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1.
卢培苗 《中国职业技术教育》2002,(23):58-58
在课堂教学活动中,以教师为主导、以学生为主体的教学双边活动的充分开展,对提高课堂教学效果有着极为重要的意义.而课堂提问,无疑是课堂教学双边活动充分开展的一个重要手段.不管教学内容如何改变,教学方法如何改革,课堂提问始终是使用最为普遍的一种教学手段.搞好课堂提问,对于调动学生的学习主动性,启发其积极思维十分重要.我认为课堂提问要把握以下几个方面. 相似文献
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提问是课堂教学的艺术,也是课堂教学中最为普遍的一种师生交流方式和教师使用最多的师生互动手段。更为重要的是提问能够激发学生积极思维,提高学习兴趣,反馈教学质量,强化教学效果。提问有多种形式。掌握好提问的艺术可以使学生的学习情绪处于最佳的状态,从而促使他们掌握知识、发展智力、培养能力。 相似文献
3.
在大力推行素质教育与创新教育的今天,对于基层教师来说,提高课堂教学的效率,改革课堂成了首当其冲的重要任务。根据现代认知理论,课堂教学过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式获取新知识的问题性思维过程。好的提问,可以启发学生积极思维,提高学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果;不得法的随意提问,不但达不到它应有的效果,而且甚至会事与愿违。课堂提问是一种教学艺术,提问的艺术越高,对激发学生的求知欲和创造欲的效果就越好。因此,必须注意课堂提问方法,提高课堂提问艺术。一、课堂提问中注意平等性原则,即教师与学生… 相似文献
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课堂教学提问,是在课堂教学过程中,根据数学内容、目的、要求设置问题进行问答的一种形式,它不仅是一种教学手段,更是一种教学艺术。教师若能恰当地根据不同的教学内容和教学对象,灵活多样地兼用不同的课堂提问方法进行教学,可以开阔学生思路,启发学生思维,帮助学生掌握重点,突破难点,活跃课堂气氛,增进师生之间感情,促进课堂教学的和谐发展。因此教师提问是否有效,将直接影响课堂教学质量。 相似文献
6.
刘文城 《中国教育发展研究杂志》2009,6(1)
课堂提问是一种教学手段,又是一种教学艺术。在课堂教学中,精心设计课堂提问,讲究提问的艺术,不仅能够提高学生的学习兴趣,激发其求知欲望,而且能够培养学生的思维能力,顺利完成教学任务. 相似文献
7.
如何有效开展课堂教学是每一位教师都面对的共同问题。课堂提问是有效教学的重要途径,它既是一项重要的教学手段.又是课堂教学的核心。有价值的提问是促进学生思维、增进师生情感、活跃课堂气氛,以及激活学生自主学习的有效燃料。课堂提问是有效教学的重要途径,它既是一项重要的教学手段.又是课堂教学的核心。 相似文献
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9.
黄丹群 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(3):146-148
课堂提问是一种有效的教学组织形式,它是连接教师组织教学与学生在教师的指导下积极学习的重要手段,掌握提问的方法,提高提问的技巧是数学课堂教学中的一项重要技能。 相似文献
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课堂提问是一种有效的教学组织形式,它是连接教师组织教学与学生在教师的指导下积极学习的重要手段,掌握提问的方法,提高提问的技巧是数学课堂教学中的一项重要技能。 相似文献
11.
提问是课堂教学的重要环节,是激发学生学习兴趣,启发学生思考,激活学生思维的重要手段。教师的有效提问可以起到设疑、释疑与反馈的作用,是师生间进行互动学习的重要手段。笔者从提问的方式、提问的时机、提问的内容、提问的结果评价等方面来探讨课堂提问的艺术。 相似文献
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杨跃义 《中国科教创新导刊》2012,(5):62-62
本文从课堂提问的作用、要求阐述了课堂教学提问,不仅是调动学生学习的趣味性、积极性、主动性和创造性的一种教学手段、也是促进学生思维、提高教学质量的方法和手段,甚至是一门艺术。 相似文献
15.
杨贵芝 《中国教育技术装备》2011,(10)
课堂提问是教师在组织、引领和实施教学的过程中不可或缺的教学行为.有价值的提问是促进学生思维、评价学习效果、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主学习潜能的基本控制手段.课堂提问足一种有效的教学组织形式,它既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术.在教学实践中教师只有善于提出有效的问题,培养学生的问题意识,使学生想问、敢问和会问,才能构成有效的课堂教学. 相似文献
16.
冯永慧 《新课程导学(上)》2012,(1)
课堂提问是一种最直接的师生双边交流活动,是课堂教学的重要手段之一.它是教师课堂教学艺术的组成部分,也是课堂教学重要的一环,直接关系到课堂教学的成败.如何提高历史课堂提问的有效性?本文将从认真备课与精心设计问题、把握好问题的难易度、设计问题要面向全体学生、设计问题要有针对性、注重课堂中的生成资源与“善待”学生的提问及回答等几个方面探讨这一问题. 相似文献
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课堂提问是一种有效的教学手段,是质疑、探究的过程,更是一种课堂教学艺术。有价值的提问能开启学生的智慧之门,激发学生的学习热情,增进师生之间的感情。所以,教师要重视问题的设计和组织,讲究提问的方式和语气,从而达到良好的教学效果。 相似文献
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提问方式作为一种教学手段和教学方法在第二语言课堂教学中有着不可忽视的地位和作用。它既是课堂教学的重要环节,也是一种教学艺术。教师应将提问方式和心理学相结合,在心理学理论的指导下发挥提问的最大教学价值。教师也应适时灵活运用诱问这一特殊的提问方式,激发学生积极思维。此外,教师在提问时还应该注意几个禁忌,并避免"鸦雀无声"现象的产生。 相似文献
20.
提问是沟通师生的桥梁,是初中英语课堂教学中不可缺少的手段之一,提问质量的高低,直接影响到学生学习英语的兴趣,关系到一堂课的成败;提问不仅是一种技能,更是一门艺术,本文主要就课堂提问的目的、方式、原则及提问应注意的问题进行了探讨,旨在摸索课堂提问的规律,掌握课堂提问的艺术,以提高课堂教学质量. 相似文献