提高经济与工商管理类本科人才培养质量的构想

教育部高等教育司的调研报告认为,目前经济与工商管理类专业本科人才的培养工作中存在的主要问题是:缺乏实习和案例教学;忽视对学生个性的培养;教师数量不足,质量不高;教学经费缺乏.各高校的教学管理者应该针对调研报告的结论,调动一切积极因素,有针对性地解决这些问题,提高该类本科专业的人才培养质量.     

对工商管理类本科人才培养模式的思考

近年来,工商管理类本科毕业生的就业形势严峻,原因在于高校培养的工商管理类本科人才在实践能力、沟通能力、创新能力、责任感等方面还不能适应企业的需要。本科专业是市场导向的,工商管理类本科人才必须适应企业的需求,这就决定着工商管理类人才的培养模式需要有所突破。本文提出的改革措施包括:工商管理类本科人才培养目标要具体并且有指导性,课程设计既要体现共性化又要突出个性化,重视实践教学体系的构建,真正落实学分制。要使这些改革措施奏效必须加强专业建设。     

工商管理专业应用型本科人才培养模式的研究

高校扩招以来,我国进入了高等教育＂大众化阶段＂,培养应用型人才的高等教育得到了快速发展。文章以工商管理本科专业为对象,阐述了应用型管理人才的培养目标和基本要求,构建了以理论教学、实践环节为支柱,以教学方法手段创新、师资队伍建设、产学研结合为基础的工商管理应用型本科人才的培养体系。     

提高本科人才培养质量的若干措施

通过开展重点质量工程,以激发广大教师本科教学工作的积极性,深化本科教学改革,进一步提高本科教学质量。     

中国工商管理本科人才的培养模式探索

近年来，中国对工商管理本科人才的培养模式进行了有益探索，但仍然面临一些压力与挑战。未来中国工商管理本科人才培养模式的改革必须坚持与国际接轨，实行市场导向，提高教学质量和办学效益，加强创新与创业教育，培育创新与创业精神。     

应用型工商管理本科人才知识与技能的分析

高等教育必须积极体现并尽量满足社会发展的多样化需要。工商管理专业是与社会经济发展联系十分紧密的应用性学科。根据社会对工商管理专业人才需求的特点来分析应用型工商管理本科人才的定位、知识结构、能力和素质具有重要的意义。     

基于中小企业需求的高职工商管理类人才培养模式探析--以广东理工学院工商管理类专业为例

中小企业是促进经济发展的主力军,提供了80%以上的城镇就业岗位,广东理工学院工商管理类毕业生主要集中在中小企业就业,通过对广东理工学院工商管理类毕业生调查发现,中小企业要求工商管理类人才具备较高的综合能力、知识与素质,虽然学校在人才培养的过程中重视校企合作、强化实训教学,但由于缺少政府的引导,企业参与人才培养的动力不足,双师型教师短缺等原因导致了学校在高职工商管理类专业在人才培养方面存在瓶颈,要突破这种瓶颈就必须改革工商管理类人才培养模式,实施“工学交替、政校企融合、强化实训”的人才培养模式,加大“双师型”教师的培养。     

工商管理专业应用型人才培养模式研究

在新时代背景下,高校行政管理专业迎来新的发展机遇,同时因为社会用人单位对人才的严格要求,高校专业也面临一些挑战.因此,高校需要改变培养应用型人才的方式方法,改革教学体制,坚持培养综合型素质高人才的原则,满足企业的需要.基于工商管理专业应用型人才具备基础素养以及培养新型人才必要性的基础上,主要讨论工商管理专业应用型人才培...     

构建工商管理专业应用型本科人才培养体系

本文分析了工商管理专业人才培养所存在的主要问题,准确定位了工商管理专业人才的培养目标,提出了以能力培养为重点构建工商管理专业的教学体系。     

工商管理应用型人才培养模式新构建

随着我国高等教育实现由“精英型”向“大众型”的历史性转变，“素质教育”和经济社会发展对工商管理专业人才培养模式提出了新的要求。但在高速发展的过程中我国的工商管理教育出现了专业定位模糊、办学方针不明确，未树立起高素质的人才培养观；培养目标定位和规格趋同，与职业需求差距大；专业发展缓慢、教学和实践脱节，学生适应性差等现象。而工商管理应用型人才培养模式新构建的培养特色取向应该是：具有基础加特长的一专多能型知识结构、具有较强的职业适应性、具有一定的职业素质与执业能力、与地方社会文化的相互融合。因此必须在专业培养目标、就业走向和基本的专业方向设置、毕业规格的基本要求、课程体系的总体优化、非教学培养途径的安排等方面对工商管理应用型人才培养模式进行新构建。     

基于地方高校工商管理类专业本科人才培养目标的探讨

文章针对我国地方高校工商管理类专业本科人才培养目标设置的现状,分析了培养目标设置存在的一些问题,并提出了设置培养目标应该遵循的原则。     

工商管理本科应用人才人际交往技能的影响因素与培养途径探讨

工商管理本科应用人才的人际交往技能存在着普遍的不足.通过对工商管理本科应用人才人际交往技能的内部和外部影响因素的探讨,提出了内部调节和外部辅助两个途径来加强工商管理本科应用人才人际交往技能的培养.     

