做适应时代需要的教师

<正>百年大计教育为本,教育大计教师为本。习近平总书记在中央政治局关于建设教育强国的集体学习中,对广大教师提出“坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心”的要求。这一表述既是对“四有”好老师重要论述的再次强调,更是对“四有”好老师的新阐释和新发展。随着时代的进步,教师的工作也在不断升级,提升自己的教书育人能力素质和水平以适应时代发展的需要。我们如何守正出新,砥志研思,做一名顺应时代需要的教师呢？这是我一直思索的问题,现浅谈以下几点心得：     

教育戏剧视野下课本剧策略研究

教育戏剧是后期逐渐发展的一种教学方法,通过一系列精心设计的戏剧程序,改变传统的以教师为主、从教到学单一的授课模式,建立以教师为引导、学生群体参与为主体的互动关系,提高学生学习的自主创新性。我校是"城市少年宫"基地,多年来一直关注学生情境化学习,在课本剧内容与策略的开发和研究上已砥志研思。基于"培育人格健全的青小少年"的育人理念,基于我校原有的"课本剧研究"基础,我们着力于教育戏剧视野下课本剧的研究。     

数字经济背景下制造业企业动态能力提升研究

数字经济正在成为重塑全球经济结构的关键力量,制造业企业面临的战略环境和竞争态势呈现出新的格局,制造业企业需要增强动态能力以维持竞争优势。制造业企业的动态能力可分为环境洞察能力、变革更新能力、技术柔性能力与组织柔性能力四个维度,制造业企业在数字经济背景下构建动态能力的提升路径包括:审时度势,增强制造业企业环境洞察能力;守正创新,增强制造业企业变革更新能力;砥志研思,增强制造业企业技术柔性能力;高屋建瓴,增强制造业企业组织柔性能力。在数字经济背景下提升制造业企业的动态能力,从而增强其竞争优势。     

春华秋实 砥志研思

<正>语文,是语言与文化的凝华。而我初中三年的语文学习,是在生活中,潜移默化地积累。“寒不累时,则霜不降;温不兼日,则冰不释”,有日积月累,关键时刻的出彩一博便可水到渠成。下面,我就以“夯实基础”“春华秋实”“砥志研思”这三个学习关键词为中心,向大家分享一下我的学习小妙招。一、夯实基础字词成语、语法知识、语言表达、古诗文言四部分,我个人的习惯是预习时用荧光笔标出不熟悉的字词,到上课时再用深色标出老师讲的重点内容。经过自我筛查后,把错误的内容单独誊抄、重点背诵、反复记忆,形成自己的基础错题本。     

论自然之债的法律效力

对自然之债法律效力的分析包括五个方面,即:自然之债的请求力、自然之债的强制执行力、自然之债的私力实现力、自然之债的处分力和自然之债的保持力.对自然之债的法律效力应结合不同的具体情形分别作出分析.     

浅议多媒体与初中化学教学

化学者,生命科学之指南,材料科学之法要,社会发展之基石,能源开发之根本,国防建设之领袖,环境保护之良谋,农业兴旺之原根,祖国繁荣之梁柱,民族强大之后盾.衣食住行医,舍化学莫能驰骋纵横.目前,同化学相关的行业,如化工、冶金等产业,对GDP的贡献占了20％左右;而信息技术、计算机、电信等产业,对GDP的贡献占10％以内;由是知之化学对社会之贡献、化学教学之任重道远.本人教学有年,为了做好教学工作我苦思冥想,深研于课本之内,穷磨于课堂之外,对教学方法反复推敲,略有所得.今对多媒体与初中化学教学略作举例,期待益于同仁教学,是为我之深幸.     

稽考系统精深,评骘客观允正——评林家骊《谢铎及茶陵诗派》

林家骊先生用长期的时间对谢铎和茶陵诗派潜心研究,撰写了<谢铎及茶陵诗派>一书,于2008年由中华书局付梓出版.本文对该书从四个方面作了评述.认为林先生的这部著述构架完整,体系俨然.是对谢铎研究的最有系统化而富有新意的学术著作.体现了林先生学识之渊博、见解之独到、功力之深厚、考证之严谨.     

读《春秋谷梁传》札记

《春秋》尚实录,然而其中也多有隐讳之处.《春秋谷梁传》通过对经文的细细咬嚼,揭示《春秋》的精微含义.本文侧重阐述谷梁氏所揭示的春秋之礼,如尊尊之礼、亲亲之礼、妇人之礼、田猎之礼等.我们从中可以了解一些春秋时的政治、思想、文化等等.     

