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1.
邹园艳 《重庆职业技术学院学报》2009,18(3):158-160
高职学生英语水平普遍偏低,学习兴趣不浓,尤其对单词记忆感到头疼。笔者针对这一现状,对高职高专的英语词汇教学方法进行了探讨.为教师们引导学生积极主动有效地记忆单词、扩大词汇量提供一个有益的借鉴。 相似文献
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浅谈高职高专英语词汇的教学方法 总被引:1,自引:0,他引:1
英语词汇是英语学习的基础,是学生使用英语进行有效交际的前提.为了提高英语词汇教学效果,帮助学习者学习和使用词汇,我们根据相关语言学理论和教学实践,总结出五种词汇教学方法,即构词教学法、语境教学法、文化教学法、语义场教学法,以及故事教学法. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
伴随时代的发展不断进步,社会文明不断提升,人们越来越关注教育事业的发展。大学阶段是人们接受教育的关键时期,通过树立良好的学习习惯,正确的教学方式引导,能够帮助学生在有限的时间内最大程度的完成教学任务。大学英语教学工作是教学工作中的主要环节,也是需要教育工作者不断努力改革和完善的一门科学,在大学英语教学中引用科学的词汇记忆教学方法,能够有效的促进学生对教学课本的内容的熟悉程度,让学生增强成就感与荣誉感,也能够激发学生的学习热情,进而获得更加优异的成绩。基于此,本文针对大学英语词汇记忆的教学方法展开研究,通过细致分析当前大学英语词汇教学现状,从而对症下药提出切实可行的词汇记忆教学方法,进而实现提升教学效率的目标。 相似文献
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英语词汇记忆策略探究 总被引:1,自引:0,他引:1
词汇记忆策略在外语学习过程中起着重要的作用。在认知心理学的构建理论和记忆心理学的组块理论视阈下,英语词汇记忆策略包括组块联想策略、构词法策略、关键词法策略、归纳演绎法策略和语义联想策略等。 相似文献
5.
方宁 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(3):51-52,60
英语词汇学习是高职高专学生学习英语的一项重要内容,词汇教学也是大学英语教学中的主要工作。在英语词汇的教学中,老师应充分认识到这一点,并指导学生选择科学的学习方法,并善于使用有效的教学手段促进学生的词汇学习。 相似文献
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分析当前小学生记忆英语词汇的基本情况。重点探讨小学英语词汇高效记忆的方法。结合教学实践,提出在小学英语词汇教学过程中,教师应指导学生运用单词卡记忆法、义项树记忆法及文段提取记忆法等方法记忆词汇,从而帮助他们在一定语境下掌握相关词汇的基本语义和拼写等,提高其词汇记忆效率,提升其语言运用能力。 相似文献
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英语词汇记忆法与记忆规律探析 总被引:1,自引:0,他引:1
英语词汇的记忆法是建立在记忆心理的基础上和人脑的记忆规律上的,没有词汇人们是无法进行交流的,这就是在英语学习方面为什么要重视词汇的原因。要解决英语词汇记忆效率低的现实问题,就要用有关记忆的理论来分析和探讨英语词汇的记忆方法,不断挖掘学生们的记忆潜能,这对于提高学习英语的兴趣、效率很有帮助。 相似文献
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高职高专英语词汇教学在整体英语教学中占有绝对重要的地位,是提高英语整体教学水平的关键,因此,高职院校的英语教师要给予充分的重视。本文从高职高专英语词汇教学现状出发,着重对英语词汇教学的探讨和研究。 相似文献
11.
论记忆与英语词汇学习策略 总被引:4,自引:0,他引:4
张笑云 《遵义师范学院学报》2005,7(4):64-67,72
词汇学习策略对外语学习有显著的影响.作者从教学实际出发,结合语言实际和记忆的一般原理,分析了大学英语词汇的若干学习策略,并强调学习者在学习词汇时应运用多种策略,不仅学习其发音、拼写、意义,更重要的是要学习其如何在句中、段落中乃至语篇中的运用并最终把它运用于交际中. 相似文献
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陶菊倩 《无锡教育学院学报》2002,(3)
针对大学英语教学中普遍存在轻视词汇教学的倾向和新生掌握词汇现状的分析以及教学大纲应掌握词汇的基本要求 ,在认同语音、语法和词汇是语言的三大基本要素的前提下 ,提出了重新认识词汇教学在大学英语基础阶段的重要性 ,并从 7个方面探讨了词汇教学的方法。 相似文献
15.
语义学与英语词汇教学方法探索 总被引:6,自引:0,他引:6
语义学是研究语言词汇意义的一门学科。应用语义学的有关原理从分析语义特 征、语义级差、语义网络、搭配、同义词、反义词等方面来探索英语词汇的教学方法,对推动 英语教学改革将有积极的意义。 相似文献
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马春光 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
词汇教学作为英语教学中的一个重要部分,而且词汇量的大小直接影响听、说、读、写、译各项能力的发展,是培养学生综合语言运用能力的基础.正如语言学家D.A Wilkins指出的那样,没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们则无法表达任何事物(D.AWilkins,1999). 相似文献
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武徐霞 《淮南师范学院学报》2003,5(1):124-126
讨论了英语学习的基础问题--英语词汇学习。提出了记忆英语单词的技巧或方法:熟记基本词汇、利用构词法、归纳记忆法、联想记忆法、比较记忆法、语境记忆法等。利用各种技巧记忆英语单词会为词汇积累带来意想不到的收获。 相似文献
20.
孙青玲 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,(2):100-101
英语教学离不开词汇教学。词汇是外语语言的三要素之一,是语言的基石。学习任何一种语言,都离不开词汇的掌握。词汇量与驾驭词汇的能力是影响语言学习成败的重要因素之一。不掌握大量词汇,阅读、翻译、听说、书写就无法顺利进行。 相似文献