开发每一个 成就每一个——江苏省常州市觅渡教育集团“创造性教育戏剧”探索之路

在人杰地灵的龙城常州,有这样一所学校,她是革命先烈、我党早期主要领导人瞿秋白同志的母校,是一所有着一百多年深厚文化底蕴的老校。她就是我们的江苏省常州市觅渡教育集团。严谨的学校管理,多彩的德育活动,笃实的教育科研,鲜明的办学特色,富有生机的教师群体,使我们的学校显得年轻美丽。近几年来,随着“创造性教育戏剧”这一课程在集团冠英校区的推进,这所百年老校更加焕发出蓬勃的生机与活力。     

觅渡,觅渡,觅渡——常州市觅渡桥小学德育特色学校创建之路

觅渡桥小学是常州为数不多的百年老校之一,创办于清道光二十一年(1841年),原名冠英义学,寓意冠冕群英。1905年,迁址觅渡桥堍庙沿河,为了寻觅和追求,有了一个寓意更为深刻的名字——觅渡桥小学。觅渡就是寻觅驶向彼岸的渡口,包含着寻觅真理的意蕴。从冠英的冠冕群英到觅渡的寻觅超越,169年的校史已     

江苏省常州市武进区潘家小学教育集团:让每一个生命幸福成长

江苏省常州市武进区潘家小学教育集团,坐落于美丽的太湖之滨。2017年6月,潘家小学和漕桥小学两所百年乡村学校携手成立教育集团,以潘家小学为核心校,组成一体化管理、合作办学的教育发展共同体。集团深入践行“让每一个生命幸福成长”的办学理念,大力推进“汲沐·生长”的集团文化、“求真务实,团结协作,追求卓越”的集团精神,着力以“管理共行,从单一走向多元;教学共研,从独行走向众行;教师共育,从驱动走向联动;资源共享,从专有走向共有;质量共进,从我有走向我优”五大工程为抓手,真正做到了把理念“融”为一体、发展“荣”在一起。     

成长每一个——江苏省常州市钟楼区发展素质教育纪实

我儿子是三年级转入钟楼区的,他原本很羞涩、从不主动与人交流,没想到短短一年时间,孩子有了很大的变化,每天回来都迫不及待地与我们分享学校里开展的丰富多彩的活动.老师经常把孩子在学校里的点滴进步图文并茂地反馈给我们,学校真正做到了'关注每一个'.一位钟楼区学生家长满怀欣喜地告诉记者.关注每一个,发展每一个,成长每一...     

让教育成就每一个学生

本文提倡对每个学生都要根据他们的个性来进行有针对性的教育,要注重培养学生健全的人格,也要让学生感觉到班级就像个大家庭一样温暖,对待差生也不能放弃,要一点一滴地帮助他们进步,还要保持和学生家长良好的沟通,让学生们有不断进步的动力和氛围。     

让每一个生命都精彩——江苏省盐城市第一小学教育集团掠影

盐城市第一小学教育集团是由盐城市第一小学、盐城市实验小学、盐城市六一幼儿园和盐城市盐渎实验学校等单位组成的办学联合体,现拥有9名江苏省特级教师。多年来,学校始终追寻让每一名学生发展,让每一个生命     

正是灿烂时——江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团

沐春秋古韵,承毗陵雄风,始建于1975年的湖塘桥中心小学,坐落在具有儒风蔚然,人才辈出美誉的江苏常州武进,2007年组建湖塘桥中心小学教育集团,现有南、北、清英、花     

江苏省常州市实验小学教育集团——百年名校 墨香四溢

<正>江苏省常州市实验小学教育集团是一所有着丰厚历史积淀的百年老校。作为一所江苏省书法特色学校,学校秉承常州市书法"百千万"工程精神,在书法教育方面彰显着特色。翰墨飘香,展百年文化底蕴。学校精心打造了书法教室、书法长廊,在每个教室门口开辟园地展示当代书法名家墨宝、师生书画作品等,为学校增添了许多亮点。萦墨书香,画未来美好蓝图。学校书法教研组加大对书法专职教师的培养,对教师进行定期培训与考核,不断加强教     

励志教育:成就每一个学生

正青龙一中位于河北省秦皇岛市青龙满族自治县。青龙满族自治县是国家级贫困县,基础教育薄弱,尽管青龙一中是河北省首批示范性高中,依然无法摆脱学校生源质量差,教育发展举步维艰的形势。面对无奈的教育现实,青龙一中全体教师进行了艰难的教育探索,以求提高教育的生命力,变被动教育为让学生用自己的力量成长的积极教育。无奈的现实学生知行脱节,理想信念缺失。从整体上看,我校的学生整体缺乏良好的行为习惯。学生在学校里得过且过,对生活、     

适才教育：成就每一个学生

潍坊广文中学遵循教育规律和人才成长规律,重视教育教学创新发展,不断探索素质教育具体实施模式,走出了一条适合学校特色、教师特点、学生特长的“适才教育”之路。适才教育,即“为每个学生提供适合的教育”。包括两个基本要义：“因材施教”,全力提供适合每个学生成长的教育：“因需而教”,全面奠定适应各类人才发展的基础。具体开展有五条途径：学生适学,教师适教,全员适位,家庭适导,学校适所。     

