以就业为导向的教育教学改革与专业结构调整研究

随着高校的不断扩招,我国高校毕业生的就业形势越来越严峻,大学生就业难成为当前高等教育面临的一个主要的问题。论文主要针对当前我国高校毕业生就业难问题和教育教学改革问题展开分析,对大学生就业难的原因进行归纳总结,并基于就业导向对高等教育教学改革和高校专业调整提出相关建议,为促进高等教育教学改革和完善高校人才培养体系,促进大学生就业提供参考。     

扩招应与深化高教体制改革和教学改革同步进行

虽然近年来高等教育体制改革和教学改革成就比较显著,但存在的困难和问题也还很多,有待于进一步解决。我们认为,应以扩招为契机,进一步深化高等教育体制改革和教学改革。目前我国高等教育数量的超常规增长,给高等教育体制改革和教学改革带来了机遇和挑战。首先是给高等教育体制改革带来的机遇和挑战。由于我国经济总体水平不高,可投入教育发展的资源有限,我国高等教育的发展往往滞后于经济、社会的发展,并一直处于补偿性增长阶段。１９８３－１９８４年、１９９２－１９９３年的超常增长都属典型的补偿性增长,但基本上采取的是外延…     

深化教学改革 探索人才培养新模式

高等院校是为国家培养高级建设人才的摇篮,我国高等教育的质量、层次和水平直接影响我国社会主义市场经济建设进程。在经济全球化的背景下,中国高等教育面临世界范围的竞争,树立与时俱进的高等教育势在必行。在分析国外教学改革的特点和我国教学改革所面临的困难的基础上,提出了我国高等教育教学改革应采取的措施。     

论高等教育教学改革

教学改革一直是高等教育改革的核心问题。在即将迈向新世纪之际,高等教育面临诸多挑战。高等教育教学如何改革,重点在哪,都直接关系到我国高等教育能否适应快速发展的经济建设,培养的人能否适应21世纪。     

高校生物教学改革中的创新思维研究

高等教育大众化是我国改革开放以来特别是进入新世纪以来高等教育改革的重要方向,而随着社会生活节奏的不断加快和社会竞争的日趋激烈,高等教育的人才培养也愈发重视人才的创新思维和创新能力。本文从我国高校生物教学开展现状出发,分析在改革高校生物教学过程中存在的问题及创新思维之于高校生物教学改革的重大意义,并对提升高校生物教学改革中学生的创新思维和创新能力提出相关建议。     

建构主义教学理论对我国成人高教教学模式改革的启示

建构主义（constructivism）是一种较新的认知理论,目前对我国的成人高等教育教学工作产生着广泛的影响。本文着重阐述建构主义教学理论及其教学模式,解析了我国成人高等教育教学模式中存在的问题,同时,结合建构主义教学理论与我国新形势下成人高等教育教学的相关性,重点探讨了新形势下建构主义教学理论对我国成人高等教育教学改革的五点启示。     

基于工学结合的课程教学改革初探——以《税务代理实务》为例

以《税务代理实务》课程理论教学的改革和实践教学的改革为例,探讨了我国高等教育工学结合下的课程教学改革模式产生的背景,分析我国的高等职业教育发展中应该注意的问题和细节,阐释了我国现阶段高等教育工学结合下的课程教学改革模式相关概念,针对发展模式现状提出了工学结合下的课程教学改革模式进一步发展的对策,总结了工学结合下的课程教学改革模式发展的意义。     

对独立学院推行职业资格考证考级与学分挂钩的思考

独立学院是我国高等教育的新生力量、高等教育大众化的产物.独立学院要在我国高等教育中占有一席之地,就迫切需要重新审视其培养目标定位,大胆进行教学改革.推行职业资格的考证考级且将考证考级与学生的学分挂钩是独立学院教学改革的举措之一.文章对独立学院推行职业资格的考证考级且与学生的学分挂钩的必要性、可能性以及推行中要注意的问题进行了分析和思考.     

