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zw526@126.com澳大利亚13岁的男孩克里斯多弗·哈里斯从小就喜欢爬比自己高的物体。他4岁就会攀岩,12岁便登上了新西兰的库克山和非洲最高峰———乞力马扎罗山峰。现在,哈里斯正计划登上珠穆朗玛峰。他说征服“珠峰”只是自己要做的许多事情中的一件。他的目标是成为登上世界七大高峰的年龄最小的人。作为热身,哈里斯已经动身前往俄罗斯,准备征服欧洲最高峰厄尔布鲁士山峰。(摘编自红网新闻中心http://www.rednet.com.cn)13岁男孩要登珠峰12岁的小姑娘徐琬在跷跷板上玩耍时不小心摔了一跤,“摔”出灵感,制作出以跷跷板为原理的蟑螂捕捉器。… 相似文献
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上世纪80年代末,中国人民大学附属小学提出了创造适合儿童发展的教育环境的办学思想。2005年迁入新校址后,我们对这一办学思想进行了深入解读,提出了创造适合儿童发展的校园环境、德育环境和教学环境,追求正常儿童超常发展,超常儿童特质发展,特长儿童特色发展,特殊儿童正常发展的育人目标。 相似文献
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我叫浅绿,是七彩国的小公主。我们七彩国是一个色彩斑斓的国家,四季如春天般美好。一个阳光明媚的下午,我正独自站在碧水湖边,听湖边的绿叶唱歌,看湖里的游鱼跳舞,忽然身后响起了脚步声。我警觉地撑起七彩羽翼,准备展翅离去。 相似文献
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刘发建 《中国小学语文教学论坛》2004,(7):34-35
作文教学“教”的重点与核心在于如何激发学生的写作欲望,也就是不要简单的把作文的优劣和考试的成败连在一起,也不能简单鼓励学生为了将来的幸福而写作文。因此作文教学,就应当立足于学生的现实生活,尊重儿童的生活视野,尊重儿童的思维品质,不要拔高,不要限制,只要我们的“教”触动了儿童的心弦,孩子们的创作激情就会喷薄而出。 相似文献
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刘发建 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z1)
设计理念作文教学“教”的重点与核心在于如何激发学生的写作欲望,也就是不要简单的把作文的优劣和考试的成败连在一起,也不能简单鼓励学生为了将来的幸福而写作文。因此作文教学,就应当立足于学生的现实生活,尊重儿童的生活视野,尊重儿童的思维品质,不要拔高,不要限制,只要我们的“教”触动了儿童的心弦,孩子们的创作激情就会喷薄而出。导写过程一、七彩生活大交流——启动写作的阀门师:同学们,时间过得真快,一眨眼的工夫,开学就是好几天了。自由自在的暑假生活不知不觉的就这样悄悄溜走了。今天,老师有个小小的提议,咱们班举行一个“我和… 相似文献
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