老子之"道"的认知与体悟

<老子>是一部探索宇宙、社会、人生的书.老子之"道"乃是中国传统哲学的核心概念.对于老子之"道",它的提出背景是其认知之前提,涵义考略是其认知之基础,对首句的理解乃是认知之关键.老子之"道"具有"返璞归真"的哲学意境.     

有关颜元格物致知的研究

颜元对格物致知的理解.既不同于程、朱.亦不同于陆、王.颜元认为,格就是"手格猛兽"之格、"手格杀之"之格.格物就是亲手实做其事,一切真知都来源于实践,也必须经得起实践的检验.     

“经世致用”：王安石人才教育伦理的价值宗旨

王安石认为,人才就是"经世致用"之才.培养、选拔、任用"经世致用"之才,必须对原有的科举制度和用人制度进行改革,对此,他从教之以德、养之以情、取之以事、任之以能四个方面分别进行了论述.     

研究性学习课题：个人所得税的计算

1 教学目标 知识目标 理解并掌握函数的定义、分段函数和数学建模的一般步骤.能力目标 加强锻炼数学建模能力,培养学生应用数学的意识.情感目标 通过案例分析,感受数学应用过程,培养学生对数学的兴趣,渗透德育教育,树立依法纳税意识.2 教学重点、难点重点 根据已知条件建立函数关系式.难点 数学建模意识.3 教学过程3.1 情景设计投影1 宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之迷、日用之繁,数学无处不在,凡是出现“量”的地方就少不了数学.——华罗庚     

未成年犯刑罚适用的负面效应

近年来,我国未成年人犯罪强势骤增,问题凸现.对未成年犯实施刑罚以达到惩罚、改造和感化之功能,但在实践中却产生了一定的负面效应,对社会之影响是极其深远的.提出此问题的目的在于寻找解决问题的方法,真正达到"教育、挽救、改造"之目的.     

论法的美学性质及法美之表现

在现实生活中,凡是能给人带来理智满足和心灵愉悦的事物都是美的.主体通过对法的主观感知,也可以获得理智的满足感和心灵愉悦,因此,法同样具有美的属性.抽象性、功利性是法的鲜明的美学特征.法之美主要表现为人文之美正义之美、崇高之美和和谐之美.     

白居易涉梦诗探析

白居易的涉梦诗创作贯穿其生命后四十年终始,其中既包括对“有梦”之详细述说,亦包含对“无梦”的书写.乐天对梦境的着意关注,实为对自我生存境遇的不断打量.其对展现日常生活之梦的述说,是以想象之乐纾解现实之忧的尝试;其“无梦”之作,则是对中年生存境遇之困蹇所引发之悲凉无奈生存体验的传达与暮年屡经浮沉、洞悉世事后对安静闲适之生命境界的标举和慕求.     

弱势高校发展举措问题研究

在对高校发展内涵进行分析、评价的基础上,探索以人为本、服务社会.注重学术、发展特色等影响高校发展的办学理念,系统地提出了"明发展之理,举发展之旗,识发展之机,造发展之势,聚发展之力,固发展之基,闯发展之路,解发展之忧"的发展举措.     

多维预设 构建高效课堂

教学预设对构建阅读教学的高效课堂意义重大.教师可以通过抓住古代诗文标题之题眼、文章之文眼（或诗歌作品之诗眼）、对作品评价之经典评语,细读文本,精心预设,促进师生展开与文本、作者生活的多重对话,构建高效的语文课堂.     

细数甲子问新程

甫祝改革三十年,又逢国庆届甲子.大凡世人,走过一段人生历程,得回头看看,路是否走得对、走得快、走得正、走得稳.再朝前望望,该当何往、进退何是、驱驰何步、徐疾何优.看得越清,理之越明,志之越笃.望得越远,气之越定,行之越坚.庆生之喜,不独品味既有,实则为着未来.人犹如此,何况国乎!     

浅谈我国食品安全问题的成因及对策

食品安全是人民生活之根本,国家稳定之基础,社会发展之前提.而最近接二连三出现了社会食品安全问题,掺有苏丹红的成鸭蛋、含有孔雀绿的多宝鱼、加农药的金华火腿等一连串的食品质量问题的曝光.增加了我们对人民生活之根本的关注和担忧.     

借助HPM促进学生对数学概念本质理解的探索——以对数概念教学为例

HPM教学为学生理解数学概念本质开辟了一条新路.本文以对数概念教学为例,将对数发展史上的3个重要阶段:简化运算思想、对数的发明、指对数的互逆关系纳入课堂教学中.通过"亲历运算之繁琐"、"发现数表之便利"、"体会数表之局限"、"弥补数表之缺憾"、"引入符号之迫切"、"两款对数之发展"六个环节,促进学生对数学概念本质的理解.