浅谈中职班级管理

在中职教学中,由于中职学生的特殊情况。要想提高教学质量,培养高素质人才,班主任工作是尤为重要的一个环节。班主任需深入了解学生,认真履行班主任工作职责,运用行之有效的管理工作方法和灵活恰当地使用一些工作抓手。     

浅谈班主任应如何培养学生的领导能力

学校教育在每个人的成长中不可缺少,学校教育离不开班主任的工作,班主任的工作需要全体学生配合与协助。班主任要带好一个班,要将学生培养为高素质人才,必须从多角度培养学生能力,树立学生自我能力意识尤其是培养学生的领导能力。下面就作为一名班主任应该如何培养学生的领导能力谈些粗浅的看法。     

以人为本做好成人学校班主任工作之探讨

随着素质教育工作的推进,成人学校的管理工作也要求进行相应的调整。从成人教育的管理思路、课程的设置,到班主任的具体工作模式,都要求以培养高素质、开放型、实用型人才为指导思想,进行相应改革。在高素质人才的培养上,班主任起着十分重要的作用。首先,班主任是学生与学校之间的桥梁,在学校的管理工作中起“上传下达”的作用。其次,班主任是一个学校里同学生接触最多的教师,班主任的言传身教对学生产生直接的影响。因此,以人为本,推进素质教育的改革中,班主任的工作思路、工作模式、工作方法,都必须随着改革的进程做好适当的调整。就目前…     

浅谈职高班主任工作中的五种意识

班主任是学校育人工作中的主力军,也是一个班集体的灵魂,班主任工作的成败,很大程度上影响着学生素质的提高与否,在社会呼唤高素质人才的今天,班主任只有更新教育观念和教育思想,才能引导学生树立健康科学的人生观和世界观。     

坚持“三个三”的教育管理思路努力做好新时期班主任工作

班主任是一个班级的组织者和管理者,充分发挥班主任在学生教育管理中的作用,培养适应时代要求的高素质人才,至关重要.做好高专班主任工作,不仅要有认真负责的工作态度,而且要有无私奉献的敬业精神,同时,还要注意结合高专学生特点,不断创新工作思路,改进工作方法,努力提高班主任工作水平.     

当前我国高校班主任工作的探索

班主任是一个班级的集体领导者,它不仅在学生中发挥着不可替代的重要作用,同时也在班级建设中起着决定性作用。随着社会主义市场经济的飞速发展,对各类高素质复合型人才的需求和提升教育教学质量等方面都提出了更高的要求。班主任是我国各高校一线的教育工作者,不管是班主任的思想政治素质、职业道德还是工作理念,都不可避免地会在相处的过程中对学生潜移默化地对学生产生重要影响。因此,本文结合高校班主任工作的实践,简单地针对新形势下怎样才能进一步做好班主任工作进行了探讨。     

提高学生素质重在班级管理

班主任工作。是教师工作的重中之重,肩负着育人的重要使命。班主任的工作目标是将学生培养成为高素质的人。因此,作为～名班主任来讲。在班级管理、班级建设、班级规划等工作中,要注重培养学生各方面的能力,以提高学生的素质。     

班主任在班级管理工作中的重要作用

培养高素质的人才是一个学校生存、发展的根本，是社会的需要。在培养高素质人才的教育活动中，班级管理工作是一个关键。因为班级是学校教学工作的基层组织，无数事实告诉我们：高效率的班级管理有助于教学的成功。班主任在班级管理中担负着十分重要的角色。班主任是班级管理工作的领导者、组织者；是素质教育的主要实施者；是沟通学校、家庭、社会的桥梁；是联系各科教师和学生的纽带。不仅如此，班主任还是学生接触最多的老师，其言传身教直接影响到学生的综合素质。因此，作为班主任，要有培养学生优良心理品质、美好道德情操、良好行为…     

小学班级活动之我见

当今的时代是一个知识和信息高速发展的时代,时代的发展进步需要有素质过硬、品质过硬的人才,要将学生培养成为高素质的人,班主任的工作尤为重要。因此,作为一名班主任来讲,在班级管理、班级建设、班级规划等工作中,要注重培养学生各方面的能力,以提高学生的素质。     

新阶段下高中班主任管理工作的创新策略探究

班主任在一个班集体中,充当着多面角色,是班级的领头人。他们不仅要肩负教书育人的责任,还要组织安排班级的日常事务;除此以外,他们还是沟通学校、家长与社区的桥梁。班主任除了正常的教学之外,还承担着班级管理的重任。在日常工作中,班主任的基本任务就是按照一定的要求和标准指导和教育学生,使之成为新时代全面发展的高素质人才。具体来说,班主任不仅要在学习上帮助学生,更要在思想上引导学生,在生活上关爱学生。他们的工作理念和教学方法将对所带班级学生产生深远甚至终身的影响。     

