让孩子自主发展

伟大的科学家牛顿小时候常跟奶奶扛着麦子去磨面,他看到风车能推动石磨,决心做小风车帮奶奶磨面,打那以后他天天钻进屋子做小风车。这和他长大成为科学家有着密切的联系。作为家长也好,老师也好,应该留心孩子的举动,挖掘其内涵,也许未来的科学家会从这里起步。人们常说:强扭的瓜不甜。家长千万别把自己的愿望强加于孩子身上,     

废纸回收站

最近．在自制体育玩具中,我新添了风车。在开始接触的时候,孩子们对他特别感兴趣,每次晨间活动的时候．都能看到他们手里举着风车在操场上像小马～样奔跑,风车也随之欢快地旋转着。     

一个建造风车的少年

<正>"一位17岁的辍学少年,以一本名叫《利用能源》的美国教科书为参考,利用自行车零件、晒衣绳、废旧塑料袋等物,独立制造了一架6米左右的风车,令因长期停电而陷入黑暗的家里大发异彩。后来他又成功地用风车为手机充电,周围的人不再需要专程去镇上为手机充电了。为了试制风车,他付出了艰苦的努力,甚至烧毁了母亲的煮饭锅。"你一定会问:他做的这个风车跟科学小实验有什么两样?不过是动手能力而已,跟     

《牛顿》读后感

我读过许多好书,有《牛顿》、《假如给我三天光明》、《童年》等。但是,让我感触最深的还是《牛顿》这本书。这本书讲述了牛顿的一生。牛顿出生在一个普通的农民家庭,父亲在他出生前就去世了,母亲在他五岁时又跟别人结了婚。从此,他和外婆在一起生活,养成了内向、沉默、孤独的性格,经常被人误认为是呆子。但事实并不如此,他其实是个内心充满好奇和善于思考的孩子,喜欢读书和做手工。他上小学时,在路边看见了一架风车,心想,风车是怎么转动的呢?于是,他跑回家,在房间里连续待了好几个小时,用纸做出了一架风车。但是,这架风车靠风才能转动。他把     

《做风车的故事》一文的教路

《做风车的故事》以风车为线索展开故事情节,讲牛顿小时候喜欢做手工,他做了一架小风车,但讲不出风车为什么会转的道理,受到同学们的嘲笑.他从中受到了教育,从此发愤学习,逐渐养成了刻苦钻研的习惯.通过本文教学,要使学生懂得遇事多动脑筋,多问几个为什么,养成刻苦钻研的好习惯;要使学生在理解课文内容的基础上,悟出学段写段的方法,体会作者是怎样把一段话写清楚的;学会生字新词,会用“但是”、“习惯”造句.根据课文特点和教学要求,教学本文建议从以下几方面入手.一、抓重点词句多思,边思边悟语言文字的训练是以词句为凭借的,对课     

堂·吉诃德

早上,堂·吉诃德和桑丘来到一片田野。这里有三四十座风车。看到那些巨人了吗,桑丘?堂·吉诃德叫道。什么巨人!那是些风车啊!桑丘说。可是堂·吉诃德已经策马冲向了风车。     

风车原野上的音乐会

库库爷爷早上醒来的时候,看着窗外的萝卜原野,做了一个决定:我在这里建一座风车牧场吧。“既可以发电,还能增加秋水镇的旅游景观,可是一举两得的事。”库库爷爷在给镇长的报告里这样写着。很快,巨大的风车竖起来了。在蓝色天空的映衬下,从很远很远的地方,就能看到巨大的白色风车。它们仿佛一个个优雅的巨人。当好奇心把远方的游客带到风车面前,他们无不发出惊叹:这么大啊,比我们想像的还要大得多!是啊,每个风车的底柱里都能放下一辆小轿车。而高度呢,简直像一架云梯,晚上爬上去似乎能摘到一颗半颗星星呢。现在就剩一个问题了,没有风怎么办?…     

驭风少年的微笑

正很难想象:在非洲,一片挣扎于饥荒线上的干旱土地上,红色尘土漫天狂舞中,矗立着一架用废品建造的风车。风车能发电,连接在它上面的小灯泡闪闪发光。建造这架风车的是一个十几岁的少年,他的名字叫威廉·坎宽巴。《驭风少年》讲述的便是这么一个故事。这是一本以威廉·坎宽巴为原型的自传体小说。威廉被迫辍学,完全靠自己做实验,利用从废品厂捡回的破铜烂铁,研制出了能发电的风车。书中记述了他的成长、磨难以及最后的成功。这本书属于励志小说,然而和其他励志读物全然不同——它没有强说愁的词藻,没有自吹自擂的吆喝。威廉一直微笑着给我们讲他的故事,     