服装工程实践教育改革途径探讨

在卓越工程师培养计划中,企业工程实践是有别于传统高等教育模式的最重要的环节,也是全面提升高等教育人才工程能力素质的关键。论文探讨我国高等教育中工程实践教学亟待解决的问题,并提出服装工程实践教学改革途径。     

简论现阶段高校教学管理的国际化、信息化和人性化

高等教育改革的核心问题是教学改革。现阶段我国高校教学管理改革要朝着国际化、信息化和人性化的方向努力。     

论新时期高校教学改革的发展趋势

高校是我国开展科教兴国战略的重要基地,是为我国社会经济建设提供高质量人才的重要源泉.伴随着我国当前高等教育体制的不断完善,我国高校教学改革势在必行,但是,高校教学改革应当怎么改,向着什么方向改是我们当前亟待解决的重要课题.基于这一现状,笔者就我国当前教学改革的发展趋势问题进行深入分析与讨论.文章首先阐述了新时期我国高校教学改革的必然性,继而分析了新时期我国高校教学改革的内容,然后提出了新时期我国高校教学改革的发展趋势,最后对全文进行了总结,以期能够对我国当前高校教学改革的发展趋势问题提供一点可供借鉴之处.     

面向后工业社会教学改革的思考

社会形态及其特征对教育特别是高等教育的变革有着深远的影响.尽管我国尚处于工业社会阶段,但是,面对后工业社会的来临,未雨绸缪,高等教育如何深化教学改革,积极应对社会变革,是值得高等教育领域工作者从早谋划的问题.     

基于动态教学的旅游高等教育人才培养模式研究

人才培养模式是教育质量的首要问题,改革人才培养模式是教学改革的核心内容。我国旅游高等教育人才培养面临着挑战,需要从教与学各要素的动态稳定关系及其结构构建基于动态教学的旅游高等教育人才培养模式。     

高校扩招后影响教育质量的因素及对策研究

在我国高等教育迈入大众化阶段的进程中，高等教育质量是近期我国教育界乃至全社会关注的热点问题之一。文章针对高校扩招带来的教育质量的问题，从深化高校招生考试制度改革、加强师资队伍建设、增加教育投入、深化教育教学改革、完善高等教育质量评估体系等方面来提高高等教育的质量。     

论高校如何进行高等教育教学改革

教学改革是现阶段我国高等教育的关键环节,是提高高校人才培养水平的重要手段,大力推荐高等教育教学改革,是提高高等学校本科教学质量,培养创新型人才的关键.     

我国高等教育教学改革的现状与反思——基于2022年高等教育(本科)国家级教学成果奖候选项目的实证分析

高等教育(本科)国家级教学成果奖是国家在高等教育(本科)教学研究与实践领域中颁授的最高奖项,对推动高等教育教学改革、提升高校人才培养质量具有重要作用。对2022年高等教育(本科)国家级教学成果奖候选项目进行实证分析发现：区域、省份候选项目分布不均衡,“非双一流”本科院校校均候选项目较少;单位间壁垒亟待突破,专任教师统筹教育教学改革能力有待提升;相关微观问题需要进一步关注。基于此,高等教育(本科)国家级教学成果奖的培育与评选应该遵循：扶助薄弱地区,激发教改动力;开发分类评价,鼓励特色教改;探索合作机制,推进协同互补;开展教学学术,提升教改能力;坚持问题导向,促进推广扩散等路径,进而引导我国高等教育教学改革,促进我国高等教育高质量发展。     

问题与对策：新时期我国高等教育教学改革探析

文章深入分析了目前我国高等教育在教学内容、课程体系、师资力量、教学方式、教学手段及教学评价等方面存在的问题,就新时期我国高等教育教学改革的基本思路进行了广泛探讨。     

高校教学团队建设的目标定位与策略探析

随着我国高等教育大众化进程的推进,以及近年来高等教育的大规模扩张,高等教育质量问题逐渐凸显。在这种背景下,如何推进教学改革、提高教学质量逐渐成为高校改革与发展的主题。2007年初     

分析大学生学习状况探索教学改革模式

一、调查背景 随着我国高等教育的迅速发展,大众化的高等教育已成为未来几年要实现的目标,接受高等教育的人数将成倍增长.在高等教育规模迅速增长的同时,高等教育的质量问题已引起人们的关注.大学生们怎样学习?他们的学习目标、动力是什么?大学的学习生活对他们的成才是否起到了应有的作用?他们对教学改革的要求是什么?这些都是我们教育工作者所关注的问题.为此,我们对在校大学生的学习状况进行了问卷调查,目的在于探索教学改革模式.     

对于大学高等教育改革的浅析

大学高等教育是国家向社会输送人才最直接的途径之一。高等教育改革的优劣将直接影响未来社会的经济发展。目前我国大学高等教育的发展状况和面临的问题可以归结为"三个不同步"。通过探讨如何进行大学高等教育教学改革,进而提出高等教育改革的"四项着力点"。