中学历史教学如何培养学生的想象力

教育部制订的全日制十年制《中学历史教学大纲》规定,中学历史课的教学任务是要使学生掌握历史基础知识和受到思想政治教育,以及“运用历史唯物主义的基本观点观察问题和分析问题的能力。”中学历史教学大纲把培养学生能力作为一项专门的、独立的教学任务提出来,体现了历史教学适应社会主义物质文明和精神文明的建设需要。因此,在中学历史教学中,必须把传授基础知识、进行思想政治教育和培养学生的能力,作为三项同时并举的教学任务去完成,才能达到大纲所规定的教学目的和要求。中学历史教学应当培养学生哪些能力呢?我认为根据历史课的特点,应当注意培养学生的自学能力、记忆能力、思维能力、想象能力等。本文只谈培养学生的想象力问题。     

浅谈历史教学中如何培养学生的自学能力

自学能力,通常是指一个人独立获取知识的能力。如何培养学生从教科书中获取知识,并正确应用这些知识去分析问题、解决问题是初中历史教学中培养学生自学能力的最主要途径之一。学生的自学能力应该是以思维能力为核心的具有多因素层次的综合能力。在中学历史教学中培养学生自学能力的途径有以下几种。     

中学历史教学中学生自学能力的培养

随着高考历史对能力方面测试的加强,中学历史教学中应加强对学生主要能力的培养,即认识历史知识的能力、运用历史知识的能力和自学能力。本文就历史教学中学生自学能力的培养谈一些自己的体会。     

搞好语文教学 培养自学能力

在当前的课程改革中,语文教学非常重视学生自学能力的培养,要求中学阶段培养出来的学生必须具有独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此,培养学生自学能力已成了中学教学的当务之急。那么,如何在语文教学中培养学生的自学能力呢?     

历史教学中学生自学能力培养的途径

在历史教学中培养学生的自学能力是当前教学现状的需要,也是完成中学教育双重任务的需要。为此,中学历史老师要训练阅读技能,发展学生的阅读能力;培养学生自写读书笔记的能力;利用地图培养学生的空间想象能力;加强学生自我意识的培养,发展学生元认知能力;鼓励质疑,努力培养学生的独立思考能力;适时复习,提高学生的理解能力;正确指导,拥有查阅、收集资料的能力。     

历史教学必须重视培养学生的自学能力

中学教育培养能力问题的讨论,近一年来取得很大进展,许多同志作了理论性的研究与教学实验,取得了可喜的成绩.但是,中学历史教学应培养哪些能力?这些能力的具体结构与要求是什么?对于这些带根本性的问题还有进一步探讨的必要.本文试图对历史教学培养自学能力的重要性、迫切性,对中学生自学能力的要求与培养的途径等问题谈一些意见.     

浅谈如何培养学生学习历史知识的能力

作者认为,培养学生学习历史知识能力是中学历史教学改革和发展的需要。应从培养学生的观察能力、想象能力、记忆能力,思维能力和自学能力等五个方而来提高学生学习历史知识的能力。     

初中语文教学中自学能力的培养

初中语文教学中自学能力的培养□张掖市党寨中学彭肃加强学生自我教育、自我管理能力，是当前学校管理中一个急需解决的问题，自学能力的培养是这个问题在学科教学中的内化。自学能力往往反映了学生素质中的诸多因素，决定着学习的效率、质量和学生未来的发展。这里谈谈农...     

阅读能力，培养历史学习能力的基础

一、历史阅读能力培养的重要性中学历史教学的最终目的是培养学生的学习能力，那么历史教学应该培养学生哪些能力呢？根据《中学历史教学大纲》的规定，历史教学要培养学生自学能力、观察问题和分析问题的能力、应用能力，《历史科考试说明》又将这些能力具体表述为四大类十项能力（具体内容略）。在这些能力要求中并没有明确列出阅读能力，但笔者认为要让学生达到这些目标，首要的是要培养学生的阅读能力，阅读能力是历史学习能力的基础。“阅读是人类特有的最普遍最持久的学习方式”，是观察、分析、思维等高层次能力的基础，苏霍姆林斯基说：“学生的智能发展，则取决于良好的阅读能力”，他强调了阅读能力对智能发展的决定性作用，指明了发展智能必须从培养阅读能力抓起。     

中学历史教学中学生自学能力的培养

中学历史教学中学生自学能力的培养江苏省启东市中学陈樊培养学生的自学能力，即培养学生认识的独立性，使学生善于独立学习并充实自己的知识。针对中学历史学科自身的优势，对学生自学能力的培养尤为适宜，也尤为必要。古今中外一切有成就的人物，不论受过正规教育与否，...     