芬芳馥郁的荷兰

有一种风景静静地竖立在地平线上远远望见仿佛童话世界一般这就是荷兰的风车。所以智力熊一接到荷兰网友薇拉的邀请,便立即前往。,,,,在荷兰可以随处看到风车的。只要在风车中填一个字,使它与风车叶片上的部首也能拼成字,风车将转得更快!荷兰也是郁金香的国度,智力熊被盛开的郁     

科学活动记录例谈

新年过后,孩子们把从庙会上买来的风车带到了幼儿园,在分享中,他们发现制作风车的材料是各种各样的,有的是绢,有的是塑料,有的是纸张。玩了一段时间后,孩子们发现风车坏了。于是,许多幼儿说:"那我们自己做风车吧,我们用纸来做。""什么纸适合做风车"的探究活动就在这样的背景下开展起来了。     

小风车

用易拉罐做一架小风车,只要有轻风吹过,风车就会不停地旋转,非常有趣。同学们,请你快动手做一做吧。     

“平面图形的拼组”教学与反思

[教例]人教版“课标”教材数学第二册P27 一、创设情景感受新知 1．师:(出示一个风车)小朋友们看,这是什么? 生:风车。师:你们喜欢风车吗?谁动手做过风车?给大家介绍一下,做这样的风车要用哪些东西? 生1:纸、小棒、剪刀。生2:要用正方形的纸。 2．师:做风车的风叶要用一张正方形的纸,正方形上学期我     

光线风车

风车顾名思义：那就是能被风吹动的车。在有风的日子里,看到风车哗啦啦地转起来,实在是件很快乐的事。那么,没有风的时候风车会转吗？下面我们就要制作一个没有风也能转动的风车。     

燥热的夏天凉爽的风

同学研究了半天,告诉他,那不是一台电风扇,是一个木头做的风车样的东西,人在后面摇,那"风扇"才能转。那年,他的眼睛突然失明了。他的理想、他的未来、他的一切都变成一片恐怖的黑暗。他整天呆呆地坐在狭小的屋子里,什么话也不说,偶尔一张口,就是冲母亲吼。     

紧扣目标 强化训练——《做风车的故事》教材分析及教学建议

紧扣目标强化训练——《做风车的故事》教材分析及教学建议安徽淮北市朱恒平朱修灿周桂珍《做风车的故事》是九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇讲读课文。讲的是英国大科学家牛顿小时候做风车，由于讲不出风车为什么会转的道理，受到同学们的嘲笑，牛顿从这件事中受...     

风车与小溪

夏日的田野里,一架风车飞快地转动着,车上来的溪水汩汩地流向不远处的稻田。那些秧苗边开怀畅饮,边欢快地跳起舞蹈来。风车拍了拍小溪：＂看到了吗？要不是我车来了水,让它们饮饱喝足,它们能跳得那么欢吗？＂＂伙计,你错了。＂小溪睥睨了风车一眼,慢悠悠地道,＂那可不是你的功劳。＂风车显然被小溪的傲慢激怒了：＂难道是你的功劳？＂     

小风车

用易拉罐做一架小风车,只要有轻风吹过,风车就会不停地旋转,非常有趣。同学们,请你快动手做一做吧。制作材料:铝质易拉罐1个、子     

优秀是一种习惯

<正>一只老虎看到一架巨型风车,上面没有篷布,铁轮沉重,它冲上去用力一推,风车一动不动。这时,它看到一只猴子,便抓住猴子,威胁说:你只要把这个巨轮推转起来,我就不吃掉你。刚开始的时候,轮子是静止的,猴子费了九牛二虎之力,才让巨轮移动了一点点。但是为了逃生的猴子不敢放弃,继续使劲推。两圈之后,轮子转了一整圈,并且转     

童年的风车

爷爷为我做了一个五彩风车。微风习习,我举起风车,在公园里快乐地奔跑。 风车呼呼地转动,转得那么欢快。 在阳光的照射下,五颜六色的叶片像跳动的精灵。花园里的花儿随风摇曳,仿佛在向风车招手。 童年的风车,为我带来无限的欢乐。     

风力发电机

1887詹姆斯·布莱斯和查理·布拉什以风为动力的机器已经有上千年的历史。人们一直利用风车抽水或者磨面做面包,但是直到1887年,人们才首次使用风力发电。苏格兰发明家詹姆斯·布莱斯利用一个卧式风车发电,为自己的房子提供照明。无独有偶,美国发明家查理·布拉什也为他在俄亥俄州的家建造了一个类似的机器。到了20世