班主任与素质教育

职业中专教育的目的是直接为社会输送高素质的劳动者，所以要提高我国劳动者的素质，提高中专生的素质是必须而且很实际的。在一所学校，素质教育实施的好坏，除学校领导要重视外，班主任起着举足轻重的作用。因为班主任既是一个班级的管理者，又是班级工作的具体实施者。笔者认为，要搞好本班学生的素质教育，班主任要注意如下几点：一、班主任自身的素质需不断提高要培养出高素质的学生，首先要有高素质的班主任。班主任的人格力量是实施素质教育的重要保证，这种力量来自学术水平与道德情操的完美统一。首先，师德要高尚。师德中既有教师…     

班主任要扮演好四种角色

正班主任是学校教育教学工作的直接实施者,在学校里,班级是教育教学活动的基本单位,而班主任则担负着"组织者、教育者和指导者"的多重角色。随着学生校园生活的日益民主化与社会化,传统的规章制度已不能适应新形势下的班级管理要求,必须提高管理工作的科学性和艺术性,从而高素质地培养人才,培养高素质的人才。多年的班级工作实践使我认识到班主任既是严父,又是慈母;班主任和学生既是师生,又是朋友,在班级的各种活动中,班主任要充当多面手,扮演多种角色,以充分调动学生的积极性,培养德智体美全面发展的新一代中学生。     

当好高中班主任的四个秘诀

班主任对一个高中班集体而言．其影响之大．不言而喻。一个优秀的高中班主任．会带出一个优秀的班集体。班主任工作的重要性．决定了班主任必须由那些有责任心、有耐心、有爱心的高素质教师来担任。当好班主任不容易．当好高中班主任．更是难上加难。在多年的班主任工作中．我摸索出了一些原则和方法,在此和大家交流研讨。     

高校班主任工作要为提高大学生综合素质服务

班级在高校中仍然是学生最基本的学习、生活单位,大学生德、智、体等方面素质的提高都离不开班级的影响和熏陶。班主任作为一个班级最直接的教育者和管理者,他的工作对于学生的成长起着不可低估的作用。我认为,高校的班主任工作应该着眼于学生的全面发展,为提高学生的综合素质服务。班主任工作要为提高大学生的综合素质服务,首先是由高等学校的根本任务决定的。高校的根本任务是为国家的社会主义建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质的建设者和接班人。这“四有”是对高素质人才的综合概括,是一种整体的要求,它要求大学生…     

论创新型班主任应具备的素质

教师与学生是学校组织中的两大最基本群体,班主任是学校教育中的特殊角色,肩负着比一般教师更重的责任。因此,班主任工作在学校教育中具有突出的地位,起着举足轻重的作用。建立以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育体系,必须牢牢把握班主任创新素质的培养这一个主题,也就是要建设一支高素质的创新型班主任队伍。     

中职学校班主任的工作策略

基于中职学校学生群体的特殊性,对班主任工作策略进行了探讨,旨在引导新形势下的班主任做好学生的管理和教育工作,培养高素质的技能人才。     

做学生的良师,更要做学生的益友

班级是学校教育和管理的基本单位,一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。而形成一个良好的班集体,则需要每一位高素质的班主任通过大量深入细致的工作,付出艰辛的努力。班主任在班级管理中起着主导作用,班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用,影响着班级的建设和发展,影响着学生成长的速度和倾向。     

解析班主任管理工作之辩证关系

班主任是学校教育工作的直接实施者，是学校德育、班级管理的直接组织者，在学校教育教学中发挥着重要作用，当今在全面实施素质教育的新时期，班主任工作就是促使全班同学在德、智、体、美、劳等诸方面争面健康发展。而培养高素质的学生，不仅需要高素质的学科教师，更需要高素质的班主任。班主任不仅需要渊博知识，更需要高尚品德，既要精通教学业务，还要拥有强烈的责任心，更要具有精采管理艺术，辩证科学管理方法。     

“五个坚持”是做好班主任工作的基本要求

班主任作为大学教师队伍的重要组成部分,在教书育人,加强学生思想教育,培养合格的高素质人才中发挥着重要作用。笔者通过担任大学生班主任工作实践,深刻体会到对学生采用关心与关爱相结合的方法,正确把握严格要求与批评的艺术,做到"五个坚持"是做好班主任工作的基本要求。     

素质教育呼唤高素质的班主任

学校的教育、教学工作是通过学校的最基本的活动单位——班级进行的。班主任是对学生的教育全面负责的专职教师 ;是学校各项工作计划的主要实施者 ;是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班主任工作的好与坏直接关系到学校工作的顺利开展及学校工作的质量与学校的校貌。他既能使一个“乱班”转变为一个“好班”,也能使一个“好班”转变为一个“乱班”。同时一个班学生能否德、智、体、美等方面全面健康地发展 ,很大程度上取决于班主任工作。新时期呼唤高素质的班主任 ,是摆在班主任 (尤其是青年教师 )面前一个重要任务。一、班主任工作的…