综合、再运用的过程，是师生共同探讨解题方法、寻找规律、提高解题能力的有效途径。所以，上好复习讲评课，能切实有效地提高学生的生物成绩。     

浅谈如何实现化学讲评课的最优化教学

化学讲评课是在练习或考试之后,教师对其讲析和评价的一种课型,也是一种具有一定特殊性的复习课.对学生已学的化学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用.这种课型是知识的再整理、再综合、再运用的过程,是师生共同探讨解题方法、寻找规律、提高解题能力的有效途径.