工科院校数学基础课的教学与素质教育

根据国家教委制定的教学基本要求和２１世纪对人才素质的要求，高等数学课程体系改革的首要目的在于培养理工科人才所必要的基本数学素质．     

强化数学观念教育 提高学生数学修养

多年以来，由于应试教育的影响，数学教学往往只侧重于传授现成的知识结论、技巧和技法，而忽视，了学科的基本精神、数学的基本态度与基本方法的培养和训练。在当今信息科技飞速发展的时代，对人才创新能力的要求越来越高。具有创新能力的人才，往往具备较强的数学观念。可以说，数学观念已经成为现代社会人才的一种基本标志，也是现代社会对人的素质的一项基本要求。     

与专业课融合的建筑类高职数学教学实践与探讨

高职院校以培养"高技能应用型人才"为办学目标,以"素质、能力本位"为培养模式,教学基本要求是:以应用为目的,以够用为尺度。     

从数学建模竞赛看学生的数学素质——兼谈数学教学及素质教育

分析了学生在数学建模竞赛中所暴露出的问题,探讨了数学素质在人才素质中的重要地位,提出了数学素质是人才素质最基本、最重要的组成部分的观点.就如何提高大学生的数学素质问题,提出了修订培养计划和大学数学教学的几个方面.还就"素质"一词的理解谈了一些粗浅的看法和认识.     

重点理工大学工程人才的素质

本文以重点理工大学为研究对象，从我国高等工程教育面临的挑战出发，通过分析社会对工程人才素质的要求以及当前工程人才素质的现状，认为更新教育观念，深化教育改革，构建人才素质的基本框架则是提高工程人才素质要求的重要因素，并提出了构建重点理工大学工程人才素质要求的基本框架。     

论开放式教师教育体制下高师数学专业教学与人才培养模式的改革

适应社会经济发展对数学人才的多种需求,构建了高师数学专业“3 1”(“2 1”)、“六模块”的数学人才“两段式”培养模式与课程体系,提出了改革和创新数学教师教育和数学人才培养,提高学生数学素质的基本要求与措施。     

让学生展开翅膀自由地翱翔——数学课堂教学中创新的探究

根据新观念要求,全面提高学生的素质,培养创新型人才,自主合作型人才。     

高师数学专业教学与人才培养模式初探

为适应地区社会经济发展对数学人才的多种需求,构建了高师数学专业人才“两段式”培养模式与课程体系,提出了改革和创新数学教师教育和数学人才培养,提高学生数学素质的基本要求与措施.     

新世纪人才的素质、能力与工科数学教育

本文从新世纪人才素质与能力的要求,到市场经济条件下对复合型人才的要求,论述了工科数学教学改革的必要。     

浅谈在高职院校开展数学建模的意义

高职院校培养人才的目的主要是为了服务社会、应用于社会、促进社会的进步和发展。高等数学作为高职院校学生必修的基础理论课,其目的在于培养应用型人才"所必须具备的基本数学素质"。具有数学建模的数学素质是当代人才素质的一个重要方面,是培养创新能力的一个重要方法和途径。因此,开展数学建模活动将会在人才培养的过程中有起着非常重要的作用。     

数学教师自身素质的提高

在素质教育不断向纵深发展的客观前提下,数学教师自身的素质教育观念也应该发生相应的变化,以不断适应未来社会对人才素质要求逐渐提高的需要,数学教师应不断提高自身素质,从而无愧于自己光荣的称号。     

小学数学教学中创新素质的培养

素质教育，要求培养活泼发展与和谐发展的创新型人才。学校教育的基本阵地和主要途径——教学活动．必须重视学生创新素质的培养。本文就在小学数学教学中如何培养学生创新素质谈一些简单的看法：一、加强双基教学，奠定创新基础；二、革新教学思想，强化创新意识；三、重视实践活动，激发创新知趣；四、注意思维训练，开发创新能力。     

浅谈校园文化在大学生综合素质 培养中的作用

浅谈校园文化在大学生综合素质培养中的作用鞍山钢铁学院刁凤鸣贺伟关键词：校园文化综合素质培养一、跨世纪人才素质的基本要求回顾我国高等教育发展的历史,不难发现人才培养表现出强烈的时代特点,素质要求与社会发展水平密切相关,不同的社会发展阶段对人才的质量有着...     

在数学教学中培养学生的全面素质

当今的教育培养的人才,不但要具备较高的文化素质,思想素质和身体素质,而且要具备较强的心理素质和社会适应能力。分析了当今社会对学生全面素质的要求,并从数学教学的角度提出培养学生全面素质的解决办法。     

浅谈新形势下人才观念和教育思想的转变

浅谈新形势下人才观念和教育思想的转变王妍,王殿林一、人才观的基本内涵及我国人才观的演变通俗说来,人才观即是对人才的认识,或者说是对人才素质构成的要求和评价所形成的基本看法。它是人才素质、人才发展、人才作用、人才培养等诸方面观念、观点的综合体系。人才观...     

浅谈数学思维及其对素质教育的影响

本文从社会对人的素质的要求和国家对人才的需求的高度出发,论述了数学的概念、特点和思维,提出了数学思维对人的全面发展的影响,对促进国家富强、民族昌盛的重要性。     

浅谈CAI在小学数学中的应用

随着信息技术的高速发展,社会对人才的素质要求越来越高,这也促使教学体制、教学方法进行改革,从实施素质教育入手,提高教学质量。     

高师数学教育的时代要求

从基础教育改革和人们对数学素质的需求出发，论述了社会对高师数学教育的基本要求，探讨了高师数学教育要加强学生的数学教育观念的教育．     

数学课堂上如何开发小学生的创新潜能

新世纪正在召唤大批高素质创造型人才,为了适应当前数学课程改革的要求,教师应积极参与到教学改革的研究中去,开发具有创新素质的新世纪人才,为我国数学教育的改革和发展贡献力量。     

浅谈开展小学数学活动课

随着科学技术的飞跃发展,信息时代的到来．数学应用将愈来愈广泛,这就要求未来的人才具备较高的数学素质。因此,提高学生的数学素质将是战略之策。提高学生的数学素质,主要指提高学生的思维能力,以便能合理、灵活地解决问题。实践证明,培养高数学素质的学生,只靠单一化的学科课堂教学还不够,而数学活动课的开展,有利于提高学生数学素质这一目标的实现。