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《电工学与工业电子学》对于非电类专业的学生来说,是一门扩展知识面的技术基础课.它包罗万象,概念抽象,理论性和实践性均较强,课时又少,教学具有一定难度.怎样才能使学生既掌握基本理论与基本分析方法,又提高实际技能呢? 相似文献
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教育的核心是学生学习能力的培养,学科知识的传授过程是培养学生学习能力的过程,在《电工学》课程教学过程中探究如何提高学生能力,是广大教师目前教学研究的重要内容之一。文章对此问题作了探讨。 相似文献
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形象思维作为抽象思维的先导．可使学生的学习变得更主动、更顺利。合理地运用直观模拟图形、设疑质问、演示、验证、运用多媒体教学等方法，培养学生形象思维的能力，可以使学生加深对抽象知识的认识和理解。 相似文献
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胡晶晶 《淮南职业技术学院学报》2005,5(4):46-48
在《电工学》的教学中，根据具体的教学内容，采取适当的训练手段，体现学生是学习的主体，最充分发挥学生的主观能动性，围绕培养学生创新能力开展教学，对学生的系统思维、求异思维、多项思维和想象思维的训练，使学生在《电工学》学习过程中创新能力得到提高，并且可以提高学生在学习中分析和解决问题的能力。 相似文献
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王淑霞 《现代远程教育研究》1994,(5)
《电工学》是电大理工科非电类各专业学生必修的一门技术基础课。其目的是使学生通过学习,获得有关电工技术、电子技术方面必备的基本理论和技能,提高分析问题和解决问题的能力。作为电工学课程的辅导教师则要为此目的而努力,自己通过辅导电工学的实践深深体会到上好辅导课并不是一件轻而易举的事,辅导课是电大整个教学工作的重要环节之一,也是保证教学质量的重要一环,是一种独特的课型,当前在电大教育改革继续深入的形势下,探 相似文献
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启发式教学是一种既传统又被广泛使用的教学方法指导思想。它是指从学生的实际出发，本着充分调动学生学习的主动性、积极性，启发学生独立思考，培养学生能力来运用教学方法的指导思想。针对目前技校学生文化底子薄，各方面能力差，学习热情不高的状况，采用启发式教学不失为一种简单有效的好方法。 笔者在讲授《电工学》“工作机械的基本控制线路”一章时，发现若按教材顺序将各个线路图直接用挂图逐一讲述，学生会感到既繁琐、枯燥，又不易理解、掌握。事实上，这些线路图并非彼此孤立，而是存在着很密切的联系。笔者就利用这些联系，结… 相似文献
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介绍了在《电工学》教学过程中的一种新的教学方法－－在教学中赋以情感因素，从而调动学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学效率。 相似文献
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《电工基础》是以物理学为基础,电子电工专业必须掌握的一门基础课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。利用多媒体课件可以突破教学重点和难点,弥补演示实验的不足和设计课堂练习,激发学生的学习兴趣,有效地发挥学的主观能动性,是落实素质教育的有效途径。 相似文献
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教与学是同一教学活动中的两个互为依存的层面,教学过程是“教与学的统一”．教师的“教”建立在学生“学”的基础之上,要落实“教”的意图,实现“教”的目标,需要“学”的密切配合且积极参与,古人有云：“善学者,师逸而功培,又从而律之；平善学者,师劳而功半,又从而然之．”因此教师在“教”的过程中,如何运用各种不同 相似文献
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本人在十多年来的教学实践中深刻体会到在讲解定义、概念的教学过程中适当地运用比喻,能使枯燥的知识兴趣化、抽象的概念具体化、深奥的理论形象化,不但能减少教学难度,而且使教学内容直观、易懂、易记,更有助于培养学生的想象能力、思维能力和记忆能力,拓展学生的思路,调动学生的学习积极性。因此,在《电工学》的教学中,能够灵活多样、恰到好处地运用比喻,将会起到良好的教学效果。一、比喻能使抽象的概念具体化,使学生易于理解与掌握抽象的定义、概念例如,在讲授直流电路这一章的“电流”与“电位”时,介绍导体内电流产生的条件:导体两端… 相似文献
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张庆山 《中国科教创新导刊》2008,(25)
在枯燥的《电工学》专业教学过程中适时地运用趣味化技巧,使抽象的概念具体化,深奥的理论形象化。使教学内容直观、易懂、易记,更有助培养学生的想象能力、思维能力、创新能力和记忆能力,调动学生学习的积极性。 相似文献
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技工学校的教育目标是培养应用技术人才,在电工学课程教学中既要让学生掌握基本知识、基本理论,还要注重对学生的学习能力、思维能力、实践能力、创新能力的培养. 相似文献
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多媒体技术在《电工学》教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
罗晶 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(4):46-47
多媒体技术给传统教学注入了新的教育思想和教学方法,把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地,大大提高了教学效果。过去的方式是将学生集中在教室里,由一位教师授课,教学内容的选择权掌握在教师手里;而多媒体课堂教学是根据教学目的和教育对象的特点,通过教学策略设计,合理选择和运用教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学过程、突出教学重点、化解教学难点,形成合理的教学结构,使学生在最佳的情境中学习,从而较好地调动学生的积极性。一、利用多媒体技术加深学生对所学知识的理解在《电工学》教学过程中,经常会遇到很多重… 相似文献
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《电工学》是一门重要的专业基础课，学生对其掌握的程度，直接影响到后面专业课的学习和专业技能的培养。本文从学生在学习中的难点入手，详细阐述了如何分析《电工学》中的难点。使学生突破难点，学好《电工学》。 相似文献