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魏捷 《小星星(作文100分)》2011,(4)
你觉得是灰蟒(mang)蛇厉害还是绿蟒蛇厉害?我问妈妈。妈妈想了一下说,都厉害。我觉得绿蟒蛇厉害,因为绿蟒蛇可以隐身在树上,然后突然袭(xi)击,而灰蟒蛇只能傻乎乎地待在地上。妈妈说,看来的确是绿蟒蛇要厉害些。大人们其实都不知道答案的,很多问题都需要小孩来告诉他们。我爸爸就是这样。他有时候实在什么都不知道。 相似文献
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茆华连 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):10-10
喜欢收集小石子的驴小弟找到一颗闪亮耀眼的小石头,他发现这颗小石头可以帮助他实现任何愿望,但是,他却因为这颗神奇的小石头变成了一块大岩石,他的爸爸妈妈怎么找也找不到他了,驴小弟还能变回自己吗? 相似文献
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赵廷鹏 《作文成功之路(高中版)》2001,(12)
这题目可真灼人,也吓好心人一跳。这是马克·吐温的文题,他说得有理,人类中真有比毒蛇还毒的,毒到在池边洗手也会把鱼毒死,这种人该死不该死? 马克·吐温写道,一个英国伯爵为一顿饭让仆人捕杀了72头牛,他们只吃了不到一头,其余的都烂掉了;把七头小牛放到南美蟒蛇的笼子里,蟒蛇吃了一头就满足地躺下,对其它小牛毫无兴趣。这试验表明:伯爵与蟒蛇的区别在于伯爵残忍而蟒蛇不残忍,伯爵 相似文献
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徐冬琴 《小作家选刊(小学)》2006,(2)
我喜欢丰盛而浓烈地活着,既使是幻觉;我喜欢喧闹而豪放地活着,即使是荒凉。——题记BadyAnne,他们说你已经不在我脑海中了,因为你已经在我心里了,我们都不知道下一秒会发生什么?Anne,你还在旅途中吗?你是否不停地漂泊,或许你现在已经蜷曲着身体缩在别人的怀里,你是否找到了彼岸,你是否已经清醒?你是否已经舔平了你溃烂的伤口?这一切我都无从知晓。小说是真实的又是虚伪的,每一个人都能从中找到相同的伤口,我想人们定义这个叫做共鸣。如果你愿意我希望将你的文字变成片断,我想他们只能形成片断。因为他们过分凌乱又很复杂,又很清晰。他们凌… 相似文献
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不久前,一位教育厅长建议“废除高三”,理由是“高三反反复复复习,把孩子的思维搞得变形了,使他们对知识的欲望、对知识的兴趣磨灭了”。废除高三,只能把高二提前变成高三而北京十一学校提供了更现实、更积极的出路:改造出不一样的高三来. 相似文献
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威廉·史塔克 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2)
喜欢收集小石子的驴小弟找到一颗闪亮耀眼的小石头,他发现这颗小石头可以帮助他实现任何愿望,但是,他却因为这颗神奇的小石头变成了一块大岩石,他的爸爸妈妈怎么找也找不到他了,驴小弟还能变回自己吗?驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他有一个嗜好,就是收集形状和颜色都很特别的小石子。在一个下雨的礼拜六,他找到一颗非常特别的小石子,这颗小石子红得像火,闪闪发亮,圆溜溜的像弹珠儿。也许是他太兴 相似文献
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魏剑美 《阅读与作文(高中版)》2008,(3)
居住在印度热带森林里的一些土著长期以捕蟒为生。他们一般是两人一组在森林里搜寻蟒蛇的踪迹,发现猎物后,他们并不急于下手——谁都知道,这种庞然大物发起威来可不是 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(10)
<正>从前有一个人,在路上行走,捡到一只金鼠狼,非常高兴,就把它放在怀里。走到河边,那人把衣服脱下准备渡河,谁知金鼠狼立刻变成了一条毒蛇。那人思考了良久,决定冒着被咬的危险带蛇过河。由于他的善心与真诚,毒蛇又变回了金鼠狼。旁边一愚人看见了,以为毒蛇揣在怀里可以变成宝物,就去捉了一条毒蛇放在怀里,结果立刻被毒蛇咬死了。 相似文献
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教育的功能就是把人由无知变有知,由愚昧变聪明,由不谙事理到通情达理,学会和自然、和人相处。教育可以把一个野蛮人变为文明人.可以把一个凶残的人变为一个人道主义者。由教育完成的这些功能,使一个生物人变成了一个社会人。这都是教育正常的、基本的功能。但是还有一种教育.非但不能使人聪明.反而使受教育者越来越愚昧。即使是“天才”.这种教育也能让他们变为“庸才”。 相似文献