历史教学中培养学生自学能力的尝试

为了进一步提高教学质量,近年来在培养学生自学能力方面做了一些尝试。下面谈谈自己粗浅的认识、做法和体会。传统的教学方式是教师讲,学生听。这按一般传授知识讲是可行的。但教学是双边活动,教学的水平高低,包含着学生学习效果好坏。怎样使教落实到学上,并且使学生既学到了知识,又获得了自学的能力,这是应当考虑的问题。《中学历史教学大纲》规定,中学历史教学要求学生掌握基本的历史知识及培养学生运用历史唯物主义观点观察问题和分析问题的能力。这里既有传授基本知识,也提出了培养基本能力。但在教学实际中往往只注意前者,而忽视后者。我觉得在加     

地理教学中的素质教育

一、在地理教学中努力培养学生的自学能力培养学生的自学能力,是中学地理教学的重要任务之一。教师不仅要教给学生知识,更要培养学生求知的能力。正如我国著名教育家叶圣陶先生所说:“教是为了不教。”那么,如何培养学生的自学能力呢?笔者认为,学生自学能力的培养需要教师的引导和     

在中学生物学教学中培养学生自学能力

《中学生物教学大纲》明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,还要培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。然而,在当前中学生物学教学中,培养学生自学能力不是被忽视,就是束手无策。那么,如何在生物学教学中培养学生的自学能力呢？     

试论如何在历史教学中培养学生的自学能力

开展素质教育,激发学生的主体意识,培养学生的自学能力,是中学历史课程改革所要解决的重要课题。在初中这个学习的黄金时段,注意培养学生的历史自学能力,有助于学生各方面能力的培养和提升,它对于提高学生的学习效率大有好处,甚至对学生今后的升学、就业乃至终身的学习都有着深远的影响。培养学生的历史自学能力,可谓是"授人以渔"、教人以"点金之术"的做法。     

历史教学中的能力层次

中学历史教学大纲指出,中学历史教学要“逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,以及运用历史唯物主义观点观察问题和分析问题的能力”,“注意启发学生积极思考,培养学生分析、综合、比较和概括能力”。由此可见,从历史学科的特点来看,掌握历史、分析历史、总结历史,这就是中学历史教学培养学生能力的基本要求。而要达到这一目的,就要深入探讨历史的能力     

生物教学中培养学生自学能力的体会

中学生物学课程标准明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。下面是我从教以来,在生物学教学中培养学生自学能力的一些探索。     

加强阅读指导 培养自学能力

加强阅读指导培养自学能力哈尔滨市萧红中学李茜在生物教学中，不仅要传授知识，而且要培养学生的各种能力。而培养学生的自学能力是提高各种能力的关键。我在多年的教学实践中，根据中学生的心理特点，对强化学生自学能力进行了尝试，激发了学生学习生理卫生的兴趣，收到...     

中学历史教学应重视自学能力的培养

随着教育改革的逐步走展,自学的方法体系和自学能力的培养,越来越引起人们的重视。本文仅就历史教学中如何培养学生自学能力的问题,谈些点滴的看法。中学历史教学的目的任务有三项:传授知识、培养能力、进行思想政治教育。针对当前学生中存在的“高分低能”的现象,把培养能力列为历史教学的目的任务之一,这在认识和实践上是一个可喜的突破,它具有重要的现实意义和深远的实践意义。     

在历史教学中培养学生的能力

在历史教学中培养学生的能力西吉县第二中学牛彦彰新大纲把中学历史教学的能力要求分为三点：一是“初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法”；二是“培养学生学习和表述历史的能力”；三是“培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力”。这...     

浅谈高中生物如何培养学生自主学习能力

<正>生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。然而,在当前中学生物学教学中,培养学生自学能力不是被忽视就是束手无策。那么,如何在生物学教学中培养学生的自学能力呢?下面就把我在这方面的一些探索介绍如下,以抛砖引玉。一、掌握方法,增强自学效果