奉行绿色教育,坚持内涵发展——江苏省常州市西城实验小学教育集团

正江苏省常州市金坛区西城实验小学从1868年的同善义学起步,现在已发展成为一校三区的现代化教育集团。目前集团校共有48个教学班、2300多名学生、152名教职员工。专任教师中江苏省特级教师3人,市、区级五级梯队优秀教师占30.7%,本科以上学历人数占91.2%。集团校以师生在"绿色教育"中幸福成长为办学追求,立足于内涵发展,构建适合学生的课程,把学校建设成学生快乐、教师幸福、家长信赖的省内外     

问道觅渡 寻真致远——江苏省常州市觅渡桥小学学校文化解读

<正>学校名片觅渡桥畔曲水流觞,秋白故居燕上云梢,依于斯并融于斯的觅渡桥小学位于江苏省常州市最繁华的延陵西路北侧。这是一所创办于1841年的百年老校;1905年,名为武进县公立冠英小学堂,提出"勤谨"校训,谱就校歌《冠英学堂堂歌》;1951年,更名为觅渡桥小学,沿用至今;2010年,开始集团化办学,辐射共享优质教育资源。从"冠英"的"冠冕群英"到"觅渡"的"寻觅超越",这里走出了卓尔不群的书生领袖瞿秋白,     

历练后的飞翔——江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团

江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学坐落于季子故里,1975年建校,2007年组建常州市第一家公办教育集团,现有湖小南校区、北校区、何留校区、大坝校区、清英外国语学校、星河国际小     

江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团——让每一个儿童以适合的方式飞翔

<正>江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团前身是同化两等学堂、公义半日学堂,最早建于1904年。学校是江苏省首批实验小学,现拥有罗塘、北街、城南3个校区和1所幼儿园。学校秉承明代哲学家、"泰州学派"创始人王艮倡导的"乐学"教育思想,追溯学校历史,发扬"永远的儿童号"的精神,明确"儿童是金"的办学哲学,实践"建设新时代儿童号"的办学目标,通过实施"儿童号·一体两翼"课程体系,致力于培养"聪慧、     

为了每一个孩子的生命成长——江苏省常州市雕庄中心小学之巡礼

<正>常州市雕庄中心小学始建于1914年,上世纪90年代中期雕庄乡政府出资在现址新建校园,又陆续把本乡六所小学全部撤并划入我校,形成规模办学的格局。学校现有教学班29个,学生1349名。学校占地20695平方米,建筑面积13560平方米。学校现有200米环形塑胶跑道操场一面,室内足球场、笼式足球场各一个,音乐专用教室3个、美术专用教室2个、科学实验室2个、综合实践活动专用     

芬兰平等教育 真正成就每一个孩子

芬兰的教育领先全球,其原因在平等教育的基础理念,首先政府从政策上给予最有力的保障,良好的师资为基础,另外芬兰传承的"以孩子为本"理念深入人心,并通过"差点理论"给孩子更多的成功机会,耐心等待每一个孩子的成长,真正成就每一个孩子,形成世代良善的文化循环,最终成就国与民的共同繁盛。而对比与当前的升学压力不断向下伸手,整个教学的导向仍然脱离不了考试、排名和互相较劲的教育现实,其中意味发人深省。     

以教育戏剧涵养儿童的精神世界——江苏省盐城市串场河小学“教育戏剧”课程探索

教育戏剧课程从儿童出发,回归育人本位,通过校本化课程实践,拓建学科融合、情境育人、全人教育路径,形成独特的课程样态,涵养儿童精神世界,实现儿童行为的完善、人格的塑造、心灵的成长。课程建构以资源整合、阶梯递进、师生共融、评价引领为重点,体现出校本课程建设的创新价值与意义,实现以生长为目标的学科融合、整体育人,以戏剧为载体的同创共演、师生相长,以体验为路径的具身认知、情智共生。     

江苏省常州市第二十四中学教育集团——养正尚雅铸品质

<正>江苏省常州市第二十四中学创办于1929年,前身为私立武进初级中学,1970年更用现名至今。学校始终以育人为第一使命,秉持"养正·尚雅"之校训,坚持"人文情怀、智慧育人"的发展理念,致力于将学校建成"养正尚雅"的精致学园、"怡情启智"的幸福家园。在自身品质发展的同时,学校积极     

高职院校创造性戏剧教育的初步探索

2006年《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》进一步将高职教育培养的"高技能人才"明确定义为"高素质技能型专门人才",全面提升高职学生综合素质已势在必行。创造性戏剧教育注重通过戏剧方式对学生进行认识社会、思考人生、选择生活及增强自身素质修养的培训,重视的是参与者的交际、表达、情感、想象力、集体意识等素质的养成和体悟,是实施高职素质教育的重要载体。本文在深入分析创造性戏剧教育含义、特点、价值基础上,进一步探讨了高职院校实施创造性戏剧教育的途径。     

“如春教育，让每一个孩子生命自由舒展”常州市新北区春江中心小学

春江中心小学成立于2009年8月,位于常州市新北区春江镇,占地53亩,设计为48班规模,学校是为推进城乡一体化发展进程而高标准新建的一所现代化小学,现为“南京师范大学附属春江小学”。学校以“享受如春教育。培育有根新人”为办学理念,以“天天向上”为校训,以“如春教育。让每一个生命自由舒展”为办学愿景,着力打造如春教育。学校拥有一支专业素养深厚、教学技艺精湛的教师队伍,拥有常州市学科带头人2人。市、区级骨干教师14人,教师本科率达95．6％,20多位教师在省、市、区教学竞赛中获奖。