高校经管类创新型本科人才培养质量评价体系构建研究

本文针对高校本科人才培养的现状和所面临的一系列问题,对高校人才培养质量评价的研究现状和进展进行了分析。同时,在遵循评价指标体系指导思想和设计原则的基础上,结合经管类专业的实际情况,采用频度统计法和理论分析法相结合的初步设计评价指标体系,并运用专家调研法对初选指标进行了筛选,最终构建了由创新培养体系建设、专业教师素质、学生素质能力、学生知识水平、学生创新能力和用人单位评价六个方面构成的高校经管类创新型本科人才培养质量评价指标体系。     

工商管理专业创新型人才培养模式改革探析

目前工商管理专业人才培养模式在教学内容、课程设置、教学方法等方面存在很多问题,集中体现为学生能力的欠缺和能力发展的不均衡。要培养创新型人才,必须密切关注市场需求,以能力培养为突破口,按照知识经济发展趋势和工商管理教育的发展规律,进行改革与创新。     

工商管理应用型人才培养模式新构建

随着我国高等教育实现由"精英型"向"大众型"的历史性转变,"素质教育"和经济社会发展对工商管理专业人才培养模式提出了新的要求.但在高速发展的过程中我国的工商管理教育出现了专业定位模糊、办学方针不明确,未树立起高素质的人才培养观;培养目标定位和规格趋同,与职业需求差距大;专业发展缓慢、教学和实践脱节,学生适应性差等现象.而工商管理应用型人才培养模式新构建的培养特色取向应该是:具有基础加特长的一专多能型知识结构、具有较强的职业适应性、具有一定的职业素质与执业能力、与地方社会文化的相互融合.因此必须在专业培养目标、就业走向和基本的专业方向设置、毕业规格的基本要求、课程体系的总体优化、非教学培养途径的安排等方面对工商管理应用型人才培养模式进行新构建.     

工商管理类创新性人才培养模式研究——基于华侨大学校友的调研分析

工商管理类大学生创新能力的培养越来越受到管理教育界的重视。并已成为社会各界讨论的焦点。文章基于对华侨大学校友的调研,分析了社会对工商管理人才的需求、培养方式的选择、创新性人才培养方向等问题,并得出结论：培养实用型创mtZ~l-对一般高校工商管理类学生而言非常重要。文章就实用型创新人才培养模式提出了一些建议。     

国际经济与贸易专业本科创新人才培养体系探究

创新型对外经济关系要求不断地培育国际经济与贸易专业创新人才,必须形成国际经济与贸易专业本科创新人才培养模式。国际经济与贸易专业创新人才培养模式要以创新课程体系为基础、以教学实践基地为支撑、以创新型专业教师队伍建设为根本。     

本科人才培养质量学生满意度调查与分析

以W大学为例,基于学生视角,从专业、教师、实验课教学、实习、教学管理服务和课程等方面对本科人才培养质量满意度进行问卷调查。通过统计软件SPSS的分析,了解本科人才培养质量现状,分析高校各年级学生对本科人才培养质量总的满意度分布的差异,并提出提高本科人才培养质量的改进意见。     

我国工商管理类本科专业培养模式改革取向的探索

通过采取比较统计法和因素分析法从全球视角对中外工商管理类本科培养模式进行审视和比较,提出我国工商管理类本科培养模式的改革取向应为:培养目标个性化,加强通识教育,增加情景教学,培养方式社会化,构建在“管理中学习管理”的学习环境。     

新建地方本科院校工商管理专业本科应用型人才培养研究

工商管理是新建地方本科院校实现应用型人才培养战略的重点专业,根据国外的经验,工商管理专业发展前景广阔,社会需求旺盛．近几年,国内工商管理专业的就业进入低谷,出现了培养的人才难以满足用人单位需要的现象,主要原因是人才培养忽视了对应用性社会需求的重视．本文考虑了学科、学生、社会需求三个视角下的新建地方本科院校工商管理专业建设,通过提出的具体措施,能够更好贯彻落实新建地方院校提出的应用型人才培养战略．